Kesimpulan Keterbatasan Penelitian Saran

96 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 99 LAMPIRAN 2 VALIDASI INSTRUMEN 104 LAMPIRAN 3 VALIDASI PERANGKAT PEMBELAJARAN 113 LAMPIRAN 4 KUESIONER DAN OBSERVASI Instrumen Kuesioner Motivasi Indikator Favorable Unfavorable Keinginan mengikuti pembelajaran Saya selalu semangat dalam mengikuti pembelajaran. Saya tidak semangat dalam mengikuti pembelajaran Saya selalu memperhatikan guru saat menjelaskan. Saya mengobrol dengan teman sebelah ketika guru menjelaskan Materi yang diberikan selalu menarik bagi saya. Saya tidak tertarik dengan materi yang diberikan Saya mengikuti pembelajaran dari awal sampai selesai Saya ingin pembelajaran cepat selesai Keinginan menyelesaikan tugas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru Saya tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru Sikap menghadapi kesulitan belajar Saya selalu berusaha memahami materi yang diberikan Saya cepat bosan dalam memahami materi Saya selalu berusaha mengerjakan tugas yang sulit Saya malas mengerjakan jika tugas sulit Saya selalu mengulangi materi yang sulit Saya membiarkan materi yang sulit Sikap menghadapi kegagalan Saya selalu berusaha lebih baik jika mendapat nilai jelek Saya tidak peduli jika mendapat nilai jelek Keinginan untuk berprestasi Saya selalu belajar dengan rajin supaya saya mendapat prestasi yang memuaskan Saya tidak rajin belajar karena saya sudah puas dengan nilai sekarang. Kisi-Kisi Kuesioner Motivasi Variabel No Indikator Nomor Soal Favorabe l Unfavorab el Jumla h Motivasi 1 Keinginan mengikuti pembelajaran 1, 2, 5, 6, 7, 9, 16, 19 1, 2, 7, 19 5, 6, 9, 16 8 2 Keinginan menyelesaika n tugas 3, 10 3 10 2 3 Sikap menghadapi kesulitanbelaj ar 4, 8, 12, 14, 15,18 4, 8, 12 14, 15, 18 6 4 Sikap menghadapi kegagalan 13, 20 20 13 2 5 Keinginan untuk berprestasi 11,17 17 11 2 Kuesioner Motivasi Siswa NO Pernyataan Pilihan Jawaban SS S TS STS 1 Saya selalu semangat dalam mengikuti pembelajaran. 2 Materi yang diberikan selalu menarik bagi saya. 3 Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru 4 Saya selalu berusaha memahami materi yang diberikan 5 Saya mengobrol dengan teman sebelah ketika guru menjelaskan 6 Saya ingin pembelajaran cepat selesai 7 Saya selalu memperhatikan guru saat menjelaskan. 8 Saya selalu mengulangi materi yang sulit 9 Saya tidak semangat dalam mengikuti pembelajaran 10 Saya tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru 11 Saya tidak rajin belajar karena saya sudah puas dengan nilai sekarang. 12 Saya selalu berusaha mengerjakan tugas yang sulit 13 Saya tidak peduli jika mendapat nilai jelek 14 Saya malas mengerjakan jika tugas sulit 15 Saya cepat bosan dalam memahami materi 16 Saya tidak tertarik dengan materi yang diberikan 17 Saya selalu belajar dengan rajin supaya saya mendapat prestasi yang memuaskan 18 Saya membiarkan materi yang sulit 19 Saya mengikuti pembelajaran dari awal sampai selesai 20 Saya selalu berusaha lebih baik jika mendapat nilai jelek Lembar Pengamatan Motivasi Siswa No Aspek yang diamati Skor I Kesiapan Belajar 1. Berdoa sebelum pelajaran dimulai 1 2 3 4 2. Mempersiapkan diri dengan datang tepat waktu 1 2 3 4 3. Mempersiapkan alat tulis dan buku sebelum pelajaran dimulai 1 2 3 4 II. Motivasi siswa di dalam kelas 1 2 3 4 1. Memperhatikan penjelasan guru selama proses pembelajaran 1 2 3 4 2. Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas 1 2 3 4 3. Percaya diri dalam mengemukakan pendapat di kelas saat pelajaran 1 2 3 4 4. Menunjukan sikap antusias dalam mengikuti pembelajaran 1 2 3 4 5. Menunjukan sikap ingin tahu yang sangat besar 1 2 3 4

