200
C. Materi Pembelajaran
1. Pokok pikiran dalam kalimat 2. Gaya magnet dan gaya gravitasi
D. Metode Pembelajaran
Kooperatif learning dengan kegiatan : 1. Diskusi
2. Ceramah 3. Pemberian Tugas
E. Media Pembelajaran
1. Buku Teks 2. Uang logam,
3. Magnet, 4. Benda-benda dari bahan logam dan bukan logam.
F. Sumber Belajar 1. _____________, 2016, Buku Guru Kelas IV Tema 7. Indahnya Keragaman
di Negeriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi, Jakarta :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
2. _____________, 2016, Buku Siswa Kelas IV Tema 7. Indahnya Keragaman di Negeriku
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi, Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Siswa menjawab salam dari guru
2. Siswa berdoa dipimpin oleh salah satu siswa 3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan
hari ini Inti
1. Siswa membaca teks berjudul ”Supaya Tetap Rukun, Mari Lakukan Sikap Ini”.
2. Siswa berdiskusi membuat daftar kata sulit dari teks bacaan, selanjutnya mencari artinya dari Kamus Besar
Bahasa 3. Indonesia lalu menuliskan dalam buku catatannya.
4. Siswa berdiskusi untuk menentukan pokok pikiran setiap paragraf dalam bacaan.
5. Guru menunjuk beberapa siswa untuk membacakan hasil diskusi kelompok mereka.
201
6. Guru membimbing agar adanya perbedaan pendapat antarkelompok siswa dapat memperkaya wawasan
siswa. 7. Siswa melakukan percobaan untuk mengamati benda-
benda yang dapat ditarik oleh magnet. 8. Siswa melanjutkan percobaan untuk mengetahui
interaksi dua buah magnet 9. Siswa berdiskusi untuk membahas hal-hal yang
berhubungan dengan hasil percobaan. 10. Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan
percobaan berdasarkan data hasil pengamatan. 11. Guru menjelaskan cara kerja alat yang menggunakan
magnet, misalnya kompas. 12. Siswa melakukan percobaan untuk membuktikan
adanya gaya gravitasi. 13. Siswa berdiskusi kelompok untuk membahas hasil
percobaan yang telah dilakukan. 14. Siswa diajak bertanya jawab untuk mengetahui
manfaat dari gaya magnet dan gaya gravitasi. Penutup
1. Guru menyampaikan refleksi pembelajaran 2. Guru menyampaikan umpan balik
3. Guru menyampaikan tindak lanjut 4. Guru menginformasikan rencana kegiatan untuk
pertemuan selanjutnya 5. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa
H. Penilaian 1. Penilaian Sikap
No Nama
Siswa Aspek yang diamati
Capaian Kompetensi
MB MK MT BT MB MK MT BT 1
2 3
4
2. Penilaian Ketrampilan a. Ketrampilan siswa dalam diskusi
202
Kriteria Sangat Baik
4 Baik
3 Cukup
2 Perlu
Pendampingan 1
Dapat menyebutkan
arti kata-kata sulit
dalam teks
Dapat menyebutkan
arti lebih dari tiga kata sulit
dalam teks Dapat
menyebutkan arti tiga kata
sulit
dalam teks
Dapat menyebutkan
dua kata sulit dalam teks
Dapat menyebutkan
arti satu kata sulit dalam teks
Kemampuan menyusun
pokok pikiran dalam setiap
paragraf dengan runtut
dan kosa kata baku
Menyusun pokok pikiran
dalam setiap paragraf
dengan runtut dan kosa kata
baku Menyusun
pokok pikiran
dalam setiap paragraf
dengan runtut tetapi
masih
ada kosa
kata tidak baku
Menyusun pokok
pikiran dalam setiap
paragraf dengan kosa
kata
baru tetapi
tidak runtut
Menyusun pokok pikiran
dalam setiap
paragraf tidak runtut dan tidak
dengan kosa
kata baru
Ketrampilan berbicara saat
berdiskusi Pengucapan
kata-kata secara
keseluruhan jelasm tidak
menggumam dan
dapat dimengerti
Pengucapan kata
di beberapa
bagian jelas dan
dapat dimengerti
Pengucapan kata-kata
tidak begitu jelas,
tapi masih dapat
dipahami maksudnya
oleh pendengar
Pengucapan kata-kata secara
keseluruhan tidak
jelas, menggumam
dan tidak dapat dimengerti
b. Ketrampilan siswa melakukan percobaan gaya magnet dan gaya gravitasi
Kriteria Sangat Baik
4 Baik
3 Cukup
2 Perlu
Pendampingan 1
Kerja sama Seluruh anggota
saling bekerja
sama dan
berbagi tugas
saat melakukan percobaan
Terdapat satu siswa
yang tidak
mau bekerja sama
dan berbagi tugas
saat melakukan
percobaan Terdapat
dua siswa
yang tidak mau
bekerja sama
dan berbagi
tugas saat
melakukan percobaan
Terdapat lebih dari dua siswa
yang tidak mau bekerja
sama dan
berbagi tugas
saat melakukan
percobaan
203 Sikap
Seluruh anggota kelompok
terlihat bersungguh-
sungguh
saat melakukan
percobaan Beberapa
anggota anggota
kelompok terlihat
bersungguh- sungguh saat
melakukan percobaan
Banyak anggota
kelompok bermain-
main namun
masih melakukan
percobaan Semua anggota
kelompok tidak serius
mengerjakan percobaan
Ketrampilan berbicara
saat membahas
hasil percobaan
Pengucapan kata-kata secara
keseluruhan jelas,
tidak menggumam
dan dapat
dimengerti Pengucapan
kata-kata di beberapa
bagian jelas dan
dapat dimengerti
Pengucapan kata-kata
tidak begitu jelas
tapi masih dapat
dipahami maksudnya
oleh penggemar
Pengucapan kata-kata secara
keseluruhan tidak
jelas, menggumam
dan tidak dapat dimengerti
204
RPP IV RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Guruan : SD Negeri Percobaan 4
KelasSemester : IVII
Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku
Subtema : 1. Lingkungan Tempat Tinggalku
Materi : Pembelajaran 1
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Muatan materi : Bahasa Indonesia, IPA dan IPS
A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan membaca teks cerita fiksi, siswa dapat menyebutkan tokoh- tokoh pada teks cerita fiksi dengan tepat.
2. Dengan kegiatan berlatih menceritakan kembali teks cerita fiksi, siswa dapat bercerita dengan artikulasi jelas, ekspresif, intonasi tepat, dan penuh percaya
diri. 3. Dengan kegiatan mencari tahu pengertian dan ciri-ciri teks cerita fiksi, siswa
dapat menjelaskan secara lisan pengertian dan ciri-ciri teks cerita fiksi. 4. Dengan kegiatan mengamati gambar anak menarik dan mendorong ayunan,
siswa dapat mengetahui pengertian gaya dan gerak dengan benar. 5. Dengan berdiskusi tentang perbedaan gaya dan gerak, siswa dapat
menjelaskan perbedaan gaya dan gerak. 6. Dengan mendorong dan menarik meja, siswa dapat mempraktikkan gaya
dorongan dan tarikan. 7. Dengan kegiatan menulis hasil percobaan mendorong dan menarik
meja,siswa dapat menyajikan hasil percobaan tentang gaya dan gerak secara tertulis.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kategori