Media, Alat, dan sumber Pembelajaran Langkah-langkah kegiatan belajar

sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media. kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. - Setiap kelompok yang dapat mencari informasi dengan cepat dan jawaban sesuai, mendapat reward berupa bintang. - Guru memberikan penjelasan terhadap jawaban yang kurang benar. - Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai informasi yang sudah di dapat siswa untuk memperdalam pemahaman siswa. - Setiap siswa yang berani menjawab mendapat reward sebuah bintang. - Siswa kembali ke dalam kelompok. - Setiap kelompok diberi tugas untuk menceritakan kembali menggunakan bahasa sendiri peninggalan kerajaan Islam di Indonesia yang menurut kelompoknya menarik. - Setelah selesai, salah satu anggota dari setiap kelompok membacakan hasil cerita di depan kelas Bahasa Indonesia 3.5 Menggali informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam diIndonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.5 Mengolah dan menyajikan teks narasi sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam diIndonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa 3.5.4 Menjelaskan peninggalan kerajaan Islam Indonesia dari teks cerita sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam Indonesia. 4.5.4 Menuliskan kembali teks cerita sejarah tentang peninggalan kerajaan Islam di Indonesia dengan bahasa sendiri . Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. Sleman, 20 januari 2015 Mengetahui Kepala Seko Guru Kelas VB Peneliti Ari Trisnawati, S.Pd Yohanes Norman S NIP. 198201282005012007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Denggung Kelas semester : V semester 2 Temasub tema : Sejarah Peradaban Indonesia Peninggalan Kerajaan Islam Indonesia Pembelajaran ke- : 1 Alokasi waktu : 6 x 35 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

IPS 3.3 Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya. 4.3 Menceritakan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media. Bahasa Indonesia 3.6 Menggali informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam diIndonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.6 Mengolah dan menyajikan teks narasi sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam diIndonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. Indikator IPS 3.3.1 Mengenal sejarah peninggalan kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia 4.3.1 Bercerita dengan terpandu mengenai peninggalan kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia. . Bahasa Indonesia 3.5.5 Menjelaskan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam Indonesia dari teks cerita sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam Indonesia. 4.5.5 Menuliskan kembali teks cerita sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bahasa sendiri.