III. Interaksi Siswa dengan Siswa 1 2 3 4

1. Menunjukan kepedulian terhadap teman-temannya yang belum bisa 1 2 3 4 2. Berdiskusi dengan teman-teman dalam mengerjakan tugas 1 2 3 4

IV. Mengerjakan tugas 1 2 3 4

1. Menyelesaikan tugas tepat waktu 1 2 3 4 2. Tidak mengeluh saat diberi tugas 1 2 3 4 3. Mencari sumber-sumber lain untuk mengerjakan tugas 1 2 3 4 4. Tidak mudah putus asa dalam mengerjakan tugas 1 2 3 4 5. Tekun mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru 1 2 3 4 Total Skor Hasi Observasi Kondisi Awal 119 LAMPIRAN 5 DATA NILAI SISWA TAHUN AJARAN 20132014 122 LAMPIRAN 6 DATA PERSENTASE NILAI SISWA TAHUN AJARAN 20132014 Daftar Nilai Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Sejarah Kerajaan Islam di Indonesia Kelas V B SD Negeri Denggung Semester I Tahun Ajaran 20132014 No Nama Siswa Nilai Keterangan 1 Nur Ria Cahyaningrum 75 Tuntas 2 Ardha Basuki Putra 70 Tidak Tuntas 3 Naufal Mubarak 65 Tidak Tuntas 4 Deva Tiara Dewi 60 Tidak Tuntas 5 Larasita Ludiagustina 80 Tuntas 6 Adellia Hayyu Aruni Purnama 75 Tuntas 7 Afifah Nur Sukmawati 60 Tidak Tuntas 8 Agusti Prima Nurmalina 80 Tuntas 9 Almaidah Laksita Kurniawati 65 Tidak Tuntas 10 Andika Putra Wirawijaya 50 Tidak Tuntas 11 Anisya Putri Maharani 75 Tuntas 12 Annisa Rosalia Fadilla 75 Tuntas 13 Dewi Septiana Fajarwati 55 Tidak Tuntas 14 Dhavin Caestya Kumara Yudha 60 Tidak Tuntas 15 Dika Ardiyanto 75 Tuntas 16 Elvyra Yoganingtyas 65 Tidak Tuntas 17 Fatika Aprilia Putri Cahyani 80 Tuntas 18 Firda Furqon Khadafi 75 Tuntas 19 Hilda Karisa Putu 75 Tuntas 20 Indra Dwi 65 Tidak Tuntas 21 Latifah Nur Aisyah 50 Tidak Tuntas 22 Lesandri Widodare 55 Tidak Tuntas 23 Lia Anisya 75 Tuntas 24 Meishavira Putri Herdana 80 Tuntas 25 Mulia Rahma 60 Tidak Tuntas 26 Nadila Mutiara Aisyah 55 Tidak Tuntas 27 Nur Ikhsan Gazalah 75 Tuntas 28 Rahmadani Balqis 50 Tidak Tuntas 29 Raihan Nour Okpiyunanto 60 Tidak Tuntas 30 Rifki Arifudin 65 Tidak Tuntas 31 Rosenda Rahwamati 75 Tuntas 32 Tri Esti Damayanti 50 Tidak Tuntas 33 Tsaabita Fauziyah 55 Tidak Tuntas 34 Tungku Meri 55 Tidak Tuntas 35 Vina Herliyana 75 Tuntas 36 Yoga Aditya Pradita 55 Tidak Tuntas 37 Alakayas Muh Umar 60 Tidak Tuntas Rata-rata 65.06 Tidak Tuntas Hasil perhitungan prestasi belajar siswa pada kondisi awal diperoleh rata-rata 65,06. Dari hasil perhitungan, ada 15 siswa atau 41,39 sudah mencapai KKM dan 22 siswa atau 58,61 yang belum mencapai KKM. 125 LAMPIRAN 7 PERANGKAT PEMBELAJARAN SIKLUS 1 SILABUS KelasSemester : V2 Tema : Sejarah Peradaban Indonesia Subtema : Kerajaan Islam Indonesia Pembelajaran : 1 Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan 6 JP Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber IPS 3.2 Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa 3.2.1 Mengenal sejarah perkembangan kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia Penggalan - Siswa mengamati gambar yang ada di buku siswa - Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai gambar kerajaan yang ada di buku siswa. - Siswa dibagi ke dalam 5 kelompok Penilaian  Teknik : Tes  Bentuk Instrumen: Soal pilihan ganda 6 JP  Buku Guru kelas 5 kurikulum 2013  Buku Siswa kelas 5 penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya. 4.2 Menceritakan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media. 