Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

168 Mufiati. 2015.Sinergitas Antara Konsep Pendidikan Humanistik Paulo Freire dengan Konsep Taksonomi Tujuan Pendidikan Benjamin S. Bloom dan Relevansinya dalam Pengembangan Pembelajaran Bahasa Arab.Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas ilmu Tarbiyah dan Keguruan: UIN Yogyakarta. Muhammad Karim. 2009. Pendidikan Kritis Transformatif. Yogyakarta: AR- Ruzz Media. Nana Syaodih Sukmadinata. 2005. Metode Penelitian Pendidkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nasution. 2006. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara. ________dkk. 2010. Buku Penuntun Membuat Tesis Skripsi Disertasi Makalah.Jakarta:Bumia Aksara. Nuhatun Ihwati. 2012. Partisipasi Masyarakat Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Alternatif di Qaryah Thayyibah Kalibening Salatiga. Skripsi UNY: Perpustakaan FIP UNY. Nurdiansah Dwi Sasongko. 2012. Implementasi Ajaran Paulo Freire dalam Mata Pelajaran Kimia Topik Kimia Minyak Bumi untuk Meningkatkan Sikap Kritis dan Karakter yang Baik Bagi Siswa di SMA Negeri Jatilawang Banyumas Jawa Tengah.Skripsi. Program Pendidikan Kimia, Fakultas Sains dan Teknologi: UIN Yogyakarta. Nurul Huda. 2014. Perbandingan Pemikiran Paulo Freire dengan Ki Hadjar Dewantara Tentang Konsep Pendidikan Humanistik serta Relevansinya Terhadap Pendidikan Agama islam. Skripsi. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas ilmu Tarbiyah dan Keguruan: UIN Yogyakarta. Paulo Freire. 1969. Pendidikan Sebagai Praktek Pembebasan. Jakarta: PT Gramedia. ________. 2013. Pendidikan Kaum Tertindas. Jakarta: Pustaka LP3ES Indonesia. ________. 2002. Politik Pendidikan: Kebudayaan, Kekuasaan, dan Pembebasan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. ________dkk. 1999. Menggugat Pendidikan:Fundamentalis, Konservatif, Liberal, Anarkis.Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Rakhmad Hidayat. 2013. Pedagogi Kritis: Sejarah, Perkembangan dan Pemikiran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 169 Rochmat Wahab, dkk. 2011. Pedoman Penulisan Tugas Akhir. Universitas Negeri Yogyakarta: UNY Press. RukiyatiL.Andriani. 2015. Mengenal Filsafat Pendidikan.Yogyakarta: UNY Press. Rulam Ahmadi. 2014. Pengantar Pendidikan: Asas Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Siti Murtiningsih. 2006. Pendidikan Alat Perlawanan: Teori Pendidikan Radikal Paulo Freire. Magelang: Resist Book. Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta. ________. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta. Sujarwo. 2010. Model-Model Pembelajaran:Suatu Strategi Mengajar. Yogyakarta: Venus Gold Press. Sutari Imam Barnadib. 1986. Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis. Yogyakarta: FIP UNY. Tilaar, H.A.R. 2011. Pedagogik Kritis: Perkembangan, Substansi, dan Perkembangannya di Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta. Umar Tirtarahardja, dkk. 1995. Pengantar Pendidikan.Jakarta: PT Rineka Cipta. William A. Smith. 2001. Conscientizacau: Tujuan Pendidikan Paulo Freire. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Zainal Arifin Ahmad. 2012. Perencanaan Pembelajaran dari Desain Sampai Implementasi. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Th. 2003. Diakses dari http:sdm.data.kemdikbud.go.idSNPdokumenundang-undang-no-20- tentang-sisdiknas.pdf . pada tanggal 8 Agustus 2016 pukul 08.34 WIB. Redaksi Kawan Pustaka. 2007. UUD 1945 dan Perubahannya. Jakarta: PT Kawan Pustaka