Deskripsi Data Uji Coba Kelompok Besar

3. Fasilitas untuk mempraktikkan karakter 4,20 Baik 4. Fasilitas untuk menuliskan hasil refleksi 4,15 Baik 5. Pengembangan karakter diri 4,3 Sangat Baik 6. Pengembangan karakter sosial 4,1 Baik 7. Pengembangan karakter yang menunjang pembentukan kompetensi 4,33 Sangat Baik Rata-rata 4,23 Sangat Baik Jumlah seluruh rata-rata 24,88 Rata-rata keseluruhan 4,15 Baik Dari tabel diatas hasil penilaian pada uji peorangan, pada aspek tampilan dalam kriteria “Baik” dengan rerata skor sebesar 4,08, aspek penyajian dalam kriteria “Baik” dengan rerata skor sebesar 4,15, aspek kebahasaan dalam kriteria “Baik” dengan rerata skor sebesar 4,10, aspek pembelajaran dalam kriteria “Baik” dengan rerata skor sebesar 4,19, aspek isi dalam kriteria “ Baik” dengan rerata skor sebesar 4,13, dan aspek muatan pendidikan karakter dalam kriteria “Sangat Baik ” dengan rerata skor sebesar 4,23. Rerata gabungan pada tabel di atas menunjukkan bahwa hasil penilaian sebesar 4,15. Skor ini tergolong kriteria “Baik” menurut tabel pedoman konversi data kuantitatif ke data kualitatif dengan skala lima. Kesimpulan dari uji coba peorangan adalah komik akuntansi bermuatan pendidikan karakter ini dinyatakan layak untuk digunakanuji coba lapangan tanpa revisi. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI a Revisi Produk dari Uji Coba Kelompok Besar I Uji coba kelompok besar I merupakan uji coba yang terakhir di SMK Negeri 1 Yogyakarta. Pada uji coba ini, hampir seluruh siswa menyatakan media pembelajaran dalam beberapa buku komik sudah “ Baik” dengan skor rata-rata 4,15. Siswa memberikan saran dan komentar yaitu sebagai berikut. 1. Media pembelajaran akuntansi dengan komik ini bisa membuat siswa jadi tidak jenuh dan menjadi tertarik untuk belajar. Tidak ada yang direvisi dalam uji coba perorangan di SMK Negeri 1 Yogyakarta. 2 SMK Bopkri 1 Yogyakarta Berikut ini adalah contoh hasil penilaian oleh siswa pada uji coba kelompok besar II dari salah satu siswa. Tabel 4.47 Contoh Penilaian Produk Komik Akuntansi Pada Aspek Tampilan oleh Siswa pada Uji Coba Kelompok Besar II No Aspek yang Dinilai Skala 1 2 3 4 5 1. Kemenarikan desain sampul √ 2. Keteraturan desain halaman komik √ 3. Pemilihan jenis huruf √ 4. Pemilihan ukuran huruf √ 5. Kemudahan untuk membaca tekstulisan √ 6. Kesinambungan transisi antar halaman √ 7. Kesesuaian cerita, gambar, dan materi √ 8. Layout gambar dan teks √ 9. Penyelesaian komik √ Jumlah 45 Total Skor 45 Rata-rata Skor 5 Kriteria Sangat Baik PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 4.48 Contoh Penilaian Produk Komik Akuntansi Pada Aspek Penyajian oleh Siswa pada Uji Coba Kelompok Besar II No Aspek yang Dinilai Skala 1 2 3 4 5 1. Keruntutan penyajian isi buku komik √ 2. Alur cerita ringkas dan to the point √ 3. Kejelasan alur cerita √ 4. Kemenarikan alur cerita √ 5. Kemenarikan gambar tokoh √ Jumlah 25 Total Skor 25 Rata-rata