38
2. Ciri-ciri Media Pembelajaran
Menurut Azhar Arsyad Sukiman, 2012:28-29 media pendidikan memiliki ciri-ciri umum sebagai berikut:
a. Media pendidikan memiliki pengertian fisik yang dewasa ini dikenal sebagai hardware perangkat keras, yaitu benda yang mudah dilihat,
didengar, atau diraba dengan pancaindera. b. Media pendidikan memiliki pengertian nonfisik yang dikenal sebagai
software perangkat lunak, yaitu kandungan pesan yang terdapat dalam perangkat keras yang merupakan isi yang ingin disampaikan
kepada pesera didik.
c. Penekanan media pendidikan terdapat pada visual dan audio. d. Media pendidikan memiliki pengertian alat bantu pada proses belajar
baik di dalam maupun di luar kelas. e. Media pendidikan digunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi
guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran. f.
Media pendidikan dapat digunakan secara masal misalnya: radio dan televisi kelompok besar dan kelompok kecil misalnya: film, slide,
video, OHP, atau perorangan misalnya: modul, komputer, radio tapekaset, video recorder.
Sedangkan menurut Gerlach dan Ely Cecep Kustandi dan Bambang Sutjipto, 2013:12-14 mengemukakan tiga ciri media yang merupakan
petunjuk mengapa media digunakan dan apa-apa saja yang dapat dilakukan oleh media yang mungkin guru tidak mampu melakukannya.
Ciri-ciri media pembelajaran tersebut yaitu: a. Ciri Fiksatif Fixative Property
Ciri ini menggambarkan kemampuan media merekam,
menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksi, suatu peristiwa atau obyek. Dengan ciri fiksatif ini, media memungkinkan suatu rekaman
kejadian atau obyek yang terjadi pada satu waktu tertentu ditransportasikan tanpa mengenal waktu.
39
b. Ciri Manipulatif Manipulative Properly Transformasi suatu kejadian atau objek dimungkinkan karena
media memiliki ciri manipulatif. Kejadian yang memakan waktu berhari-hari dapat disajikan kepada siswa dalam waktu dua atau tiga
menit dengan teknik pengambilan gambar time-lapse recording.
c. Ciri Distributif Distributive Properly Ciri distributif dari media memungkinkan suatu objek atau
kejadian ditransportasikan melalui ruang dan secara bersamaan kejadian tersebut disajikan kepada sejumlah besar siswa dengan
stimulus pengalaman relatif sama mengenai kejadian itu. Menurut Dina Indriana 2011:53-54, media mempunyai ciri-ciri
sebagai berikut: a. Sesuatu yang menjadi penekanan dalam media pengajaran adalah
keperagaan, yang berasal dari kata dasar “raga”. Sedangkan, kata raga berarti sesuatu yang dapat diindra, yakni dapat diraba, dilihat, didengar,
dan diamati. namun, yang menjadi komponen utama indra adalah penglihatan dan pendengaran.
b. Media pengajaran merupakan bentuk komunikasi guru dan murid. c. Media pengajaran merupakan alat bantu utama dalam mengajar di
dalam kelas atau luar kelas. d. Media pengajaran berkaitan erat dengan metode mengajar.
Berdasarkan ciri-ciri media yang telah disampaikan oleh beberapa ahli tersebut, dapat disimpulkan bahwa tidak semua benda dapat dikatakan
media. Jika ciri-ciri media terpenuhi maka benda tersebut dapat dikatakan sebagai media. Media dapat berupa software maupun hardware yang dapat
membantu dan mempermudah berlangsungnya proses pembelajaran.
40
3. Fungsi Media Pembelajaran
Kategori