Jenis Penelitian Jenis dan Desain Penelitian

59 1. Media Pembelajaran Portofolio Pengertian portofolio di sini adalah suatu kumpulan pekerjaan peserta didik dengan maksud tertentu dan terpadu yang diseleksi menurut panduan-panduan yang ditentukan. Hasil dari portofolio merupakan kerjasama peserta didik secara keseluruhan yang bekerja secara kooperatif memilih, membahas, mencari data, mengolah, menganalisa dan mencari pemecahan terhadap suatu masalah yang di kaji. Media portofolio dalam penelitian ini adalah salah satu usaha dari guru untuk meningkatkan dan mengembangkan sikap demokratis peserta didik melalui pembelajaran yang interaktif dengan cara melibatkan kreativitas dan keaktifan peserta didik secara langsung dengan media yang lebih inovatif, sehingga peserta didik dapat mengembangkan kreativitasnya dan terlibat aktif dalam waktu yang bersamaan. Media pembelajaran portofolio diharapkan dapat meningkatan sikap demokratis dengan cara mengembangkan kreativitasnya melalui keaktifan peserta didik dalam memilih masalah dan pemecahannya, karena dalam media ini mengutamakan partisipasi peserta didik. 2. Sikap Demokratis Pada dasarnya demokrasi adalah kebebasan, persamaan hak, keadilan musyawarah dan tanggung jawab. Jika dalam politik ada rakyat, maka dalam pendidikan ada peserta didik. Adapun bentuk- 60 bentuk sikap demokratis dalam pendidikan adalah kebebasan bagi pendidik dan terutama peserta didik yang maksudnya kebebasannya meliputi kebebasan berkarya dan mengembangkan potensi dimana peserta didik tidak terdapat perbedaan dibagian manapun termasuk dalam mengungkapkan pendapatnya yang berbeda-beda, karena penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan dengan tujuan untuk memperoleh mengembangkan wawasan dan keterampilan. Pendidikan yang demokratis menerapkan sistem yang menuntut keaktifan peserta didik untuk berbuat learning by doing. Sikap demokratis yang dapat dikembangkan oleh peserta didik dalam pembelajaran PPKn adalah adanya kompetisi, rasa percaya diri, kebebasan, keadilan, menyadari pluralisme, dan keseimbangan antara hak dan kewajiban. 3. Prestasi Belajar Prestasi belajar banyak diartikan sebagai seberapa jauh hasil dari evaluasi yang telah dicapai peserta didik dalam penguasaan tugas- tugas atau materi pelajaran yang diterima dalam jangka waktu tertentu. Prestasi belajar pada umumnya dinyatakan dalam angka atau huruf sehingga dapat dibandingkan dengan satu kriteria. Dalam penelitian ini prestasi belajar yang diukur adalah prestasi belajar dalam ranah kognitif. Hal ini dilakukan untuk mempermudah dalam hal penilaian melalui soal tes dan pengumpulan data.