Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek pembelajaran oleh guru II adalah sebagai berikut:
3 21 item dinilai “sangat baik”, 10 72 item dinilai “baik”,
1 7 item dinilai cukup baik, tidak ada 0 item dinilai “kurang baik”, dan tidak ada 0 yang dinilai “sangat kurang
baik”. Hasil data penilaian aspek pembelajaran dapat dilihat pada diagram batang sebagai berikut.
Gambar 4.43 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran dari Guru II
5 Aspek Isi
Guru menilai buku komik ini dari aspek isi. Datanya adalah sebagai berikut.
Tabel 4.68 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Isi oleh Guru II
Kriteria Skor Item
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
21 72
7 10
20 30
40 50
60 70
80
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran dari Guru II
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
Baik 4
10 100
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 10
100
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek isi oleh guru II adalah sebagai berikut: tidak ada
item dinilai “sangat baik”, 10100 item dinilai “baik”, tidak ada 0 item dinilai cukup baik, tidak ada 0 item
dinilai “kurang baik”, dan tidak ada 0 yang dinilai “sangat k
urang baik”. Hasil data penilaian aspek isi dapat dilihat pada diagram batang sebagai berikut.
Gambar 4.44 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Isi dari Guru II
6 Aspek Muatan Pendidikan Karakter
Guru menilai buku komik ini dari aspek muatan pendidikan karakter. Datanya adalah sebagai berikut.
100
20 40
60 80
100 120
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Isi dari Guru II
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
Tabel 4.69 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Muatan Pendidikan Karakter oleh Guru II
Kriteria Skor Item
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
5 50
Baik 4
5 50
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 10
100
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek muatan pendidikan karakter oleh guru II adalah
sebagai berikut: 5 50 item dinilai “sangat baik”, 5 50 item
dinilai “baik”, tidak ada 0 item dinilai cukup baik, tidak ada 0 item dinilai “kurang baik”, dan tidak ada 0 yang dinilai
“sangat kurang baik”. Hasil data penilaian aspek muatan pendidikan karakter dapat dilihat pada diagram batang sebagai
berikut.
Gambar 4.45 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Muatan Pendidikan Karakter dari Guru II
50 50
20 40
60
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Muatan Pendidikan
Karakter dari Guru II
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
5. Analisis Data Hasil Validasi dari Uji Coba Perorangan
a. Aspek Tampilan
Hasil analisis data penilaian aspek tampilan pada uji coba perorangan adalah sebagai berikut.
Tabel 4.70 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Tampilan Pada Uji Coba Perorangan
Kriteria Skor Item
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
7 78
Baik 4
2 22
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 9
100
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek tampilan untuk uji coba perorangan sebagai
berikut:7 78 item dinil ai “sangat baik”, 2 22 item dinilai
“baik”, tidak ada 0 item dinilai cukup baik, tidak ada 0 item dinilai “kurang baik”, dan tidak ada 0 yang dinilai “sangat
kurang baik”. Hasil data penilaian aspek tampilan dapat dilihat pada diagram batang sebagai berikut
Gambar 4.46 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan pada Uji Coba Perorangan
b. Aspek Penyajian
Hasil analisis data penilaian aspek penyajian pada uji coba perorangan adalah sebagai berikut.
Tabel 4.71 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Penyajian Pada Uji Coba Perorangan
Kriteria Skor Item
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
3 60
Baik 4
2 40
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 5
100
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian pada produk uji coba perorangan menunjukkan bahwa
22 56
22 10
20 30
40 50
60
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan dari Uji Coba
Perorangan
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
jumlah siswa yang memberikan penilaian aspek penyajian adalah sebagai berikut: 3 60 item dinilai “sangat baik”, 2 40 item
dinilai “baik”, tidak ada 0 item dinilai cukup baik, tidak ada 0 item dinilai “kurang baik”, dan tidak ada 0 yang dinilai
“sangat kurang baik”. Hasil data penilaian aspek penyajian dapat dilihat pada diagram batang sebagai berikut
Gambar 4.47 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian pada Uji Coba Perorangan
c. Aspek Kebahasaan
Hasil analisis data penilaian aspek kebahasaan pada uji coba perorangan adalah sebagai berikut.
78
22 10
20 30
40 50
60 70
80 90
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian dari Uji Coba
Perorangan
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
Tabel 4.72 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Kebahasaan Pada Uji Coba Perorangan
Kriteria Skor Item
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
6 100
Baik 4
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 6
100
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian pada produk uji coba perorangan menunjukkan bahwa
jumlah siswa yang memberikan penilaian aspek kebahasaan adalah sebagai berikut: 6 100 item dinilai “sangat baik”, tidak ada
0 item dinilai “baik”, tidak ada 0 item dinilai cukup baik, tidak ada 0 item dinilai “kurang baik”, dan tidak ada 0 yang
dinilai “sangat kurang baik”. Hasil data penilaian aspek kebahasaan dapat dilihat pada diagram batang sebagai berikut
Gambar 4.48 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Kebahasaan pada Uji Coba Perorangan
d. Aspek Pembelajaran
Hasil analisis data penilaian aspek pembelajaran pada uji coba perorangan adalah sebagai berikut.
Tabel 4.73 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Pembelajaran Pada Uji Coba Perorangan
Kriteria Skor Item
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 5
4 80
Baik 4
1 20
Cukup Baik 3
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
Jumlah 5
100
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek pembelajaran untuk uji coba perorangan sebagai
100
20 40
60 80
100 120
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Kebahasaan dari Uji Coba
Perorangan
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
berikut: 48 0 item dinilai “sangat baik”, 1 20 item dinilai
“baik”, tidak ada 0 item dinilai cukup baik, tidak ada 0 item dinilai “kurang baik”, dan tidak ada 0 yang dinilai “sangat
kurang baik”. Hasil data penilaian aspek pembelajaran dapat dilihat pada diagram batang sebagai berikut.
Gambar 4.49 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran pada Uji Coba Perorangan
80
20 10
20 30
40 50
60 70
80 90
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Sangat
Kurang Baik
Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran dari Uji Coba
Perorangan
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik