238
L. Evaluasi Terhadap Hasil Pembelajaran Peserta didik di Qaryah Thayyibah
Hasil Triangulasi Sumber Observasi
Studi Dokumen Kesimpulan
Berdasarkan beberapa
pendapat dari
narasumber, dapat
disimpulkan bahwa
evaluasi pembelajaran selalu dilakukan bersama-sama dan
merupakan inti
dari pembelajaran
di Qaryah
Thayyibah. Masalah yang di evaluasi
tersebut adalah
evaluasi tentang
kegiatan pembelajaran, individu, kelas,
dan forum. Berdasarkan
hasil observasi
yang dilakukan
peneliti, dapat diketahui bahwa evaluasi
pembelajaran merupakan kegiatan inti yang
rutin dilakukan di lembaga ini. Kegiatan
ini dilaksanakan
setiap hari
Sabtu untuk
mengetahui seberapa
jauh warga belajar melakukan tugas
dan tanggung jawabnya dengan baik. Selain itu juga untuk
mengevaluasi kegiatan setiap kelas
dan forum
yang dijalankan.
- Berdasarkan
hasil wawancara dan observasi yang
dilakukan peneliti
dapat disimpulkan bahwa evaluasi
pembelajaran merupakan
kegiatan inti
yang rutin
dilakukan di
Qaryah Thayyibah.
Kegiatan ini
dilaksanakan setiap hari Sabtu untuk
mengetahui seberapa
jauh warga belajar melakukan tugas dan tanggung jawabnya
dengan baik.
Setiap individu
mengungkapkan apa yang telah dicapai dan apa yang belum
tercapai dari
target yang
dituliskan, apa kendalanya serta bagaimana solusinya. Selain
evaluasi individu,
juga mengevaluasi kegiatan kelas
dan forum.
239
M. Pembentukan Karakter di Qaryah Thayyibah
Hasil Triangulasi Sumber Observasi
Studi Dokumen Kesimpulan
Berdasarkan beberapa
pendapat dari
narasumber, dapat
disimpulkan bahwa
pembentukan karakter
di Qaryah Thayyibah tetap ada,
karena kedisiplinan
dan kesopanan
bagian dari
kehidupan, namun
metode yang digunakan tidak menekan
dan memaksa. Setiap
warga belajar
harus dapat
membangun kesadarannya
untuk dapat
bersikap disiplin tanpa harus dipaksa. Ketika ada penekanan
kedisiplinan dan kesopanan maka akan membatasi siswa.
Prinsipnya sesuai
kesepakatan. Kritis itu juga merupakan
pembentukan karakter. Sedangkan mengenai
kesopanan, prinsipnya adalah asal tidak mengganggu orang
lain. Berdasarkan
hasil observasi
yang dilakukan
peneliti, dapat diketahui bahwa pembentukan karakter seperti
kedisiplinan dan kesopanan tetap ditekankan pada warga
belajar untuk tetap menerapkan nilai-nilai
tersebut, namun
dalam penyampaian
dan metode yang digunakan tidak
memaksa dan
mengekang, semua aturan dikembalikan
pada kesepakatan bersama. -
Berdasarkan hasil
wawancara dan observasi yang dilakukan
peneliti dapat
disimpulkan bahwa
bahwa pembentukan karakter seperti
kedisiplinan dan kesopanan tetap ditekankan pada warga
belajar untuk tetap menerapkan nilai-nilai
tersebut, namun
metode yang digunakan tidak menekan dan memaksa.
Semua aturan
dikembalikan pada kesepakatan bersama. Dengan demikian,
akan menumbuhkan
sikap tanggung jawab setiap warga
belajar dalam menepati janji yang
dibuatnya, sedangkan
mengenai penerapan
kesopanan, prinsipnya adalah asal tidak mengganggu orang
lain.
240 Lampiran 8. Hasil Observasi Pembelajaran Dialog-Hadap Masalah
Contoh Hasil Pembelajaran Dialog-Hadap Masalah
No. Tahap Pembelajaran
Pengamatan Peneliti Kesimpulan
1. Honoring Their World
Guru melibatkan siswa dalam pemecahan masalah yang telah
diperoleh
dari pengalaman
hidup Pada hari Rabu, 20 April 2016 pukul 08.00-
10.00 WIB peneliti mengikuti pembelajaran di kelas Folia dengan pendamping ibu PD2.
Pendamping dan warga belajar berkumpul membentuk lingkaran. Mereka duduk di atas
kursi di depan gedung Resource Center RC, untuk mendiskusikan permasalahan sekolah.
Di kelas ini, ibu PD2 menawarkan materi yang akan dibahas di kelas, namun tidak ada
warga belajar yang mengusulkan. Kemudian ibu PD2 menawarkan untuk memecahkan
masalah tentang kedisiplinan ketepatan waktu dalam memulai aktivitas kegiatan di Qaryah
Thayyibah. Berdasarkan
hasil pengamatan
peneliti, dapat
disimpulkan bahwa pada tahap pertama,
warga belajar
di Qaryah Thayyibah berkumpul
membentuk lingkaran
untuk memecahkan masalah kehidupan
di Qaryah Thayyibah. Dalam hal ini
pendamping melibatkan
warga belajar dalam pemecahan masalah.
2. Sharing the Experience
Guru dan siswa saling berbagi pengalaman, membagi perasaan
dan merefleksikannya Ibu PD2 berbagi cerita bahwa kedisiplinan
warga belajar di Qaryah Thayyibah semakin lama
semakin berkurang.
Ibu PD2
memahamkan ke warga belajar agar masalah tersebut menjadi masalah bersama, bagaimana
hal tersebut dapat terjadi, mengapa dan apa solusi yang ditawarkan untuk memecahkan
permasalahan tersebut. Berikut dialog singkat Berdasarkan
hasil pengamatan
peneliti, dapat
disimpulkan bahwa pada proses pembelajaran hadap masalah
tahap kedua,
pendamping memantik
jalannya diskusi
dengan memberikan gambaran materi
awal. Pendamping
Kategori