sekecamatan Sanan Wetan Kotamadya Blitar meliputi buku teks, surat kabar, majalah dan gambar. Pemanfaatan keempatan media tersebut
oleh guru dan sekolah yang berbeda menunjukkan keragaman, tetapi buku teks menjadi cetak yang paling banyak digunakan. Strategi
pemanfaatan media cetak dalam pembelajaran IPS di kelas IV SD se- kecematan Sanan Wetan Kotamadya Blitar terbagi dalam tahapan
perancanaan, pelaksaanaan
dan penilaian
juga menunjukan
keberagaman. Pemanfaatan keempat media cetak tersebut yang dominan adalah Fase pelaksanaan sedangkan dalam tahap perencanaan
dan penilaian tidak selalu dilakukan oleh guru.
2. Penelitian tentang Multiple Intellingence
Pertama, Putrawan dan kawan-kawan 2012 melakukan sebuah penelitian tindakan kelas PTK dengan judul keefektifan
strategi Multiple Intelleingence pada pembelajaran IPS di sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keefektifan
pembelajaran jenis pekerjaan dan penggunaan uang melalui penggunaan stretegi Multiple Intelleingence pada peserta didik kelas 3
SD Negri 3 Ngadipiro. Hasil penelitian menunjukan bahwa stretegi Multiple Intelleingence dapat meninggkatan keefektifan pembelajaran
jenis pekerjaan dan penggunaan uang. Peningkatan keefektifan tersebut dapat dilihat dari meningkatnya kualitas quality, ketepatan
appropriateness,insentif insentive, dan waktu time. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan strategi Multiple Intellingence dapat
meningkatkan keefektifan
pembelajaran jenis
pekerjaan dan
penggunaan uang pada peserta didik kelas 3 SD Negri 3 Ngadipiro. Kedua, penelitian yang dilakukan oleh Rosdiyanto 2008
yang berjudul pengembangan pembelajran pendidikan jasmani menggunakan pendekatan Multiple Intelligence untuk anak TK, SD.
Penelitian ini menggunakan metode research dan development. Tujuan adalah menghasilkan produk model pembelajaran pendidikan jasmani
menggunakan pendekatan Multiple Intelligence untuk anak usia dini, berupa a pedoman perancanan pembelajaran pendidikan jasmani dan
olahraga berbasis Multiple Intellingence, b pedoman pengorganisaian isi pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga berbasis Multiple
Intellingence, c pedoman evaluasi pembelajaran pendidikan jasmani dan olahraga berbasis Multiple Intellingence.
Berdasarkan studi literatur penelitian di Indonesia mengenai pengembangan media pembelajaran, peneliti belum menemukan
adanya penelitian yang diteliti mengembangkan media pembelajaran konvesional berbasis Multiple Intellingence. Oleh kerana penelitian
ingin memberikan sumbangan baru bagi dunia ini, peneliti khususnya mengenai media pembelajaran konvesional berbasis Multiple
Intellingence. Bagan literature map dalam penelitian ini dapat dilihat pada bagan 2.1 berikut ini:
Bagan 1. Litearature Map Penelitian yang Relevan
C. Kerangka Pikir
