1. Home
  2. Lainnya

Validasi Perangkat Pembelajaran Validitas

G. Teknik Analisis Data

Teknik analisis yang digunakan peneliti untuk menganalisis data-data yang telah berhasil dikumpulkan yaitu teknik analisis data deskriptif statistik deskriptif. Statistik deskriptif adalah suatu teknik pengolahan data yang tujuannya untuk melukiskan dan menganalisis kelompok data tanpa membuat atau menarik kesimpulan atas populasi yang diamati. Analisis data ini dapat menggambarkan dengan tepat mengenai rata-rata, perbedaan, hubungan-hubungan, dan sebagainya. Analisis data deskriptif dapat ditempuh dengan cara membandingkan data sebelum diberi tindakan dan sesudah diberi tindakan.

1. Perhitungan Data Tentang Motivasi dan Prestasi Belajar

a. Motivasi Belajar

Data mengenai motivasi belajar siswa diperoleh berdasarkan kegiatan observasi yang dilakukan peneliti. Analisis motivasi belajar siswa dapat ditempuh dengan cara membandingkan keadaaan awal motivasi belajar siswa dengan keadaan setelah siklus I dan siklus II. Peningkatan motivasi belajar siswa dapat dihitung dengan cara sebagai berikut: 1 Menghitung motivasi belajar setiap siswa sesuai dengan rubrik pengamatan pada setiap pertemuan. Menghitung kuesioner motivasi belajar siswa = x 100 Menghitung rata-rata kuesioner motivasi belajar siswa = Menghitung persentase kriteria kuesioner motivasi belajar = x 100 2 Menghitung lembar observasi pada pertemuan 1 dan 2 di setiap siklus. Menghitung lembar observasipengamatan = x 100 Menghitung rata-rata lembar observasi = 3 Menghitung rata-rata motivasi seluruh siswa. Rata-rata motivasi siswa = Membandingkan tingkat motivasi belajar kondisi awal dengan tingkat motivasi belajar siklus I dan membandingkan tingkat motivasi belajar siklus I dengan tingkat motivasi belajar siklus II. Pembandingan ini dilakukan untuk mengetahui adanya peningkatan motivasi belajar atau tidak.

b. Prestasi Belajar .

Untuk mengetahui prestasi belajar siswa tentang materi perkembangan kerajaan Islam di Indonesia, peneliti menyediakan soal-soal evaluasi yang harus dikerjakan siswa pada setiap akhir siklus. Soal soal tersebut adalah soal pilihan ganda. Analisis skor hasil prestasi belajar ditempuh Rata-rata kuesioner + Rata-rata observasi 2

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TRUNUH Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Trunuh Kec

0 1 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo, Gondan

0 0 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUIMODEL PEMBELAJARAN TIPE STAD PADA SISWA KELAS Peningkatan Motivasi Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Tipe Stad Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri Rogomulyo 02 Semester I Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 14

Peningkatan kerjasama dan prestasi belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas III B SD Negeri Denggung.

0 0 2

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas V B SD Negeri Tlacap melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

1 2 314

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Ungaran 1 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 7 402

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V A SD Negeri Denggung.

0 0 313

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar mata pelajaran IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada siswa kelas V SD N Denggung tahun ajaran 2012/2013.

0 1 181

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS kelas IV SD Kanisius Wirobrajan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 0 2

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS V SD N DENGGUNG TAHUN AJARAN 20122013 SKRIPSI

0 1 179