257
Perilaku syukur
Selalu menunjukkan
rasa syukur Sering
menunjukkan rasa syukur
Kadang- kadang
menunjukkan rasa syukur
Tidak bersyukur
Penilaian : Jumlah skor yang di perolehx 100 Skor maksimal
Lembar observasi sikap spiritual No
Nama siswa Aspek yang diamati
Skala predikat
Perilaku syukur 1
………………. ………………
…………….. 2
……………… ……………….
……………..
D. Muatan pelajaran : PPKn 1. Pengetahuan
Indikator 3.2.1 Menjelaskan frekuensi menyikat gigi yang baik
setiap hari
Teknik Penilaian
Tertulis
Instrumen Soal dan kunci jawaban
1. Berapa kali sehari kita harus menyikat gigi? 2. Mengapa kita perlu menyikat gigi?
Kunci jawaban :
1. Kita harus menyikat gigi 2x sehari yaitu sebelum dan sesudah makan 2. Kita harus menyikat gigi agar gigi tetap sehat dan tubuh kita tidak mudah terkena
penyakit
2. Keterampilan Indikator
4.2.1 Mempraktikan kegiatan menyikat gigi di rumah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
258
Teknik Unjuk kerja
Instrumen
Praktikanlah cara menggosok gigi dengan benar di rumahmu bersama orang tua
Rubrik pengamatan orang tua di rumah Kriteria
Baik sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Menyikat gigi tepat
waktu Menyikat
gigi sebelum
dan sesudah makan
Menyikat gigi
sebelum makan saja
Menyikat gigi tetapi
tidak bersih
Tidak menyikat
gigi
Frekuensi menyikat
gigi Menyikat
gigi 2x sehari
Menyikat gigi
2x sehari tetapi tidak bersih
Menyikat gigi 1x sehari
Tidak menyikat
gigi
Penilaian : Jumlah skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal
Lembarobservasi menyikat gigi No
Nama siswa Aspek yang diamati
Skala predikat
Menyikat gigi tepat waktu
Frekuensi menyikat gigi
1 ………………. ……………… …………..
…………….. 2
……………… ………………. …………. ……………..
3. Sikap
a. Sikap sosial
Indkator
2.1.1 Percaya diri saat sikat gigi 2.1.2 Tanggung jawab untuk menyikat gigi
2.1.3 Santun dalam bertanya 2.1.4 Disiplin dalam menyikat gigi
Teknik Observasi
Instrumen
Lembar observasi dan rubrik penilaian
Rubrik penilaian sikap sosial Kriteria
Baik sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Disiplin Mampu
menjalankan aturan dengan
Mampu menjalankan
aturan dengan Kurang
mampu menjalankan
Belum mampu menjalankan
aturan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
259
kesadaran sendiri
pengarahan guru
aturan Tanggung
jawab Tertib
mengikuti instruksi dan
selesai
tepat waktu
Tertib mengikuti
instruksi dan selesai
tidak tepat waktu
Kurang tertib mengikuti
instruksi dan selesai
tidak tepat waktu
Tidak tertib
mengikuti instruksi dan
tidak menyelesaikan
tepat waktu
Santun Berbahasa
positif dan
bersikap santun
Berbahasa positif tetapi
bersikap kurang santun
Berbahasa negati
dan bersikap tidak
santun Berbahasa
negatif dan tidak santun
Percaya diri
Tidak terlihat ragu-ragu
dalam menyikat gigi
Terlihat ragu- ragu
dalam menyikat gigi
Memerlukan bantuan guru
dalam menyikat gigi
Belum menunjukkan
kepercayaan diri
dalam menyikat gigi
Penilaian : jumlah skor x 100 4 Lembar pengamatan sikap sosial
No Nama
Aspek yang diamati Skala
predikat Disiplin Tanggung
jawab Santun Percaya
diri 1
………… ……… …………. …… ……..
……… 2
………… ……… …………. …....... .