4.2.1 Bercerita dengan terpandu mengenai perkembangan kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia. - Setiap kelompok terdiri dari 5-6 siswa secara heterogen. - Kelompok 1 bernama Demak - Kelompok 2 bernama Samudra Pasai - Kelompok 3 bernama Aceh - Kelompok 4 bernama Mataram - Kelompok 5 bernama Makasar - Siswa mencari informasi mengenai kerajaan- kerjaan Islam Indonesia melalui teks bacaan. - Siswa mendiskusikan hasil pengamatannya dengan siswa lain dalam kelompok. - Siswa menuliskan informasi yang didapat tentang kerajaan-kerajaan Islam Indonesia. - Setelah selesai berdiskusi, setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. - Setiap kelompok yang dapat mencari informasi dengan cepat dan jawaban sesuai, mendapat reward berupa bintang. - Guru memberikan penjelasan terhadap jawaban yang kurang benar. - Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai informasi yang sudah di dapat siswa untuk memperdalam pemahaman siswa. - Setiap siswa yang berani menjawab mendapat reward sebuah bintang. - Siswa kembali ke dalam kelompok. - Setiap kelompok diberi tugas untuk menceritakan kembali menggunakan bahasa sendiri salah satu kerajaan Islam di Indonesia kurikulum 2013 Bahasa Indonesia 3.5 Menggali informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam 3.5.4 Menjelaskan perkembangan kerajaan Islam Indonesia dari teks diIndonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.5 Mengolah dan menyajikan teks narasi sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam diIndonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. cerita sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam Indonesia. 4.5.4 Menuliskan kembali teks cerita sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bahasa sendiri . yang menurut kelompoknya menarik. - Setelah selesai, salah satu anggota dari setiap kelompok membacakan hasil cerita di depan kelas Sleman, 16 Januari 2015 Guru Kelas VB Peneliti Ari Trisnawati, S.Pd Yohanes Norman S NIP. 198201282005012007 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Denggung Kelas semester : V semester 2 Temasub tema : Sejarah Peradaban Indonesia Kerajaan Islam Indonesia Pembelajaran ke- : 1 Alokasi waktu : 6 x 35 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

IPS 3.3 Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya. 4.3 Menceritakan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media. Bahasa Indonesia 3.6 Menggali informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam diIndonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.6 Mengolah dan menyajikan teks narasi sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam diIndonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. Indikator IPS 3.3.1 Mengenal sejarah perkembangan kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia 4.3.1 Bercerita dengan terpandu mengenai perkembangan kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia. . Bahasa Indonesia 3.5.5 Menjelaskan perkembangan kerajaan Islam Indonesia dari teks cerita sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam Indonesia. 4.5.5 Menuliskan kembali teks cerita sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bahasa sendiri.

