148 Marno dan Idris. 2010. Strategi Metode Pengajaran. Yogyakarta: AR-RUZZ
MEDIA. Nasution. 2010. Didaktik Asas-asas Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Rita Eka Izzaty, dkk. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY
Press. Robert E. Slavin. 2005. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.
Rochiati Wiriaatmadja. 2010. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Rooijakkers. 2008. Mengajar dengan Sukses. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Sardiman. 2011. Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sugihartono, dkk. 2012. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press. Sugiyanto. 2010. Metode-metode Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma
Pressindo. Suharsimi Arikunto, Suhardjono Supardi. 2007. Penelitian Tindakan Kelas.
Jakarta: PT Bumi Aksara. Suharsimi Arikunto. 2010. Manajemen Penelitian. Jakarta: PT RIENEKA CIPTA.
Syaiful Sagala. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Syamsu Yusuf dan Nani M. Sugandhi. 2011. Perkembangan Peserta Didik.
Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA. Suwarna. 2006. Pengajaran Mikro. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Trianto. 2009. Mendesain Metode Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: KENCANA PRENADA MEDIA GROUP.
Tukiran Taniredja, Efi Miftah Faridli Sri Harmianto. 2011. Metode-metode Pembelajaran Inovatif. Bandung: ALFABETA.
Wijaya Kusumah Dedi Dwitagama. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks Permata Puri Media.
149 Zainal Arifin. 2011. Penelitian Pendidikan. Bandung: PT REMAJA
ROSDAKARYA.
150
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SDN 3 Katekan
Kelas Semester : IV II
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Hari, Tanggal : 25 Februari 2016
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten kota dan provinsi B.
KOMPETENSI DASAR
2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya
C. INDIKATOR
1. Menyebutkan macam-macam alat produksi masa lalu dan
masa kini 2.
Membandingkan jenis
teknologi produksi
pada masa lalu dan masa sekarang
3. Menjelaskan cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi
masa lalu dan masa kini
151 4.
Menjelaskan fungsi teknologi produksi masa lalu dan masa kini 5.
Menyebutkan macam-macam alat komunikasi masa lalu dan masa kini
6. Membandingkan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa
sekarang 7.
Menjelaskan cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini
8. Menjelaskan fungsi teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini
9. Menyebutkan macam-macam alat transportasi masa lalu dan
masa kini 10.
Membandingkan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang
11. Menjelaskan cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi
masa lalu dan masa kini 12.
Menjelaskan fungsi teknologi transportasi masa lalu dan masa kini
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Kognitif
a. Melalui penjelasan guru dan kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan
macam-macam alat
produksi masa
lalu dan
masa kini dengan tepat. b.
Melalui penjelasan guru dan kegiatan diskusi, siswa dapat membandingkan
jenis teknologi
produksi pada
masa lalu dan masa sekarang dengan tepat
152 c.
Melalui penjelasan guru dan kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan cara menggunakan secara sederhana teknologi produksi masa lalu dan
masa kini dengan tepat d.
Melalui penjelasan guru dan kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan fungsi teknologi produksi masa lalu dan masa kini
e. Melalui penjelasan guru dan kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan
macam-macam alat
komunikasi masa
lalu dan
masa kini dengan tepat. f.
Melalui penjelasan guru dan kegiatan diskusi, siswa dapat membandingkan jenis teknologi komunikasi pada masa lalu dan masa
sekarang dengan tepat. g.
Melalui penjelasan guru dan kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan cara menggunakan secara sederhana teknologi komunikasi masa lalu dan
masa kini dengan tepat. h.
Melalui penjelasan guru dan kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan fungsi teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini.
i. Melalui penjelasan guru dan kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan
macam-macam alat
transportasi masa
lalu dan
masa kini dengan tepat. j.
Melalui penjelasan guru dan kegiatan diskusi, siswa dapat membandingkan jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa
sekarang dengan tepat.
153 k.
Melalui penjelasan guru dan kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan cara menggunakan secara sederhana teknologi transportasi masa lalu dan
masa kini dengan tepat. l.
Melalui penjelasan guru dan kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan fungsi teknologi transportasi masa lalu dan masa kini.
2.
Afektif
a. Melalui tanya jawab tentang perkembangan teknologi produksi,
komunikasi dan transportasi, siswa dapat menjawab pertanyaan dengan
percaya diri.
b. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menghargai pendapat teman dan
bekerja sama selama diskusi dengan baik.
c. Melalui kegiatan presentasi hasil diskusi, siswa dapat tampil dengan
percaya diri.
3.
Psikomotor
a. Melalui apersepsi, siswa dapat menyanyikan lagu yang berhubungan
dengan materi perkembangan teknologi E.
MATERI POKOK
Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi dan Transportasi
F. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran kooperatif tipe numbered head together NHT
