190 magnet,
gaya gravitasi, dan
gaya gesekan.
4.3
Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam
kehidupan sehari-
hari, misalnya gaya otot,
gaya listrik,
gaya magnet,
gaya gravitasi, dan
gaya gesekan 4.3.1
Menceritetakan listrik statis dan
listrik dinamis
C. Materi Pembelajaran
1. Menemukan informasi basru berdasarkan bacaan. 2. Menemukan kata-kata sulit dalam bacaan.
3. Manfaat Gaya Listrik. 4. Listrik Statis dan Listrik Dinamis
D. Metode Pembelajaran
Model Kooperatif Learning dengan metode:
1. Diskusi 2. Pengamatan
3. Pemberian Tugas
E. Media
1. Lingkungan sekolah 2. Potongan-potongan kertas
3. Penggaris
F. Sumber
1.
Buku Guru: ----------------. 2016. Buku Guru Kelas IV Tema 7 Indahnya Keberagaman Di Negeriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi .
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2.
Buku Siswa: ----------------. 2016. Buku Guru Kelas IV Tema 7 Indahnya Keberagaman Di Negeriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah – Langkah Pembelajaran
Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam.
2. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya. 3. Salah satu siswa memimpin berdoa untuk memulai
pembelajaran. 4. Guru menyampaikan presensi.
5. Guru menyampaikan motivasi secara kontekstual dikaitkan dengan materi pembelajaran, manfaat, dan
aplikasinya dalam kehidupan sehari hari. 6. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengaitkan dengan
pengetahuan sebelumnya. 10
menit
191
7. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
dan Kompetensi yang akan dicapai.
8. Guru menyampaikan cakupan materi dan kegiatan Inti
1. Siswa membaca teks ”Urang Kanekes, si Suku Baduy”. 2. Guru mengajak siswa bertanya jawab berkaitan dengan
bacaan yang telah dibaca siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa.
3. Siswa membentuk kelompok dan berdiskusi tentang kata sulit dan pokok pikiran dalam teks.
4. Siswa membuat daftar kata-kata sulit dari teks bacaan, selanjutnya mencari artinya dari Kamus Besar Bahasa
Indonesia lalu menuliskan dalam buku catatannya. Catatan:
5. Tradisi artinya kebiasaan turun-temurun yang masih dijalankan oleh masyarakat.
6. Alat elektronik artinya alat yang bekerja menggunakan listrik.
7. Alat transportasi artinya alat atau kendaraan untuk pengangkutan
8. Siswa menuliskan pokok pikiran dari setiap paragraf dalam teks.
9. Guru menunjuk seorang siswa sebagai wakil setiap kelompok untuk membacakan hasil diskusi kelompok
secara bergantian. Hasil yang Diharapkan:
- Sikap cermat dan teliti siswa pada saat membaca teks
bacaan. -
Keterampilan siswa dalam menuliskan ikata sulit dan pokok pikiran yang mereka temukan dari teks bacaan.
Catatan: Kegiatan ini digunakan untuk memahamkan kepada
siswa tentang KD Bahasa Indonesia KD 3.7 dan 4.7
10. Guru mengingatkan kembali tentang suku Baduy Luar yang telah mengenal teknologi dan alat elektronik.
11. Guru meminta siswa mengamati alat elektronik yang ada di dalam kelas, misalnya bohlam.
12. Siswa berdiskusi tentang faktor yang menyebabkan lampu bohlam menyala.
13. Siswa melakukan percobaan untuk mengetahui adanya listrik statis.
14. Guru menjelaskan penyebab timbulnya listrik statis. 15. Siswa membaca teks tentang listrik statis dan listrik
dinamis. 16. Guru menjelaskan istilah listrik statis dan listrik dinamis.
17. Selanjutnya siswa menuliskan pengetahuan baru tentang listrik statis dan listrik dinamis.
Hasil yang diharapkan: -
Sikap ketelitian dan percaya diri siswa ketika melakukan percobaan.
190 menit
192
- Pengetahuan tentang listrik statis dan listrik dinamis.
Catatan: - Kegiatan ini digunakan untuk memahamkan kepada
siswa tentang KD - Bahasa Indonesia 3.7 dan 4.7 serta KD IPA . 3.3 dan 4.3.
Penutup 1. Guru menyampaikan refleksi pembelajaran berupa
mengulas aktifitas yang telah dilakukan dan hasil yang telah diperoleh, sehingga secara bersama sama
menemukan manfaat langsung dan tak langsung dari hasil pembelajaran
2. Guru menyampaikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Guru menyampaikan tindak lanjut dengan memberi tugas terstruktur baik individual maupun kelompok
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan untuk pertemuan berikutnya yaitu …
5. Guru menutup pelajaran dengan meminta salah satu siswa memimpin doa
6. Siswa menjawab salam 10
menit
H. Penilaian
