287
Kunci jawaban :
1. Gerak berbaris adalah suatu gerak yang memposisikan diri sejajar dengan dengan
teman lainnya dalam sebuah gerakan. Contohnya gambar b 2. Gerakan melompat adalah suatu gerakan mengangkat tubuh dari suatu titik ke titik
lain yang lebih jauh atau tinggi dengan ancang-ancang lari cepat atau lambat dengan menumpu satu kaki dan mendarat dengan kakianggota tubuh lainnya dengan
keseimbangan yang baik. Contohnya gambar a
No Kriteria
Skor
1 Siswa mampu menentukan dan menjelaskan gerakan
berbaris dan melompat dengan benar 3
2 Siswa mampu menentukan gerakan melompat dan
berbaris dengan benar, tetapi kurang mampu menjelaskannya dengan baik
2
3 Siswa mampu menentukan dan menjelaskan hanya satu
gamba saja dengan benar 1
2. Keterampilan Indikator
4.1.1 Melakukan gerak lokomotor berbaris dan melompat membentuk lingkaran garis lurus
dan zig-zag Teknik
Unjuk kerja
Instrumen Berbaris dan melompatlah sesuai instruksi gurumu
Rubrik penilaian gerak lokomotor berbaris dan melompat membentuk lingkaran garis lurus dan zig-zag
Kriteria Baik sekali
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang
1
Berbaris dan
melompat sesuai
Bisa berbaris dan
melompat sesuai
Bisa berbaris
dan sedkit
melompat sesuai instruksi
Bisa berbaris, tetapi
tidak bisa melompat
sesuai instruksi Tidak
bisa berbaris
dan melompat sesuai
instruksi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
288
instruksi instruksi
Membentuk lingkaran,
garis lurus dan sig-zag
sesuai instruksi
Bisa membentuk
lingkaran, garis
lurus dan
sig-zag sesuai
instruksi Bisa
membentuk lingkaran, garis
lurus tetapi tidak bisa membentuk
garis
sig-zag dan tidak sesuai
instruksi Bisa
membentuk lingkaran,garis
lurus dan garis sig-zag tetapi
dengan bantuan
guru dan teman
Tidak bisa
membentuk lingkaran, garis
lurus dan sig- zag
Penilaian : jumlah skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal
Lembar Pengamatan Permainan Garis Lengkung dan Zig-zag No Nama
Kriteria Terlihat
Belum
terlihat
1 ……………..
Mematuhi instruksi
…… ……
Ketepatan melakukan gerakan
sesuai instruksi
…… ……
3. Sikap
a. Sikap sosial
Indikator : 2.1.1. Sikap percaya diri dalam melakukan permainan 2.2.1. Santun berperilaku kepada teman maupun guru
Rubrik penilaian sikap Kriteria
Baik sekali 4
Baik 3
Kurang 2
Cukup 1
Percaya diri
Tidak terlihat ragu-ragu
Terlihat ragu- ragu
Memerlukan bantuan guru
Belum menunjukkan
kepercayaan diri
Santun Berbahasa
positif dan
bersikap santun
Berbahasa positif
tetapi bersikap
kurang santun Berbahasa
negatif dan
bersikap kurang santun
Berbahasa negatif dan tidak santun
Lembar pengamatan sikap sosial
289
No Nama Aspek yang diamati
Percaya diri Santun
Skala akhir 1
………………… ………. ………… …………
2 ………………
……………. ………… .
……………
b. Sikap spiritual Indikator
1.1.1. Mensyukuri tubuh sebagai anugerah Tuhan Teknik
Observasi
Instruksi Lembar observasi dan rubrik penilaian
Rubrik penilaian sikap spiritual Kriteria Baik sekali
4 Baik
3 Cukup
2 Kurang
1
Perilaku syukur
Selalu menunjukkan
rasa syukur Sering
menunjukkan rasa syukur
Kadang- kadang
menunjukkan rasa syukur
Tidak bersyukur
Penilaian : Jumlah skor x 1001
Lembar pengamatan sikap spiritual No Nama siswa
Aspek yang
diamati Skala predikat
1 ………………………
Perilaku syukur ……………..
2 ……………………..