C. Tujuan Pembelajaran

 Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa dapat mengenal perkembangan kerajaan Islam yang ada di Indonesia.  Degan menggali dari teks bacaan, siswa dapat kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia.  Dengan bercerita siswa semakin memahami kerajaan Islam yang ada di Indonesia.

D. Materi Pembelajaran

 Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan yang digunakan - Tematik integrative, sciencetific, STAD Metode Pembelajaran : - Kelompok kecil, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

F. Media, Alat, dan sumber Pembelajaran

 Media, Alatbahan Teks bacaan. LKS  Sumber Buku Guru dan buku siswa kelas V

G. Langkah-langkah kegiatan belajar

Pendahuluan Kegiatan Awal - Guru menyampaikan salam pembuka - Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama - Guru melakukan presensi. Motivasi - Guru mengajak siswa tepuk semangat Apersepsi - Guru menggali pengetahuan siswa 15 menit mengenai materi yang akan disampaikan - Apa sajakah kerajaan Islam di Indonesia yang kamu ketahui? - Dimana kerajaan Islam pertama didirikan? Orientasi - Guru menyampaikan indikator pembelajaran. Penggalan - Siswa mengamati gambar yang ada di buku siswa - Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai gambar kerajaan yang ada di buku siswa. - Siswa dibagi ke dalam 5 kelompok - Setiap kelompok terdiri dari 5-6 siswa secara heterogen. - Kelompok 1 bernama Demak - Kelompok 2 bernama Samudra Pasai - Kelompok 3 bernama Aceh - Kelompok 4 bernama Banten - Kelompok 5 bernama Makasar - Siswa mencari informasi mengenai kerajaan-kerjaan Islam Indonesia melalui teks bacaan. - Siswa mendiskusikan hasil pengamatannya dengan siswa lain dalam kelompok. - Siswa menuliskan informasi yang didapat tentang kerajaan-kerajaan Islam Indonesia. - Setelah selesai berdiskusi, setiap kelompok 120 menit diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. - Setiap kelompok yang dapat mencari informasi dengan cepat dan jawaban sesuai, mendapat reward berupa bintang. - Guru memberikan penjelasan terhadap jawaban yang kurang benar. - Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai informasi yang sudah di dapat siswa untuk memperdalam pemahaman siswa. - Setiap siswa yang berani menjawab mendapat reward sebuah bintang. - Siswa kembali ke dalam kelompok. - Setiap kelompok diberi tugas untuk menceritakan kembali menggunakan bahasa sendiri salah satu kerajaan Islam di Indonesia yang menurut kelompoknya menarik. - Setelah selesai, salah satu anggota dari setiap kelompok membacakan hasil cerita di depan kelas. Penutup - Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran yang sudah dilakukan. - Siswa bersama guru merangkum pembelajaran yang sudah dilakukan. - Guru memberikan penguatan kepada siswa, dan memberikan sumber-sumber lain yang 15 menit dapat dipelajari oleh siswa. - Siswa diminta maju untuk refleksi dan doa penutup.

H. Penilaian

a. Penilaian IPS Indikator ketercapaian:  Mengenal kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia Penilaian Hasil Belajar IPS Nilai soal benar = 1 Nilai soal salah = 0 Nilai total = jumlah nilai soal benar x 5 Contoh = 20 x 5 = 100 b. Penilaian Bahasa Indonesia Kompetensi yang dinilai:  Keterampilan siswa dalam membuat cerita  Ketelitian siswa dalam menulis cerita Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Isi Isi cerita lengkap dan runtut mulai dari awal samapai akhir, Isi cerita lengkap tetapi kurang runtut dari awal sampai akhir Isi cerita kurang lengkap dan kurang runtut Isi cerita tidak lengkap dan tidak runtut Bahasa Menggunakan Menggunakan Bahasa kurang Bahasa tidak bahasa baku, kalimat efektif, dan pemakaian kata ganti tepat bahasa baku, kalimat efektif baku, ada kalimat yang tidak efektif baku, banyak kalimat tidak efektif Penilaian : x10 Contoh : x10 = x 10 = 10