…….. ………
b. Sikap spiritual
Indikator 1.1.1 Toleransi dalam beribadah
Teknik Observasi
Instrumen Lembar observasi dan rubrik penilaian
Rubrik penilaian sikap spiritual Kriteria
Baik sekali 4
Baik 3
Cukup 2
Kurang 1
Toleransi Selalu Sering
Kadang- Tidak
260
beribadah menunjukkan sikap toleransi
dalan beribadah
menunjukkan sikap toleransi
dalan beribadah
kadang menunjukkan
sikap toleransi dalan
beribadah menunjukkan
sikap toleransi
dalan beribadah
Penilaian : Jumlah skor yang di peroleh x 100 Skor maksimal
Lembar penilaian sikap spiritual No
Nama siswa Aspek yang diamati
Skala predikat
Toleransi beribadah 1
………………. ………………
…………….. 2
……………… ……………….
…………….. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
261
Nama siswa
…………
Kelas
………… Tujuan pembelajaran:
Bahasa Indonesia
1. Pengetahuan
3.2.1.1 Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan minimal 2 alat untuk menyikat gigi
3.2.2.1 Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan minimal 3 cara menyikat gigi 2.
Keterampilan 4.2.1.1 Melalui Tanya jawab siswa dapat mempraktikan minimal 3 cara menyikat
gigi dengan benar
PJOK 1. Pengetahuan
3.8.1.1 Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan minimal 3 cara menjaga kebersihan tubuh
2. Keterampilan 4.8.1.1 Melalui presentasi siswa dapat mempraktikan minimal 2 kegiatan menyikat gigi
PPKn
1. Pengetahuan
Lembar Kerja Siswa
262
3.2.1.1 Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan minimal 3 frekuensi menyikat gigi dalam sehari
2. Keterampilan 4.2.1.1.Melalui diskusi siswa dapat mempraktikan minimal 3 kegiatan menyikat
SBdP
1. Pengetahuan 3.1.1.1 Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan minimal 4 ciri gambar ekspresi
3.1.2.1 Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan minimal 4 ciri gambar ekspresi 2. Keterampilan
4.1.1.1 Melalui pengamatan siswa dapat menggambar minimal 1 gambar alat-alat menyikat gigi
4.1.2.1 Melalui pengamatan siswa dapat mewarnai minimal 4 warna pada gambarnya dengan bagus
263
Kegiatan Belajar
1
Ayo Berlatih
264
Kegiatan Belajar
2
Ayo Berekreasi
265
Nama Siswa Kelas
1 Benda-benda apa saja yang dibutuhkan saat menyikat gigi?
2 Mengapa kita perlu menyikat gigi?
3 Berapa kali kita menyikat gigi dalam sehari?
4 Kita menyikat gigi pada saat… dan …
5 Sebutkan jenis-jenis anggota tubuh
6 Siapakah yang bertanggung jawab dalam menyikat gigi kita?
7 Siapakah yang bertanggung jawab dalam menjaga anggota tubuh kita?
Ayo Berlatih
Evaluasi
266
Berilah tanda centang pada gambar ekspresi di bawah ini sesuai perasaanmu hari
ini Nama siswa
………… Kelas
…………
Ayo Renungkan
…….
…….
……
…… Aku sangat senang karena
………………………………………………………… …………………………………………………………
……….
Aku kurang senang karena …………………………………………………
………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………… ………
Aku tidak senang karena
………………………………… …………………………………
…………………………………
Aku sedih kare a………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
…………
Refleksi
267
PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN HARI KE – 4
SBdP 3.1 Mengenal cara dan hasil
karya seni ekspresi 4.1.