…………………
Nama siswa …………
Kelas …………
Lembar Kerja Siswa
290
Tujuan Pembelajaran : SBdP
1. Pengetahuan 3.1.1.1 Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan minimal 2 contoh
garis lengkung 3.1.1.2 Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan minimal 2 contoh
garis lurus 3.1.1.3 Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan minimal 2 contoh
garis zig-zag 2. Keterampilan
4.1.1.1 Melalui tanya jawab siswa dapat menunjukkan minimal 2 gerak melompat sesuai garis lurus dengan benar
4.1.1.2 Melalui pengamatan siswa dapat menunjukkan minimal 2 gerak melompat sesuai garis lengkung dengan benar.
4.1.1.3 Melalui demonstrasi siswa dapat menunjukkan minimal 2 gerak melompat sesuai garis zig-zag dengan benar
PJOK
1. Pengetahuan 3.1.1.1 Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan minimal 2 contoh
gerakan berbaris dan melompat 2. Keterampilan
4.1.1.1 Melalui demonstrasi siswa dapat melakukan 2 contoh gerak lokomotor berbaris dan melompat membentuk lingkaran, garis lurus dan zig-zag
291
1. Ayo berbaris membentuk setengah lingkaran
2. Ayo melompat dan meloncat membentuk garis zig-zag
3. Ayo melompat dan meloncat mengikuti garis lengkung
Kegiatan belajar
1
Ayo Lakukan
292
Kegiatan belajar
2
Ayo Berlatih
293
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar
1. Sebutkanlah 3 garis yang kamu ketahui
2. Gambarlah bentuk garis lurus, lengkung dan zig-zag di buku tulismu
3. Apa yang harus dilakukan setelah selesai berolahraga?
4. Sebutkan langkah-langkah dalam mencuci tangan
Ayo Berlatih
Evaluasi
294
Berilah tanda centang pada gambar ekspresi di bawah ini sesuai perasaanmu hari
ini Nama siswa
………… Kelas
…………
Ayo Renungkan
…….
…….
…… Aku sangat senang karena
………………………………………………………… …………………………………………………………
……….
Aku kurang senang karena …………………………………………………
………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………… ………
Aku tidak senang karena
………………………………… …………………………………
…………………………………
Refleksi
295
…… Aku sedih
kare a……………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………… …………
296
PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN HARI KE-5
Bahasa Indonesia
3.2. Mengenal teks petunjukarahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran
tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2. Mempraktikkan teks arahan petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu Penyajian
2.4. Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia danatau bahasa daerah 1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas
penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar
Indikator
3.2.1 Menyebutkan contoh teks deskriptif tentang perawatan tubuh
4.2.1 Melengkapi huruf pada kata yang Rumpang tentang cara merawat tubuh
2.4.1 Menyebutkan cara-cara merawat tubuh agar sehat dan bugar
2.4.2 Memberikan contoh cara-cara merawat tubuh agar sehat dan bugar
1.2.1Mensyukuri penciptaan Tuhan sebagai hal yang tidak ternilai
PPKn
3.2. Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah 4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah
dan sekolah 2.2. Menunjukkan perilaku patuh pada
tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah 1.1 Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi aturan perawatan
tubuh 3.2.1 Menjelaskan aturan menjaga
kebersihan tubuh dengan urut 4.2.2 Menerapkan aturan menjaga
kebersihan tubuh dengan urut 2.2.1 Patuh pada aturan mandi
1.1.1Toleransi saat beribadah
Matematika
3.2. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.3. Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah , sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
2.1. Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai proseduraturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
1.1 Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya
Indikator
3.2.1Menyebutkan bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda di sekitar rumah, sekolah dan tempat lain 4.3.1
Melakukan operasi penjumlahan bilangan 1 –10.
4.3.2 Membuat contoh soal cerita penjumlahan dengan kalimat sendiri 4.3.3 Menyelesaikan contoh soal penjumlahan yang dibuatnya
2.1.1 Patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan 2.1.2 Memberikan contoh melakukan pengurangan dan penjumlahan dengan baik dan benar sesuai prosedur dengan memperhatikan nilai
tempat satuan dan puluhan 1.1.1 Ketaatan dalam beribadah
297
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH
Satuan pendidikan : SDN Kalasan Satu
Tema : Diriku
Sub tema : Aku Merawat Tubuhku
Kelas : I
Semester :2
Muatan pelajaran terkait : Bahasa Indonesia, PPKn dan Matematika
Pertemuan ke : 5
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit 1x Pertemuan
A. Kompetensi Inti
