commit to user 415
“You want to do this again tomorrow, right 1?” He
grinned at her 2. He had been the same way when he was her
age 3. In fact, he had been almost exactly her age when he
floated all over the country, after the war, trying to get jobs at
airports, and finally came to Illinois to fly for his old friend
Pat O‟Malley 4. Hal: 64
”Kau ingin melakukannya besok, kan 1?” Nick menyeringai pada Cassie
2. Anak itu mirip dengan dirinya sendiri dulu waktu masih seumurnya 3.
Kenyataannya, Nick
hampir seusia Cassie waktu terbang ke seluruh pelosok
negeri, setelah perang berakhir, mencoba mendapat pekerjaan di bandara dan
akhirnya datang ke Illinois dan bekerja
pada sahabatnya Pat O‟Malley 4. Hal: 96-97
Penanda kohesi gramatikal pengacuan perbandingan same dalam kalimat 3
alinea di atas secara anaforik mengacu pada semangat Cassie yang menggebu-gebu dalam latihan terbang yang terdapat dalam alinea sebelumnya. Penanda kohesi same
dan acuannya tersebut termasuk kohesi berjarak jenis remot. Penanda kohesi same tersebut membandingkan bagaimana bersemangatnya Cassie dalam latihan terbang
dan semangat Nick dalam menerbangkan pesawat saat Nick seusia Cassie. Penanda kohesi same
tersebut diterjemahkan „mirip‟ dalam kalimat 3 BSa. Penanda kohesi „mirip‟ ini juga mengacu pada semangat Cassie yang bergelora
ketika melakukan latihan terbang dengan instruktur Nick sebagaimana versi teks BSu-nya. Penanda koh
esi „mirip‟ ini membandingkan semangat Cassie dalam latihan terbang dan semangat Nick dalam menerbangkan pesawat saat perang. Penerjemahan
penanda kohesi same dalam alinea tersebut tidak mengakibatkan perubahan acuan, arah pengacuan, dan jarak penanda kohesi dengan acuannya.
182R The class of 1937 walked
slowly down the aisle of the auditorium of Thomas Jefferson
Murid-murid angkatan
1937 melangkah perlahan menyusuri lorong
auditorium Thomas Jefferson School 1.
commit to user 416
School, the boys and the girls hand in hand, two by tow, the
girls carrying bouquets of daisies 1. The girls looked so lovely and
pure, the boys so young and hopeful 2. Watching them, Pat
was reminded of the boys who had flown in the war for him 3.
They had been the same age, and so many of them had died, and to
him they had all looked like children 4.
Hal: 87 Para siswa berjalan bergandengan tangan
dengan siswi-siswi,
dan berdua-dua
mereka melangkah sambil membawa karangan bunga 2. Para siswi kelihatan
amat manis dan segar, sementara siswa- siswa tampak amat cerah dan bersemangat
3. Keadaan ini membuat Pat teringat akan sejumlah pemuda yang dulu turut
berperang bersamanya 4. Usia mereka sebaya dan banyak dari mereka yang
tewas di medan perang 5. Baginya, mereka semua masih anak-anak 6.
Hal: 129
Penanda kohesi gramatikal pengacuan perbandingan same dalam kalimat 4
alinea di atas secara anaforik mengacu pada young yang terdapat dalam kalimat 2. Kata young
„muda‟ dan age „umur‟ dalam kalimat 4 memiliki hubungan kohesif khususnya kohesi leksikal, hubungan kedua kata itu sebagai hiponim dan
superordinat. Penanda kohesi same tersebut membandingkan umur para siswa dan siswi Thomas Jefferson School dengan para pemuda yang ikut perang bersama Pat
pada saat PD I. Penanda kohesi same dan acuannya tersebut termasuk kohesi berjarak jenis remot.
Penanda kohesi same tersebut diterjemahkan „sebaya‟ dalam kalimat 5 BSa.
Kata „sebaya‟ ini juga membandingkan umur para siswa dan siswi Sekolah Thomas Jefferson dengan para pemuda yang ikut membantu Pat dalam perang. Dengan
demikian penerjemahan same menjadi „sebaya‟ dalam alinea tersebut tidak
mengakibatkan perubahan acuan, arah pengacuan, dan jarak penanda kohesi dengan acuannya.
183R
commit to user 417
“I guess we‟d better go home,” Nick said quietly, and Pat
nodded 1. Earlier that day, Pat had feared that Cassie might meet
the same fate and he was ashamed to admit now how grateful he was
that it had been someone lse and not his daughter 2.
Hal: 138 “Sebaiknya kita pulang saja,”
kata Nick pelan 1. Pat mengangguk setuju 2. Pagi tadi Pat begitu
ketakutan kalau Cassie akan bernasib seperti itu, dan merasa tidak enak
bahwa ia bersyukur kejadian itu menimpa orang lain, bukan putrinya
3. hal: 194-195
Penanda kohesi same dalam kalimat 2 alinea di atas secara anaforik
mengacu pada “kecelakaan tentang jatuhnya pesawat Jim Bradshaw saat mengikuti
pameran penerbangan” yang terdapat dalam alinea sebelumnya. Penanda kohesi same dan acuannya tersebut termasuk kohesi berjarak jenis kontral sekaligus remot.
Penanda kohesi same tersebut diterjemahkan „seperti‟ dalam kalimat 3 BSa.
Penanda kohesi „seperti‟ ini secara anaforik juga mengacu pada ”kecelakaan yang dialami Jim
Bradshaw” sebagaimana teks BSu-nya. Penanda kohesi „seperti‟ dan acuannya tersebut juga termasuk kohesi berjarak jenis kontrol sekaligus remot.
Penerjemahan penanda kohesi same tersebut tidak mengakibatkan perubahan acuan, arah pengacuan, dan jarak penanda kohesi dengan acuannya.
184R “I don‟t want to do anything
dumb,” he said as she nestled close to him, and he worried about her
1. It was the same worry he had had about her when he left for