Skor 5 Kriteria Sangat Baik Tabel 4.49 Contoh Penilaian Produk Komik Akuntansi Pada Aspek Kebahasaan oleh Siswa pada Uji Coba Kelompok Besar II No Aspek yang Dinilai Skala 1 2 3 4 5 1. Kejelasan petunjuk penggunaan komik √ 2. Kesantunan penggunaan bahasa √ 3. Ketepatan dialogteks dengan ceritamateri √ .4 Kemudahan untuk memahami setiap percakapan dalam komik √ 5. Kebenaran penulisan dan penggunaan EYD √ 6. Penggunaan bahasa baku √ Jumlah 12 15 Total Skor 27 Rata-rata Skor 4,5 Kriteria Sangat Baik PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 4.50 Contoh Penilaian Produk Komik Akuntansi Pada Aspek Pembelajaran oleh Siswa pada Uji Coba Kelompok Besar II No Aspek yang Dinilai Skala 1 2 3 4 5 1. Kejelasan isi materi √ 2. Kejelasan topik pembelajaran √ 3. Kejelasan contoh kasus dalam materi √ 4. Ketuntasan belajar √ 5. Ketepatan dialogteks cerita untuk memperjelas penyampaian materi. √ Jumlah 12 10 Total Skor 232 Rata-rata Skor 4,4 Kriteria Sangat Baik Tabel 4.51 Contoh Penilaian Produk Komik Akuntansi Pada Aspek Isi oleh Siswa pada Uji Coba Kelompok Besar II No Aspek yang Dinilai Skala 1 2 3 4 5 1. Kejelasan isi materi √ 2. Penyediaan contoh kasus untuk membantu memahami materi √ 3. Kejelasan alur cerita komik √ 4. Kejelasan rumusan soal √ 5. Tingkat kesulitan soal √ Jumlah 25 Total Skor 25 Rata-rata Skor 5 Kriteria Sangat Baik Tabel 4.49 Contoh Penilaian Produk Komik Akuntansi Pada Aspek Muatan Pendidikan Karakter oleh Siswa pada Uji Coba Kelompok Besar II No Aspek yang Dinilai Skala 1 2 3 4 5 1. Kesesuaian nilai-nilai karakter dengan tingkat perkembangan siswa √ 2. Kandungan contoh-contoh karakter √ 3. Fasilitas untuk mempraktikkan karakter √ 4. Fasilitas untuk menuliskan hasil refleksi √ 5. Pengembangan karakter diri √ 6. Pengembangan karakter sosial √ 7. Pengembangan karakter yang menunjang pembentukan kompetensi √ Jumlah 4 30 Total Skor 34 Rata-rata Skor 4,90 Kriteria Sangat Baik Berikut ini adalah hasil penilaian produk akhir oleh siswa pada uji coba kelompok besar. Tabel 4.50 Hasil Penilaian Produk Komik Akuntansi Pada Aspek Tampilan, Aspek Penyajian, Aspek Kebahasaan, Aspek Pembelajaran, Aspek Isi dan Aspek Muatan Pendidikan Karakter oleh Siswa dari Uji Coba Kelompok Besar II NO Keterangan Rata- rata Skor Kriteria Aspek Tampilan 1. Kemenarikan desain sampul 4,43 Sangat Baik 2. Keteraturan desain halaman 4,43 Sangat Baik 3. Pemilihan jenis huruf 4,36 Sangat Baik 4. Pemilihan ukuran huruf 4,21 Sangat Baik 5. Kemudahan untuk membaca tekstulisan 4,21 Sangat Baik 6. Kesinambungan transisi antar halaman 4,36 Sangat Baik 7. Kesesuaian cerita, gambar, dan materi 4,14 Baik 8. Layout gambar dan teks 4,57 Sangat Baik 9. Penyelesaian komik 4,4 Sangat Baik Rata-rata 4,34 Sangat Baik Aspek Penyajian 1. Keruntutan penyajian isi buku komik 4,29 Sangat Baik 2. Alur cerita ringkas dan to the point 4,36 Sangat Baik 3. Kejelasan alur cerita 4,36 Sangat Baik 4. Kemenarikan