I. Lampiran-lampiran

- Instrumen - bahan ajar - media Guru Kelas Ari Trisnawati, S.Pd NIP. 198201282005012007 Sleman, 16 Januari 2015 Mahasiswa Yohanes Norman RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Denggung Kelas semester : V semester 2 Temasub tema : Sejarah Peradaban Indonesia Kerajaan Islam Indonesia Pembelajaran ke- : 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

IPS 3.4 Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya. 4.4 Menceritakan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media. Bahasa Indonesia 3.7 Menggali informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam diIndonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.7 Mengolah dan menyajikan teks narasi sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam diIndonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. Indikator IPS 3.4.1 Mengenal sejarah perkembangan kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia 4.4.1 Bercerita dengan terpandu mengenai perkembangan kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia. Bahasa Indonesia 3.5.6 Menjelaskan perkembangan kerajaan Islam Indonesia dari teks cerita sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam Indonesia. 4.5.6 Menuliskan kembali teks cerita sejarah tentang perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dengan bahasa sendiri.

C. Tujuan Pembelajaran

 Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa dapat mengenal perkembangan kerajaan Islam yang ada di Indonesia.  Degan menggali dari teks bacaan, siswa dapat kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia.  Dengan bercerita siswa semakin memahami kerajaan Islam yang ada di Indonesia.

D. Materi Pembelajaran

 Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan yang digunakan - Tematik integrative, sciencetific, STAD Metode Pembelajaran : - Kelompok kecil, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

F. Media, Alat, dan sumber Pembelajaran

 Media, Alatbahan Teks bacaan. LKS  Sumber Buku Guru dan buku siswa kelas V

G. Langkah-langkah kegiatan belajar

Pendahuluan Kegiatan Awal - Guru menyampaikan salam pembuka - Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama - Guru melakukan presensi. Motivasi - Guru mengajak siswa tepuk semangat Apersepsi - Guru menggali pengetahuan siswa mengenai materi yang akan disampaikan - Apa sajakah kerajaan Islam di Indonesia 15 menit yang kamu ketahui? - Dimana kerajaan Islam pertama didirikan? Orientasi - Guru menyampaikan indikator pembelajaran. Penggalan - Siswa mengamati gambar yang ada di buku siswa - Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai gambar kerajaan yang ada di buku siswa. - Siswa dibagi ke dalam 5 kelompok - Setiap kelompok terdiri dari 5-6 siswa secara heterogen. - Kelompok 1 bernama Demak - Kelompok 2 bernama Samudra Pasai - Kelompok 3 bernama Aceh - Kelompok 4 bernama Mataram - Kelompok 5 bernama Makasar - Siswa mencari informasi mengenai kerajaan-kerjaan Islam Indonesia melalui teks bacaan. - Siswa mendiskusikan hasil pengamatannya dengan siswa lain dalam kelompok. - Siswa menuliskan informasi yang didapat tentang kerajaan-kerajaan Islam Indonesia. - Setelah selesai berdiskusi, setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan 120 menit hasil diskusinya di depan kelas. - Setiap kelompok yang dapat mencari informasi dengan cepat dan jawaban sesuai, mendapat reward berupa bintang. - Guru memberikan penjelasan terhadap jawaban yang kurang benar. - Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai informasi yang sudah di dapat siswa untuk memperdalam pemahaman siswa. - Setiap siswa yang berani menjawab mendapat reward sebuah bintang. - Siswa kembali ke dalam kelompok. - Setiap kelompok diberi tugas untuk menceritakan kembali menggunakan bahasa sendiri salah satu kerajaan Islam di Indonesia yang menurut kelompoknya menarik. - Setelah selesai, salah satu anggota dari setiap kelompok membacakan hasil cerita di depan kelas. Penutup - Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran yang sudah dilakukan. - Siswa bersama guru merangkum pembelajaran yang sudah dilakukan. - Guru memberikan penguatan kepada siswa, dan memberikan sumber-sumber lain yang dapat dipelajari oleh siswa. 15 menit - Siswa diminta maju untuk refleksi dan doa penutup.