Menggambar ekspresi
dengan mengolah
garis, warna,
dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.14. Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam
melalui
kegiatan melipat,
menggunting, dan menempel bentuk
pola dan
alur sederhana
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri
untuk berlatih
mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya
seni 1.1 Merasakan keindahan alam
sebagai salah satu tanda- tanda kekuasaan Tuhan
Indikator 3.1.1 Mengidentifikasi gambar
sebagai salah
satu seni
kespresi 4.1.1 Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis lurus, lengkung, dan zig-zag
4.14.1 Membuat karya kreatif dari barang bekas
2.1.1.Percaya
diri dalam
menyanyikan lagu
sesuai dengan gerakannya
2.2.2. Berani bertanya untuk menganal alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam karya seni
1.1.1 Mensyukuri alam sebagai ciptaan Tuhan yang indah
PJOK
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan,
dan usaha,
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional. 4.1 Mempraktikkan pola gerak
dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh
yang digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan dan
usaha, dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.
2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik
dalam bentuk
permainan 2.2 Menunjukkan perilaku santun
kepada teman dan guru selama pembelajaran penjas
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak
dan kemampuannya sebagai anugerah
Tuhan yang tidak ternilai Indikator
3.1.1 Mengidentifikasi
gerakan berbaris dan melompat sebagai
bentuk permainan tradisional dan atau sederhana
4.1.1 Melakukan gerak lokomotor berbaris
dan melompat
membentuk lingkaran garis lurus dan zig-zag
2.1.1. Sikap percaya diri dalam melakukan permainan
2.2.1. Santun berperilaku kepada teman maupun guru
1.1.1. Mensyukuri tubuh sebagai anugerah Tuhan
268
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH
Satuan pendidikan : SDN Kalasan Satu
Tema : Diriku
Sub tema : Aku Merawat Tubuhku
Kelas : I
Semester : 2
Muatan Pelajaran terkait : PJOK dan SBdP
Pembelajaran ke : 4
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit 1 x Pertemuan
I. Kompetensi Inti
1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
269
II. Kompetensi Dasar dan Indikator No. Muatan
Pelajaran Kompetensi Dasar
Indikator
1.
SBdP
3.1 Mengenal cara dan hasil
karya seni
ekspresi 3.1.1
Mengidentifikasi gambar sebagai salah satu
seni ekspresi 4.1.
Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis, warna,
dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar 4.14. Membuat karya
kreatif
dengan mengolah bahan alam
melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan menempel bentuk
pola dan alur sederhana 4.1.1 Menggambar ekspresi
dengan mengolah
garis lurus, lengkung, dan zig-zag
4.14.1 Membuat karya kreatif dari barang bekas
2.1 Menunjukkan rasa percaya
diri untuk
berlatih mengekspresikan
diri dalam mengolah karya
seni 2.2 Menunjukkan rasa
ingin
tahu untuk
mengenal alam
di lingkungan
sekitar sebagai
sumber ide
dalam berkarya seni 2.1.1.Percaya diri dalam
menyanyikan lagu sesuai dengan gerakannya
2.2.2. Berani bertanya untuk menganal
alam di
lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam karya seni
1.1 Merasakan
keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan 1.1.1
Mensyukuri alam
sebagai ciptaan Tuhan yang indah
2. PJOK
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor
sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk
permainan 3.1.1
Mengidentifikasi gerakan
berbaris dan
melompat sebagai bentuk permainan tradisional dan
atau sederhana PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
270
sederhana dan
atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan
pola gerak
dasar lokomotor
sesuai dengan dimensi anggota
tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak,
hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional. 4.1.1
Melakukan gerak
lokomotor berbaris
dan melompat
membentuk lingkaran garis lurus dan
zig-zag
2.1 Menunjukkan
perilaku percaya diri dalam
melakukan berbagai aktivitas fisik
dalam bentuk
permainan 2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada
teman dan guru selama pembelajaran penjas
2.1.1. Sikap percaya diri dalam
melakukan permainan
2.2.1. Santun berperilaku kepada teman maupun guru
1.1 Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai anugerah Tuhan yang
tidak ternilai 1.1.1. Mensyukuri tubuh
sebagai anugerah Tuhan
III. Tujuan pembelajaran SBdP
1. Pengetahuan 3.1.1.1 Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan minimal 2 contoh
garis lengkung 3.1.1.2 Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan minimal 2 contoh
garis lurus 3.1.1.3 Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan minimal 2 contoh