alur cerita 4,21 Baik 5. Kemenarikan gambar tokoh 4,40 Sangat Baik Rata-rata 4,33 Sangat Baik Aspek Kebahasaan 1. Kejelasan petunjuk penggunaan komik 4,07 Baik 2. Kesantunan penggunaan bahasa 4,43 Sangat Baik 3. Ketepatan dialogteks dengan ceritamateri 4,5 Sangat Baik 4. Kemudahan untuk memahami setiap percakapan dalam komik 4,29 Sangat Baik 5. Kebenaran penulisan dan penggunaan EYD 4,00 Baik 6. Penggunaan bahasa baku 4,50 Sangat Baik Rata-rata 4,30 Sangat Baik Aspek Pembelajaran 1. Kejelasan isi materi 4,29 Sangat Baik 2. Kejelasan topik pembelajaran 4,43 Sangat Baik 3. Kejelasan contoh kasus dalam materi 4,50 Sangat Baik 4. Ketuntasan belajar 4,43 Sangat Baik 5. Ketepatan dialogteks cerita untuk memperjelas penyampaian materi 4,50 Sangat Baik Rata-rata 4,43 Sangat Baik Aspek Isi 1. Kejelasan isi materi 4,50 Sangat Baik 2. Penyediaan contoh kasus untuk membantu memahami materi 4,64 Sangat Baik 3. Kejelasan alur cerita komik 4,67 Sangat Baik 4. Kejelasan rumusan soal 4,43 Sangat Baik 5. Tingkat kesulitan soal 4,40 Sangat Baik Rata-rata 4,50 Sangat Baik Aspek Muatan Pendidikan Karakter 1. Kesesuaian nilai-nilai karakter dengan isi materi 4,36 Sangat Baik 2. Kandungan contoh-contoh karakter 4,71 Sangat Baik 3. Fasilitas untuk mempraktikkan karakter 4,36 Sangat Baik 4. Fasilitas untuk menuliskan hasil refleksi 4,57 Sangat Baik PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 5. Pengembangan karakter diri 4,60 Sangat Baik 6. Pengembangan karakter social 4,43 Sangat Baik 7. Pengembangan karakter yang menunjang pembentukan kompetensi 4,64 Sangat Baik Rata-rata 4,53 Sangat Baik Jumlah seluruh rata-rata 26,4 Rata-rata keseluruhan 4,4 Sangat Baik Dari tabel diatas hasil penilaian pada uji peorangan, pada aspek tampilan dalam kriteria “Sangat Baik” dengan rerata skor sebesar 4,34, aspek penyajian dalam kriteria “Sangat Baik” dengan rerata skor sebesar 4,33, aspek kebahasaan dalam kriteria “Sangat Baik” dengan rerata skor sebesar 4,30, aspek pembelajaran dalam kriteria “Sangat Baik” dengan rerata skor sebesar 4,43, aspek isi dalam kriteria “Sangat Baik” dengan rerata skor sebesar 4,40, dan aspek muatan pendidikan karakter dalam kriteria “Sangat Baik” dengan rerata skor sebesar 4,53. Rerata gabungan pada tabel di atas menunjukkan bahwa hasil penilaian sebesar 4,4 . Skor ini tergolong kriteria “Sangat Baik” menurut tabel pedoman konversi data kuantitatif ke data kualitatif dengan skala lima. Kesimpulan dari uji coba peorangan adalah komik akuntansi bermuatan pendidikan karakter ini dinyatakan layak untuk digunakanuji coba lapangan tanpa revisi. Hasil penilaian dari Uji Coba Kelompok Besar I, Uji Coba Kelompok Besar II adalah sebagai berikut. Tabel 4.51 Rekapitulasi Hasil Penilaian pada Uji Coba Kelompok Besar I dan Uji Coba Kelompok Besar II NO Keterangan Rerata Skor Rerata Skor Kriteria Kelompo k Besar I Kelompo k Besar II Aspek Tampilan 1. Kemenarikan desain sampul 