kecerdasan ganda, semua jenis kecerdasan ganda dikembangkan agar mendapatkan hasil yang lebih memuaskan atau hasil yang lebih baik.
Dalam hal ini guru menyadari kesulitan-kesulitan yang dialami dalam mengembangkan media pembelajaran konvensional berbasis
kecerdasan ganda yaitu kurangnya wawasan yang terkait dengan kecerdasan ganda, ketersediaan sumber belajar yang masih minim, serta
sarana dan prasarana masih terbatas. Untuk mengatasi hal tersebut, Ibu F sudah usaha untuk mencari sumber-sumber belajar baik dari internet,
maupun referensi. Oleh karena itu guru sangat membutuhkan pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis kecerdasan ganda.
Berdasarkan permasalahan tersebut dapat disimpulkan bahwa guru masih mengalami kesulitan dalam proses membuat media pembelajaran
konvensional berbasis kecerdasan ganda, sehingga belum menerapkan kecerdasan ganda secara menyeluruh di sekolah. Oleh karena itu peneliti
mencoba memberi solusi untuk mengatasi masalah tersebut dengan mengembangkan media pembelajaran konvensional berbasis kecerdasan
ganda pada subtema Aku Merawat Tubuhku unruk siswa kelas 1 sekolah dasar.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas dapat dirumuskan beberapa masalah terkait penelitian yang dilakukan sebagai berikut :
1. Bagaimana mengembangkan produk berupa media pembelajaran
konvensional berbasis kecerdasan ganda pada subtema Aku Merawat Tubuhku untuk siswa kelas 1 sekolah dasar?
2. Bagaimana kualitas produk media pembelajaran konvensional berbasis
kecerdasan ganda pada subtema Aku Merawat Tubuhku untuk siswa kelas 1 sekolah dasar?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari
penelitian, mengembangkan
media pembelajaran
konvensional berbasis kecerdasan ganda ini adalah sebagai berikut. 1.
Untuk mengetahui bagaimana mengembangkan produk berupa media pembelajaran konvensional berbasis kecerdasan ganda pada subtema
Aku Merawat Tubuhku untuk siswa kelas 1 sekolah dasar. 2.
Untuk mendeskripsikan kualitas produk prosedur media pembelajaran konvensional berbasis kecerdasan ganda pada subtema Aku Merawat
Tubuku untuk siswa kelas 1 sekolah dasar.
D. Manfaat Peneltian
Adapun manfaat dari penelitian pengembangan media konvensional berbasis kecerdasan ganda sebagai berikut
1. Bagi Peneliti
Bagi Peneliti dapat memperoleh pengalaman melakukan penelitian Research
and Development
khusus pengembangan
media PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pembelajaran konvensional berbasis kecerdasan ganda pada subtema Aku Merawat Tubuhku untuk siswa kelas 1 sekolah dasar.
2. Bagi guru
Bagi guru dapat memberikan inspirasi terkait dengan penelitian Research and Development memperoleh contoh media khusus media
pembelajaran konvensional berbasis kecerdasan ganda pada subtema Aku Merawat Tubuhku untuk siswa kelas 1 sekolah dasar.
3. Bagi sekolah
Bagi sekolah dapat menambah refensi contoh media konvesional berbasis kecerdasan ganda dan bacaan tambahan terkait dengan
penelitian Research and Development khususnya pengembangan media pembelajaran konvensional berbasis kecerdasan ganda pada
subtema Aku Merawat Tubuhku untuk siswa kelas 1 sekolah dasar. 4.
Bagi Prodi PGSD Bagi prodi PGSD dapat memperoleh bahan bacaan tambahan
perpustakaan terkait dengan penelitian Research and Development khususnya pengembangan media pembelajaran konvensional berbasis
kecerdasan ganda pada subtema Aku Merawat Tubuhku untuk siswa kelas 1 sekolah dasar.
E. Batasan Istilah
