RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : MTs Pembangunan
Mata Pelajaran : IPA Ilmu Pengetahuan Alam
KelasSemester : VIII Delapan 2Dua E
Standar Kompetensi :
Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
Indikator:
Menunjukkan struktur jaringan batang, daun, bunga, buah dan buji pada tumbuhan Menjelaskan fungsi jaringan batang, daun, bunga, buah dan biji pada tumbuhan
Alokasi waktu: 2 x 40 menit 1x Pertemuan
M. Tujuan Pembelajaran:
Peserta didik mampu: 1. Mendeskripsikan bagian-bagian batang, daun, bunga, buah dan biji
2. Menunjukkan struktur batang, daun, bunga, buah dan biji pada tumbuhan 3. Menjelaskan fungsi jaringan pada batang, daun, bunga, buah dan biji tumbuhan
N. Materi Pembelajaran:
1. Struktur batang, daun, bunga, buah dan buji 2. Fungsi jaringan pada batang, daun, bunga, buah dan biji
O. Metode Pemebelajaran:
1. Model Reciprocal Teaching
2. Metode Diskusi
Ceramah Tanya jawab
P. Langkah-langkah kegiatan
Waktu menit Langkah-langkah Kegiatan
0 - 10 10 „
Kegiatan pendahuluan d. Motivasi
Guru mengkondisikan tempat duduk mengajak siswa untuk
fokus. Guru menginformasikan bahwa tumbuhan sebagai makhluk hidup memiliki bagian terdiri atas organ-organ yang
mendukung proses kehidupan tumbuhan. Seluruh bagian tumbuhan merupakan suatu kesatuan hidup, sedangkan
berbagai organ yang berbeda hanyalah bagian-bagian yang melaksanakan fungsinya masing-masing dalam kehidupan
tumbuhan
e. Apersepsi Guru membahas materi mengenai daun, bunga, buah dan biji
, dan memberikan pertanyaan- pertanyaan ringan. “ Di
manakah kamu dapat menemukan kambium pada batang?” f. Prasyarat pengetahuan
Siswa mengetahui atau tahu bentuk daun, bunga, buah dan biji
11 – 70
60’ Mengaplikasikan model reciprocal teaching pada materi batang
a. setiap kelompok diberi tugas 4 tahapan reciprocal teaching tentang materi batang yang dipandu dengan LKS 2 kelompok
LKS batang, 2 kelompok LKS daun, 2 kelompok LKS bunga, 2 kelompok LKS buah dan biji, setiap siswa memiliki peran
masing-
masing 10’ 1. merangkum materi
2. membuat pertanyaan 3. membuat prediksi
4. mengklarifikasikan b. perwakilan kelompok pilih 4 kelompok mempresentasikan
hasil kerja mereka 12 menit
c. diskusi antar kelompok 18’ d. guru memberikan penjelasan singkat tentang materi batang,
daun, bunga, buah dan buji 20
71-80 10’
Kegiatan Penutup Guru menutup proses pembelajaran dan menjelaskan pendidikan
nilai yang terkandung dalam materi tesebut serta memberikan tugas untuk mengulang pelajaran.
Q. Sumber Belajar : Buku paket biologi siswa R.
Penilaian
1. Teknik penilaian dan bentuk instrument Teknik
Bentuk Instrumen Tes tulis
Pilihan ganda Penugasan
Tugas belajar 2. Contoh instrument
1. Organ mana yang memiliki fungsi mengangkut air dan garam-garam mineral dari akar ke daun?
a. epidermis c. pembuluh tapis
b. pembuluh kayu d. parenkim
2. Bagian manakah yang berfungsi sebagai tempat pemasukan dan pengeluaran udara? a. stomata dan tulang daun
c. stomata dan lenti sel b. lenti sel dan akar
d. stomata dan batang
3. Jaringan manakah yang memiliki kemempuan membelah diri secara terus-menerus? a. jaringan meristem
c. jaringan epidermis b. jaringan parenkim
d. jaringan kolenkim 4. Jaringan apa saja yang terdapat pada jaringan mesofil pada daun?
a. palisade dan parenkim c. kolenkim dan parenkim
b. palisade dan spon d. kolenkim dan spon
Untuk menjawab soal nomor 27 dan 28 perhatikan gambar dibawah ini
Gambar penampang melintang daun
5. Stomata ditunjukkan oleh nomor berapa? a. 1
c. 3 b. 2
d. 4
Jakarta, 23 Januari 2009 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Guru praktek bidang studi
Yayah Dzakiyah, S.Pd. Aprita Sari
1 2
3 4
5 6
7
