Data Prestasi Belajar Siswa Pada Siklus II

24 ZM 66,25 77 91,25 25 SCF 62,5 62,5 86,25 26 EP 65 68,75 83,75 Jumlah 1653,75 1884,75 2239,5 Rata-rata 63,60 72,49 86,12 Siklus I dilaksanakan pada hari Kamis, 15 Januari 2015 dan Jumat, 16 Januari 2016. Berdasarkan kegiatan observasi yang dilakukan oleh 5 observer terhadap 5 kelompok heterogen dapat diperoleh rata-rata motivasi siswa pada kr iteria “cukup” dengan rata-rata skor 62,33. Hasil tersebut menunjukkan motivasi siswa sudah meningkat namun belum maksimal. Diperkuat juga dengan hasil kuesioner yang diisi siswa diakhir siklus menunjukkan kriteria “tinggi” dengan rata-rata skor 72,49. Hasil perhitungan persentase kriteria kuesioner dapat dilihat pada table berikut ini. Tabel 4.14. Data Persentase kriteria kuesioner Siklus I No Jumlah Siswa Kriteria Persentase 1. Sangat Tinggi 2. 23 Tinggi 88,46 3. 3 Cukup 11,54 4. Rendah 5. Sangat Rendah Dari hasil perhitungan, tidak ada siswa pada kriteria “sangat tinggi” atau 0, ada 23 siswa pada kri teria “tinggi” atau 88,46, ada 3 siswa pada kriteria “cukup” atau 11,54, tidak ada siswa pada kriteria “rendah” atau 0, dan tidak ada siswa pad a kriteria sangat “sangat rendah” atau 0. Agar lebih jelas lagi perbandingan persentase kriteria dari hasil kuesioner dapat dilihat pada diagram berikut ini. Gambar 4.1. Persentase Kuesioner Siklus I Pelaksanaan penelitian pada siklus II dilaksanakan pada hari Kamis, 22 Januari 2015 dan Jumat, 23 Januari 2015. Berdasarkan kegiatan observasi dapat diperoleh rata-rata motivasi belajar siswa pada kriteria “sangat tinggi” dengan rata-rata skor 81,06. Hasil tersebut menunjukkan motivasi siswa sudah meningkat. Diperkuat juga dengan hasil kuesioner yang diisi siswa diakhir siklus menunjukkan kriteria “sangat tinggi” dengan rata-rata skor 86,13. Hasil perhitungan persentase kriteria kuesioner dapat dilihat pada table berikut ini. Tabel 4.15. Data Persentase kriteria kuesioner Siklus II No Jumlah Siswa Kriteria Persentase 1. 15 Sangat Tinggi 57,69 2. 11 Tinggi 42,31 3. Cukup 4. Rendah 5. Sangat Rendah 88.46

11.54 Sangat

Tinggi Tinggi Cukup Rendah Sangat Rendah Persentase Kuesioner Siklus 1

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TRUNUH Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Trunuh Kec

0 1 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo, Gondan

0 0 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUIMODEL PEMBELAJARAN TIPE STAD PADA SISWA KELAS Peningkatan Motivasi Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Tipe Stad Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri Rogomulyo 02 Semester I Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 14

Peningkatan kerjasama dan prestasi belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas III B SD Negeri Denggung.

0 0 2

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas V B SD Negeri Tlacap melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

1 2 314

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Ungaran 1 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 7 402

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V A SD Negeri Denggung.

0 0 313

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar mata pelajaran IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada siswa kelas V SD N Denggung tahun ajaran 2012/2013.

0 1 181

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS kelas IV SD Kanisius Wirobrajan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 0 2

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS V SD N DENGGUNG TAHUN AJARAN 20122013 SKRIPSI

0 1 179