9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori 1. Media Pembelajaran
a. Pengertian Media Pembelajaran
Media merupakan alat yang digunakan untuk menyalurkan pesan atau informasi dari pengirim pesan kepada penerima pesan. Pengirim dan
penerima pesan dapat berbentuk orang atau lembaga. Media dapat berupa alat-alat elektronik, over head proyeksi OHP, gambar, buku, dan lain-lain.
Menurut Azhar Arsyad 2011: 3, kata media berasal dari bahasa Latin Medius, yang secara harfiah berarti tengah, perantara atau pengantar. Heinich
dan kawan-kawan dalam Azhar Arsyad 2011: 4 mengemukakan istilah medium sebagai perantara yang mengantar informasi antara sumber dan
penerima. Apabila media komunikasi membawa pesan-pesan atau informasi yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran
maka media itu disebut media pembelajaran. Menurut Sudarwin Danim 1995: 7 media pembelajaran diartikan sebagai seperangkat alat bantu atau
pelengkap yang digunakan guru atau pendidik dalam rangka berkomunikasi dengan peserta didik.
Pengertian media pembelajaran berdasarkan pengertian di atas adalah perantara yang mengantarkan materi pelajaran oleh pengajar sumber pesan
kepada peserta didik penerima pesan. Pembelajaran dinyatakan efektif apabila dengan menggunakan media pembelajaran, peserta didik lebih
memahami materi pelajaran yang disampaikan oleh pengajar.
10
b. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran
Secara umum, fungsi dan manfaat media pembelajaran menurut Arif S. Sadiman 2010: 17-18 adalah:
1 Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka verbalistis.
2 Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera. 3 Mengatasi sikap pasif peserta didik, yaitu dapat menimbulkan gairah belajar,
memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara peserta didik belajar sendiri menurut kemampuan dan minatnya.
4 Mengatasi masalah pembelajaran karena perbedaan pengalaman dan lingkungan sedangkan kurikulum yang harus ditempuh oleh peserta didik
sama sehingga media pembelajaran dapat memberikan perangsang, pengalaman dan menimbulka persepsi yang sama
Menurut Nana Sudjana 2010: 2 media dapat membantu dalam proses belajar siswa antara lain: 1 Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa
sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar. 2 Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh para siswa, dan
memungkinkan siswa menguasai tujuan pengajaran lebih baik. 3 Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komuikasi verbal melaui
penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apabila bila mengajar untuk setiap jam pelajaran. 4 Siswa
lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan,
mendemonstrasikan dan lain-lain. Fungsi dan manfaat media pembelajaran berdasarkan pendapat
tersebut adalah untuk memperjelas penyajian, mempermudah pembelajaran, mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera, membangkitkan
motivasi belajar, mengatasi sikap pasif peserta didik, meningkatkan pemahaman terhadap materi.
11
c. Jenis Media Pembelajaran
Kategori