Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

a. Siklus 1

Siklus pertama ini dilaksanakan dalam dua kali pertemuan dan dalam setiap pertemuan dilaksanakan 2 jp 35 menit jam pelajaran. Tahap proses pembelajaran siklus pertama sebagai berikut: 1 Rencana Tindakan Dalam tahap perencanaan ini meliputi sebagai berikut: a Menentukan tema pembelajaran b Menelaah materi pembelajaran IPS c Membuat RPP d Menyiapkan media pembelajaran tentang materi pembelajaran IPS e Menyiapkan alat evaluasi berupa tes dan lembar kerja siswa f Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan guru 2 Pelaksanaan Tindakan a Pertemuan I Pra-kegiatan 1 Mempersiapkan media, salam, doa, presensi. 2 Pengkondisian kelas. Kegiatan awal 1 Salam dan doa pembuka. 2 Guru melaksanakan apersepsi. 3 Siswa diberi motivasi untuk belajar. 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran IPS. Kegiatan inti 1 Guru mengemukakan konseppermasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa. 2 Guru memulai mengarahkan siswa agar memperhatikan media pembelajaran. 3 Siswa memperhatikan media pembelajaran. 4 Guru membagi siswa ke dalam kelompok dengan anggota 5-6 orang. 5 Guru membagikan lembar soal pada setiap kelompok. 6 Siswa diberikan kesempatan untuk mengerjakan soal dengan diskusi kelompok. 7 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. 8 Siswa yang lain menanggapi hasil diskusi kelompok yang maju ke depan kelas. 9 Siswa mendapatkan penghargaan kelompok maupun individu. 10 Siswa membacakan kesimpulan dari hasil kegiatan yang telah dilakukan. 11 Siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Kegiatan akhir 1 Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi. 2 Evaluasi 3 Tindak lanjut. Bagi siswa yang belum tuntas mendapatkan remedial, sedangkan siswa yang sudah tuntas mendapatkan pengayaan. 4 Guru memberikan tugas rumah untuk dikerjakan siswa. 5 Salam penutup b Pertemuan II Pra-kegiatan 1 Mempersiapkan media, salam, doa, presensi. 2 Pengkondisian kelas. Kegiatan awal 1 Salam dan doa pembuka. 2 Guru melaksanakan apersepsi. 3 Siswa diberi motivasi untuk belajar. 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran IPS. Kegiatan inti 1 Guru mengemukakan konseppermasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa. 2 Guru memulai mengarahkan siswa agar memperhatikan media pembelajaran. 3 Siswa memperhatikan media pembelajaran. 4 Guru membagi siswa ke dalam kelompok dengan anggota 5-6 orang. 5 Guru membagikan lembar soal pada setiap kelompok. 6 Siswa diberikan kesempatan untuk mengerjakan soal dengan berdiskusi kelompok.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TRUNUH Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Trunuh Kec

0 1 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN PKn SISWA KELAS V Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 03 Wonorejo, Gondan

0 0 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUIMODEL PEMBELAJARAN TIPE STAD PADA SISWA KELAS Peningkatan Motivasi Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Tipe Stad Pada Siswa Kelas IV Sd Negeri Rogomulyo 02 Semester I Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 0 14

Peningkatan kerjasama dan prestasi belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas III B SD Negeri Denggung.

0 0 2

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas V B SD Negeri Tlacap melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

1 2 314

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Ungaran 1 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 7 402

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas V A SD Negeri Denggung.

0 0 313

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar mata pelajaran IPS menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada siswa kelas V SD N Denggung tahun ajaran 2012/2013.

0 1 181

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS kelas IV SD Kanisius Wirobrajan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 0 2

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS V SD N DENGGUNG TAHUN AJARAN 20122013 SKRIPSI

0 1 179