49
2. Objek Multimedia Pembelajaran
Menurut Ariesto Hadi Sutopo 2012:103-111, multimedia mempunyai beberapa objek, diantaranya:
a. Teks
Teks sering digunakan karena teks merupakan sarana yang
efektif untuk mengemukakan ide dan menyediakan instruksi kepada pengguna. Teks merupakan dasar dari pengolahan kata dan informasi.
Menurut Allessi dan Trollip Diah Anita, 2013:33 ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan teks, yaitu
1 Layout teks dan format teks, yaitu dalam memilih jenis atau animasi teks, sebaiknya tidak menggunakan teks yang menggangu
indera mata, seperti penggunaan teks berkerlip dan bergerak, serta penggunaan teks yang ukurannya besar semua.
2 Teks lebih fleksibel jika digabung dengan kotak, tanda panah, dan huruf besar serta pemisahan sebagai penguat.
3 Scrolling untuk teks harus digunakan sesedikit mungkin, teks yang tidak cukup satu halaman dibuat pada halaman baru.
4 Kualitas teks harus jelas makna, jelas terbaca, dan sesuai dengan karakteristik siswa.
b. Grafis
Grafik atau image berarti still image seperti gambar atau foto. Manusia sangat berorientasi pada visual sehingga gambar merupakan
saran yang baik untuk menyampaikan informasi. Emmus dalam Diah Anita 2013:34 memberikan beberapa pedoman sebagai pertimbangan
dalam menyajikan gambar, yaitu sebagai berikut: 1 Foto yang berkualitas buruk dapat diganti dengan representasi
grafis yang lainnya. 2 Ukuran gambar harus disesuaikan dengan ruang yang tersedia.
3 Penggunaan sebaiknya tidak menggunakan scroll untuk mengatur gambar.
50
c. Sound atau Audio
Penyajian audio atau suara merupakan cara lain untuk lebih memperjelas pengertian suatu informasi. Ada tiga jenis audio, yaitu
narasi, musik, dan sound efek. Audio dapat digunakan untuk mengajarkan keterampilan verbal, misalnya memberikan kesempatan
siswa untuk mendengar, menirukan, dan melatih kata-kata dari bahasa asing atau bahasa yang belum dikenalnya. Audio memberikan latihan
pada siswa agar dapat mengenal kembali dan melatih pengucapan kata- kata untuk mengatasi masalah kesulitan belajar. audio berupa musik
latar belakang, efek suara dapat menciptakan suasana belajar kondusif yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa Ronal H. Anderson,
1987:131. Menurut Emmus Diah Anitah, 2013:35 ada beberapa
pertimbangan dalam menyajikan suara, yaitu sebagai berikut. 1 Penyajian suara dilengkapi dengan control volume.
2 Pemilihan kenyaringan suara harus diperhatikan. 3 Suara yang sama harus digunakana pada informasi yang sama.
4 Suara yang digunakan sebaiknya tidak mengejutkan atau malah
mengganggu konsentrasi belajar.
d. Video
Menurut Arsyad 2006:36 video merupakan serangkaian
gambar gerak yang disertai suara yang membentuk satu kesatuan yang dirangkai menjadi sebuah alur dengan pesan-pesan di dalamnya untuk
ketercapaian tujuan pembelajaran yang disimpan dengan penyimpanan pada media pita atau disk. Kelebihan video yang dikemukakan oleh
51
Heinich, Molenda, Russel Diah Anitah, 2013:36 adalah sebagai berikut:
1 Video dapat memperlihatkan gerakan yang sifatnya nyata. 2 Video dapat menyajikan suatu proses yang lebih efektif.
3 Video memungkinkan pengguna dapat melakukan pengamatan
yang baik terhadap peristiwa atau kejadian yang berbahaya jika diamati secara langsung.
4 Video dapat mengajarkan keterampilan karena video dapat diulang. 5 Video dapat mendramatisasi kejadian dan
situasi yang membuatnya cocok dengan pembelajaran.
6 Video dapat mengajarkan masalah yang bersangkutan dengan
domain efektif. 7 Video dapat digunakan untuk melatih dalam memecahkan masalah.
8 Video dapat menjelaskan mengenai perbedaaan budaya. 9 Video dapat menyeragamkan pemahaman yang sama.
Emmus Dian Aniatah, 2013:36 memberikan beberapa
pertimbangan dalam menyajikan video, yaitu: 1
Penggunaan teknik seperti : cut, fade, dissolve, wipe, overlap, multiple exposure sebaiknya diminimalisir.
2 Video sebaiknya disertai dengan soundtrack untuk memberikan
tambahan informasi. 3
Video yang berkualitas rendah sebaiknya disajikan dalam ruang kecil.
4 Penyajian video harus dilengkapi dengan tombol control.
e. Animasi
Animasi adalah gerakan image atau video seperti gerakan orang yang sedang melakukan kegiatan. Emmus Dian Anita, 2013:34
menyebutkan beberapa pertimbangan dalam menyajikan animasi, yaitu sebagai berikut:
1 Penyajian animasi sebaiknya berdurasi 20 sampai 30 detik.
2 Penyajian animasi dapat ditambahkan suara untuk membangun
pemahaman yang baik. 3
Penyajian animasi
dapat diberi
tombol control
untuk memudahkan pengguna dalam belajar.
52
f. Interactive
Link
Interactive Link diperlukan jika pengguna menunjuk pada suatu obyek atau button supaya dapat mengakses program tertentu.
Interactive Link diperlukan untuk menggabungkan beberapa elemen multimedia sehingga menjadi informasi yang terpadu. Contoh dari alat
Interactive Link adalah button, menu dan Hypertext Lutter dalam Ariesto Hadi Sutopo, 2012:111.
Melalui berbagai obyek yang terdapat pada suatu produk multimedia, diharapkan dapat membantu mengatasi permasalahan dalam
proses pembelajaran. Peristiwa yang berbahaya jika dilihat secara langsung dapat disajikan dalam bentuk video. Siswa yang pasif dan malu
bertanya dapat belajar sendiri karena dilengkapi Interaktive Link yang memungkinkan siswa dapat mengontrol program di dalam multimedia.
Objek multimedia harus dikombinasikan secara tepat agar tercipta produk yang dapat menarik minat belajar siswa.
3. Format Multimedia Pembelajaran
Kategori