garis zig-zag 2. Keterampilan
271
4.1.1.1 Melalui tanya jawab siswa dapat menunjukkan minimal 2 gerak melompat sesuai garis lurus dengan benar
4.1.1.2 Melalui pengamatan siswa dapat menunjukkan minimal 2 gerak melompat sesuai garis lengkung dengan benar.
4.1.1.3 Melalui demonstrasi siswa dapat menunjukkan minimal 2 gerak melompat sesuai garis zig-zag dengan benar
3. Sikap
a. Sikap sosial
2.1.1.1 Melalui Tanya jawab siswa dapat menampilkan minimal 4 sikap percaya diri dalam mengolah karya seni
2.2.2.1 Melalui permainan siswa dapat menampilkan minimal 4 sikap berani bertanya
b. Sikap spiritual 1.1.1.1 Melalui pengamatan siswa dapat menunjukkan minimal 4 sikap
mensyukuri keindahan alam sebagai ciptaan Tuhan
PJOK
1. Pengetahuan 3.1.1.1 Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan minimal 2 contoh gerakan
berbaris dan melompat 2. Keterampilan
4.1.1.1 Melalui demonstrasi siswa dapat melakukan 2 contoh gerak lokomotor berbaris dan melompat membentuk lingkaran, garis lurus dan zig-zag
3. Sikap a. Sikap sosial
272
2.1.1.1 Melalui permainan siswa dapat menampilkan minimal 4 sikap percaya diri dalam melakukan lompatan
2.2.1.1 Melalui permainan siswa dapat menampilkan minimal 4 sikap santun
berperilaku kepada teman maupun guru
b. Sikap spiritual 1.1.1.1 Melalui tanya jawab siswa dapat menampilkan minimal 3 sikap
mensyukuri tubuh sebagai anugerah Tuhan
IV. Materi pokok 1. PJOK : Bergerak Membuat Garis Berbentuk Lengkung, Lurus, dan Zig-zag
2. SBdP : Berkreasi dengan Barang Bekas V. Materi
273
VI. Pendekatan pembelajaran
Kecerdasan ganda dan Saintifik
VII. Model pembelajaran
Cooperative Learning tipe jigsaw
VIII. Metode pembelajaran
1. Pengamatan
2. Presentasi
3. Permainan
4. Tanya jawab
5. Demonstrasi
IX. Media, alat pembelajaran dan sumber belajar Media :Poster, ,Alat tulis ,Pensil warnakrayon
Alat pembelajaran :Gunting, Lem,Kardus bekas Sumber belajar :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Diriku: Buku Guru Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Untuk SDMI Kelas I -- Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. hal 72-744
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Diriku: Buku Siswa Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SDMI Kelas I -- Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. hal 71-73
https:www.google.comsearch?q=gambar+emoticones_sm=93tbm=ischtbo=u
source=univsa=Xei=IkTOVJLVEKalmQWlgYGACQved=0CCEQsAQbiw=1366b ih=705
Diunduh 1 Februari 2014 pukul 19 WIB Kegiatan pembelajaran
Kecerdasan yang terkait
Alokasi waktu PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
274
Panggalan 1
A. Pendahuluan
1. Salam, presensi dan doa
2.
Apersepsi :
Siswa ditanya mengenai garis-
garis yang diketahuinya
Guru menyimpulkan pertanyaan dari siswa dan memberikan
jawaban yang pasti menganai garis-garis yang ada
3. Motivasi :
Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran 4.
Orientasi :
Guru menyampaikan tujuan dari
mempelajari garis-garis tersebut 15 menit
B. Kegiatan inti
1. Siswa diingatkan kembali bahwa salah
satu cara merawat tubuh agar sehat selalu
yaitu dengan berolahraga 2.
Guru dan siswa bertanya jawab tentang merawat anggota tubuh
3. Siswa dibagikan dalam kelompok yang
terdiri dari 5-6 orang 4.
Siswa dminta memperhatikan poster Kecerdasan ruang
67 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