4,09 4,43 4,26 Sangat Baik 2. Keteraturan desain halaman 4,15 4,43 4,29 Sangat Baik 3. Pemilihan jenis huruf 3,91 4,36 4,14 Baik 4. Pemilihan ukuran huruf 4,12 4,21 4,17 Baik 5. Kemudahan untuk membaca tekstulisan 3,94 4,20 4,07 Baik 6. Kesinambungan transisi antar halaman 4,12 4,36 4,24 Sangat Baik 7. Kesesuaian cerita, gambar, dan materi 4,33 4,14 4,24 Sangat Baik 8. Layout gambar dan teks 4,06 4,57 4,32 Sangat Baik 9. Penyelesaian komik 4,03 4,40 4,22 Sangat Baik Rata-rata 4,08 4,34 4,21 Baik Aspek Penyajian 1. Keruntutan penyajian isi buku komik 4,15 4,29 4,22 Sangat Baik 2. Alur cerita ringkas dan to the point 4,12 4,36 4,24 Sangat Baik 3. Kejelasan alur cerita 4,20 4,36 4,28 Sangat Baik 4. Kemenarikan alur cerita 4,09 4,21 4,15 Baik 5. Kemenarikan gambar tokoh 4,20 4,40 4,3 Sangat Baik Rata-rata 4,15 4,33 4,24 Sangat Baik Aspek Kebahasaan 1. Kejelasan petunjuk penggunaan komik 4,15 4,07 4,11 Baik 2. Kesantunan penggunaan bahasa 4,15 4,43 4,29 Sangat Baik 3. Ketepatan dialogteks dengan ceritamateri 4,20 4,50 4,35 Sangat Baik PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 4. Kemudahan untuk memahami setiap percakapan dalam komik 4,21 4,29 4,25 Sangat Baik 5. Kebenaran penulisan dan penggunaan EYD 4,00 4,00 4 Baik 6. Penggunaan bahasa baku 3,90 4,50 4,2 Baik Rata-rata 4,10 4,34 4,22 Sangat Baik Aspek Pembelajaran 1. Kejelasan isi materi 4,15 4,29 4,22 Sangat Baik 2. Kejelasan topik pembelajaran 4,27 4,43 4,35 Sangat Baik 3. Kejelasan contoh kasus dalam materi 4,20 4,50 4,35 Sangat Baik 4. Ketuntasan belajar 4,18 4,43 4,31 Sangat Baik 5. Ketepatan dialogteks cerita untuk memperjelas penyampaian materi 4,20 4,50 4,35 Sangat Baik Rata-rata 4,19 4,43 4,31 Sangat Baik Aspek Isi 1. Kejelasan isi materi 4,09 4,50 4,30 Sangat Baik 2. Penyediaan contoh kasus untuk membantu memahami materi 4,27 4,64 4,46 Sangat Baik 3. Kejelasan alur cerita komik 4,20 4,57 4,39 Sangat Baik 4. Kejelasan rumusan soal 4,12 4,43 4,28 Sangat Baik 5. Tingkat kesulitan soal 4,00 4,40 4,2 Baik Rata-rata 4,13 4,50 4,32 Sangat Baik Aspek Muatan Pendidikan Karakter 1. Kesesuaian nilai-nilai karakter dengan isi materi 4,30 4,36 4,33 Sangat Baik 2. Kandungan contoh-contoh karakter 4,21 4,71 4,46 Sangat Baik 3. Fasilitas untuk mempraktikkan karakter 4,20 4,36 4,28 Sangat Baik 4. Fasilitas untuk menuliskan hasil refleksi 4,15 4,57 4,36 Baik 5. Pengembangan karakter diri 4,30 4,60 4,45 Sangat Baik 6. Pengembangan karakter social 4,10 4,43 4,27 Sangat Baik 7. Pengembangan karakter yang menunjang pembentukan kompetensi 4,33 4,64 4,49 Sangat Baik Rata-rata 4,23 4,53 4,38 Sangat Baik Jumlah seluruh rata-rata 24,88 26,4 25,6 Rata-rata keseluruhan 4,15 4,4 4,28 Sangat Baik Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa pada uji coba kelompok besar I dan kelompok besar II, hampir seluruh siswa menyatakan media pembelajaran buku komik dalam kriteria “Sangat Baik” dengan skor rata- rata 4,28.

