Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Cara Pemecahan Masalah

4342 muncul akibat kebutuhan bukan lagi paksaan. Karenanya diperlukan penerapan model pembelaj aran yang menyentuh kebutuhan siswa. Kenyataannnya di kelas bahwa pada umumnya model pembelajaran tidak menyentuh kebutuhan siswa. Keterlibatan siswa sangat kurang dalam proses belajar mengajar, guru lebth dominan dalam memberikan pembelajaran, memberikan ceramah yang bisa membuat siswa menjadi jenuh, babkan bermain main dalam belajar, Siswa kurang termotivasj dalam belajar, tidak memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru, terkadang ada Siswa yang mempunyai potensi dan mempunyai gagasan tersendiri. Namun, tidak tersalurkan akibat sikap guru yang monoton dalam mengajar, sehingga terlihat fenomena tersebut di atas, otomatis tujuan pendidikan nasional tidak akan tercapai. Salah satu model pembelajaran yang menyentuh kebutuhan siswa dan sesuai dengan upaya mencapai keterampilan membaca adalah model pembelajaran cooperative script. Model pembelaj aran yang memenuhj tuntutan pembelajaran berpusat pada siswa dan banyak melatih keterampilan berbahasa terutama dianggap cocok untuk mateñ membaca teks tulis fungsional sederhana adalah model pembelajaranm cooperative script. Pada pembelajarari cooperative script terjadi kesepakatan antara siswa tentang aturan-aturan dalam berkolaborasi yaitu siswa satu dengan yang lainnya bersepakat untuk menjalankan peran masing-masing yaitu siswa yang berperan menjadi pembaca yang diperoleh beserta prosedurnya dan siswa yang menjadi pendengar menyimak dan mendengar bacaan dan pembaaca, mengkoreksj pembaca jika ada kesalahan. Semua aktivitasnya mengembangkan keterampilan berbahasa hususnya keterampilan membaca. Untuk mengatasi masalah keterbatasan kemampuan peneliti menerapkan model-model pembelajaran serta teori pembelajarannya maka dilakukan kolaborasi dengan guru mata pelajaran sejawat dan dibimbing oleh pembimbing dan nara sumber dan UISIIMED dan LPMP SUMUT. Dengan kolaborasi rumusan tindakan upaya perbaikan pembelaj aran akan lebih terarah. Selain itu keterampilan peneliti sebagai guru dalam menerapkan model pembelajaran diharapkan menj adj lebih baik. Merujuk permasalahan keterampilan membaca dan keunggulan model pembelajaran coopertive script dalam mengupayakan keterampilan membaca maka dilakukan penelitian dengan mengangkat judul ―Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Kelas IX- 4 SMF Negeri 15 Medan ―.

1.2. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang, dapat diidentifikasi masalah dalam meningkatkan keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa: 1. Siswa kurang terampil membaca sehirigga senantiasa kehilangan butir butir penalaran. 2. Latar belakang kehidupan yang tidak menunjang untuk memperoleh tingkat kemampuan membaca yang dtharapkan. 3. Siswa juga masih banyak kesulitan melafalkan huruf-huruf secara usan dalam pembelajaran bahasa Inggris sehingga lemah kemampuannya membaca dengan lafal yang benar. 4. Model pembelajaran kurang menyentuh kebutuhan siswa untuk melakukan kegiatan membaca. 5. Budaya menonton dan bermain game lebth digemari siswa dan pada kegiatan membaca. 4343

1.3. Batasan Masalah

Untuk memberikan batasan yang jelas pada permasalahan yang dapat diselesaikan menurut kemampuan peneliti, maka penelitian di batasi pada: 1. Menerapkan model pembelajaran cooperative script selama kegiatan belajar mengajar bahasa Inggris. 2. Penelitian ini hanya dikenakan pada siswa kelas IX-4 SMP Negeri 15 Medan Tahuri Pelajaran 20122013. 3. Maten pokok yang diterapkan selama penelitian adalah teks tulis fungsional sederhana. 4. Penelitian dilaksanakan dalam dua sikius yang stiap siklusnya dilaksanakan dalam dua kali pertemuan KBM.

1.4. Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian pembelajaran bahasa lnggris di kelas IX-4 SMP Negeri 15 Medan Tahun Pelajaran 20122013 sebagai berikut: 1. Apakah keterampilan membaca siswa meningkatdengan diterapkannya model pembelaj aran cooperative sript? 2. Apakah aktivitas belajar bahasa Inggris siswa meningkat saat diterapkannya model pembelaj aran cooperative sript?

1.5. Cara Pemecahan Masalah

Pemecahan masalah yang ditempuh dalam mengatasi rendahnya keterampilan berbahasa Inggris siswa dilakukan dengan menerapkan model pembelaj aran cooperative sript. Model pembelaj aran cooperative sript meningkatkan kerja sama siswa dalam mengupayakan penguasaan keterampilan berbahasa Inggris dengan kegiatan saling malatih keterampilan berbahasa melalui membaca dan menyimak script secara bergantian peranannya.

1.6. Tujuan Penelitian