H. Penilaian

a. Penilaian IPS Indikator ketercapaian:  Mengenal bentuk, fungsi, dan peran lembaga ekonomi koperasi yang ada di masyarakat Penilaian Hasil Belajar IPS Nilai soal benar = 1 Nilai soal salah = 0 Nilai total = jumlah nilai soal benar x 5 Contoh = 20 x 5 = 100 b. Penilaian Bahasa Indonesia Kompetensi yang dinilai:  Keterampilan siswa dalam membuat cerita  Ketelitian siswa dalam menulis cerita Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Isi Isi cerita lengkap dan runtut mulai dari awal samapai akhir, Isi cerita lengkap tetapi kurang runtut dari awal sampai akhir Isi cerita kurang lengkap dan kurang runtut Isi cerita tidak lengkap dan tidak runtut Bahasa Menggunakan Menggunakan Bahasa kurang Bahasa tidak bahasa baku, kalimat efektif, dan pemakaian kata ganti tepat bahasa baku, kalimat efektif baku, ada kalimat yang tidak efektif baku, banyak kalimat tidak efektif Penilaian : x10 Contoh : x10 = x 10 = 10

I. Lampiran-lampiran

- Instrumen - bahan ajar - media Guru Kelas Ari Trisnawati, S.Pd NIP. 198201282005012007 Sleman, 16 Januari 2015 Mahasiswa Yohanes Norman Setyabudi Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar 3.2 Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya. 4.2 Menceritakan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media Indikator  Mengenal sejarah perkembangan kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia  Memahami sejarah perkembangan kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia Bahah Ajar 1  Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia  Bercerita dengan terpandu mengenai perkembangan kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia. Waktu Pembelajaran Kegiatan belajar yang ingin disampaikan di dalam bahan ajar IPS ini adalah satu kegiatan membutuhkan waktu selama 2 x 35 menitpertemuan. Uraian Materi A. Kerajaan Samudra Pasai Samudera Pasai merupakan kerajaan Islam pertama di Indonesia. Letaknya di daerah Lhokseumawe, pantai timur Aceh. Raja-rajanya adalah Sultan Malik as-Saleh , Sultan Muhammad yang bergelar Malik Al-Tahir 1297-1326, Sultan Akhmad yang bergelar Malik Az Zahir 1326-1348 dan Zainal Abidin. Pada pertengahan abad ke-15 Samudra Pasai mengalami kemunduran karena diserang oleh Kerajaan Aceh. B. Kerajaan Aceh Kerajaan Aceh didirikan oleh Sultan Ibrahim pada tahun 1514. Aceh bekembang pesat setelah Malaka dikuasai Portugis. Para pedagang Islam memindahkan kegiatan berdagang dari Malaka ke Aceh. Aceh mencapai kejayaannya pada masa pemerintahan Sultan Iskandar Muda 1607-1635. Karena menjadi pusat agama Islam, Aceh sering disebut Serambi Mekah. C. Kerajaan Demak Kerajaan Demak terletak di pantai utara Jawa Tengah, didirikan Raden Patah pada tahun 1478. Demak merupakan kerajaan Islam pertama di Pulau Jawa. Demak menjadi pusat kegiatan Wali Songo. Raden Patah mempunyai putera bernama Adipati Unus yang mendapat julukan Pangeran Sabrang Lor. Pada masa pemerintahan Sultan Trenggono, Demak menyerang Sunda Kelapa, Banten, dan Cirebon. Ketiga daerah dapat direbut tahun 1526. Ketika menyerang Panarukan, Sultan Trenggono tewas dalam pertempuran. D. Kerajaan Mataram Kerajaan Mataram mencapai puncak kejayaan pada masa