b. Revisi Produk

1 Revisi Produk dari Uji Coba Kelompok Besar I Siswa memberikan saran dan komentar yaitu sebagai berikut. a. Komik menarik,bagus,tidak membosankan, mudah dipahami , b. Lebih bagus berwarna c. Huruf terlaku kecil d. Terlalu baku Dengan adanya saran dan komentar , Poin b tidak dilakukan revisi, karena komik ini memang dirancang dengan warna hitam putih saja dan untuk sampul diberi warna yang menarik, poin c tulisan komik sudah dirancang berdasarkan standar komik, poin dtidak dilakukan revisi karena komik dirancang untuk pembelajaran,

2. Revisi Produk dari Uji Coba Kelompok Besar II

Uji coba Kelompok Besar II merupakan uji coba yang terakhir. Pada uji coba ini, hampir seluruh siswa menyatakan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI media pembelajaran dalam beberapa buku komik sudah “Sangat Baik” dengan skor rata-rata 4,28.

B. Analisis Data

Jenis data penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif berupa komentar dan saran dari ahli materi, ahli media, ahli pendidikan karakter, guru, dan dari hasil uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besaruji coba lapangan. Data kualitatif diperlukan untuk merevisi produk buku komik yang dikembangkan, sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui kuesioner.

1. Analisis Data Hasil Validasi dari Ahli Materi

Ahli materi menilai buku komik ini dari aspek pembelajaran. Datanya adalah sebagai berikut. a. Aspek Pembelajaran Hasil analisis data penilaian produk buku komik pada aspek pembelajaran oleh ahli materi dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.52 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Pembelajaran dari Ahli Materi Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 4 28,6 Baik 4 10 71,4 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 14 100 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek pembelajaran oleh ahli materi adalah sebagai berikut: 4 28,6 it em dinilai “sangat baik”, 1071,4 item dinilai “baik”, tidak ada 0 yang dinilai “cukup baik”, “kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Hasil data penilaian aspek pembelajaran dapat dilihat pada diagram batang sebagai berikut. . Gambar 4.28 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran dari Ahli Materi b. Aspek Isi Hasil analisis data penilaian produk buku komik pada aspek isi oleh ahli materi dapat dilihat pada tabel berikut ini. 28.60 71.40 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran dari Ahli Materi Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Tabel 4.53 Analisis Data Hasil Penliaian Aspek Isi dari Ahli Materi Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 8 80 Baik 4 2 20 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 10 100 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek isi oleh ahli materi adalah sebagai berikut: 8 80 item dinilai “sangat baik”, 2 20 item dinilai “baik”, tidak ada 0 yang dinilai “cukup baik”, “kurang baik” dan “sangat kurang baik”. Hasil data penilaian aspek isi dapat dilihat pada diagram batang sebagai berikut. Gambar 4.29 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Isi dari Ahli Materi 80 20 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Isi dari Ahli Materi Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik

2. Analisis Data Hasil Validasi dari Ahli Media

Ahli media menilai buku komik ini dari aspek tampilan, aspek penyajian, dan aspek kebahasaan. Datanya adalah sebagai berikut. a. Aspek Tampilan Hasil analisis data penilaian terhadap aspek tampilan oleh ahli media adalah sebagai berikut. Tabel 4.54 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli Media Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 7 78 Baik 4 2 22 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 9 100 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa hasil penilaian aspek tampilan oleh ahli media adalah sebagai berikut: 7 78 item dinilai “sangat baik”, 222 item dinilai “baik”, 00 item dinilai cukup baik, 00 item dinilai “kurang baik”, dan tidak ada 0 yang dinilai “sangat kurang baik”. Hasil data penilaian aspek tampilan dapat dilihat pada diagram batang sebagai berikut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4.30 Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan dari Ahli Media b. Aspek Penyajian Hasil analisis data penilaian terhadap aspek tampilan oleh ahli media adalah sebagai berikut. Tabel 4.55 Analisis Data Hasil Penilaian Aspek Penyajian oleh Ahli Media Kriteria Skor Item Frekuensi Persentase Sangat Baik 5 3 60 Baik 4 2 40 Cukup Baik 3 Kurang Baik 2 Sangat Kurang Baik 1 Jumlah 5 100 78 22 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan dari Ahli Media Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Sangat Kurang Baik