Sultan Agung. Beliau banyak berjasa dalam bidang kebudayaan dan agama. Beliau mengarang Serat Sastra Gending yang berisi filsafat Jawa, menciptakan penanggalan tahun Jawa, dan memadukan unsur Jawa dan Islam, seperti penggunaan gamelan dalam perayaan Sekaten untuk memperingati Maulud Nabi. E. Kerajaan Banten Banten dikuasai Demak setelah direbut Falatehan. Kerajaan Banten dipimpin putra Falatehan yang bernama Hasanuddin. Dia berhasil mengusir Portugis dari Sunda Kelapa pada tahun 1527. Di bawah pemerintahannya, Banten menyebarkan agama Islam ke pedalaman Jawa Barat. Selain itu, Banten berhasil menguasai Lampung. Kerajaan Banten mencapai puncak kejayaan pada masa pemerintahan Sultan Ageng Tirtayasa 1651-1682. F. Kerajaan Makasar Gowa-Tallo Kerajaan Gowa-Tallo terletak di Sulawesi Selatan. Pada tahun 1605, agama Islam masuk ke kerajaan Gowa-Tallo melalui seorang ulama dari Minangkabau bernama Dato ri Bandang. Karaeng Tunigallo adalah raja Gowa pertama yang memeluk agama Islam. Gelar Karaeng Tunigallo adalah Sultan Alauddin. Kerajaan Gowa Tallo mencapai kejayaan pada masa pemerintahan Sultan Hassanuddin 1653 - 1669. G. Kerajaan Ternate Tidore Kerajaan Ternate dan Tidore letaknya berdekatan. Keduanya menganut agama Islam sejak abad ke-16. Ajaran Islam dibawa oleh para pedagang dari Malaka dan Jawa. Raja-rajanya antara lain Zainal Abidin 1486 - 1500, Sultan Baabullah, Sultan Hairun, dan Sultan Nuku. Kerajaan-kerajaan lain di sekitar Ternate seperti kerajaan Tidore, Bacan, dan Jailolo mengikuti Ternate memeluk agama Islam. Raja-rajanya memakai gelar sultan dan nama- nama Arab. Lembar Kerja Siswa LKS Nama sekolah Pendidikan : SD Negeri Denggung Pertemuan : 1 KelasSemester : V B 2 Mata Pelajaran Terkait : IPS Alokasi Waktu : 2 x 35 menitpertemuan Idikator  Mengenal sejarah perkembangan kerajaan Islam di Indonesia  Menjelaskan sejarah perkembangan kerajaan Islam di Indonesia  Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia Tujuan Pembelajaran  Dengan berdiskusi siswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan kerajaan Islam di Indonesia  Dengan didkusi siswa mampu menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia. Petunjuk LKS  Tulislah nama dan kelas di pojok kanan atas  Baca terlebih dahulu perintahnya dan kerjakan di lembar jawab yang sudah tersedia  Tulislah jawabanmu dengan benar pada lembar jawab  Tulislah jawabanmu dengan jelas Kerjakan  Buatlah kelompok dengan jumlah anggota minimal 5-4 orang  Carilah informasi mengenai perkembangan kerajaan Islam di Indonesia dari teks bacaan..  Isilah kolom di bawah ini dengan informasi yang kalian dapat. No Nama Kerajaan Pendiri Tahun Raja Pertama Raja Membawa Kejayaan 1 2 3 4 Nama Kelompok : ____________________________________ Kelas : ____________________________________ 5 6 Kerjakan  Buatlah kelompok dengan jumlah anggota minimal 4-5 orang  Ceritakan kembali salah satu kerajaan Islam yang menurutmu menarik dengan lengkap Kesimpulan 1. Hari ini kamu belajar apa?

2. Buatlah ringkasan dari materi yang sudah kamu pelajari

Refleksi 1. Bagaimana perasaanmu mengikuti pelajaran hari ini? 2. Kesulitan-kesulitan apa saja yang kamu alami dalam belajar?