Uji Hipotesis Uji Prasyarat Analisis Data

121 mengasah kreativitasnya sehingga menimbulkan kepercayaan diri dalam penyampaian pendapatnya di dalam sebuah forum. Hal ini akan berdampak positif pada prestasi belajar peserta didik. Dengan kata lain penanaman sikap demokratis memiliki peranan yang penting dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PPKn. Peserta didik akan lebih aktif dan terciptalah pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. Penggunaan media pembelajaran portofolio perlu diterapkan dalam pembelajaran PPKn termasuk dalam menanamkan sikap demokratis peserta didik. Penggunaan media pembelajaran ditujukan agar masing- masing anggota kelompok dalam proses pembelajaran PPKn diberikan kesempatan untuk menyampaikan kontribusi mereka melalui diskusi kelompok. Dengan semakin banyak kontribusi yang diberikan anggota kelompok pada masing-masing kelompok, maka semakin aktif peserta didik saat pembelajaran dengan media pembelajaran portofolio. Dengan semakin aktif peserta didik maka secara tidak langsung perasaan senang, rasa ingin tahu, bekerja sama dan menerima perbedaan serta suasana kompetisi di dalam kelas akan semakin tinggi. Hal ini mendorong tercapainya prestasi belajar peserta didik yang optimal. Berdasarkan hasil pengukuran sikap demokratis peserta didik pada kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran portofolio tampak menunjukkan sikap demokratis yang lebih baik dibandingkan kelas kontrol yang tidak diberikan media pembelajaran portofolio. Kelas 122 eksperimen menunjukkan perasaan senang, rasa ingin tahu, bekerja sama dan menerima perbedaan serta suasana kompetisi di dalam kelas selalu muncul dalam pembelajaran PPKn. Hasil penelitian ini menguatkan penelitian yang telah dilakukan oleh Sugihartini tahun 2006 dengan judul “Peranan Efektivitas Model Pembelajaran PKn Berbasis Portofolio Dalam Menumbuhkan Sikap Demokratis dan Kesadaran Hukum Siswa di SMK Negeri 13 Bandung”. Penelitian tersebut menyimpulkan bahwa terdapat peningkatan sikap demokratis dan kesadaran hukum setelah menggunakan media portofolio dalam pembelajaran PKn. Dalam penelitian tersebut faktor yang dapat membantu meningkatkan sikap demokratis dan kesadaran hukum peserta didik adalah dengan penggunaan media pembelajaran. Dengan demikian, salah satu media yang mampu membantu meningkatkan sikap demokratis adalah media visual yang berbasis teori belajar konstruktivisme. Penelitian ini menyatakan bahwa media portofolio merupakan teori belajar konstruktivisme dalam hal ini peserta didik melakukan interaksi dengan lingkungan sekolah maupun luar sekolah saat membangun dan memperoleh pengetahuannya. Demokrasi tidak akan datang, tumbuh dan berkembang dengan sendirinya dalam kehiduan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Demokrasi perlu ditanamkan dan diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari Winarno, 2007: 99. Di sekolah demokrasi bisa diajarkan melalui PPKn yaitu mata pelajaran yang digunakan sebagai wahana 123 untuk mengembangkan dan melestarikan nilai luhur yang berakar pada budaya bangsa Indonesia yang diharapkan dapat diwujudkan dalam bentuk perilaku dalam kehidupan sehari-hari para peserta didik. Dalam penelitian ini membuktikan bahwa pengaruh penggunaan media portofolio lebih besar dalam meningkatkan sikap demokratis peserta didik dalam pembelajaran PPKn media portofolio merupakan suatu media yang dapat merangsang peserta didik untuk bersikap toleransi, menunjukkan kebebasan mengemukakan pendapat, menghormati perbedaan pendapat, memahami keanekaragaman dalam perbedaan, terbuka dan komunikasi, menjunjung nilai dan martabat kemanusiaan, percaya diri, tidak menggantungkan pada orang lain, saling menghargai, mampu mengekang diri, dan kebersamaan, serta keseimbangan sesuai dengan nilai-nilai demokrasi yang dijelaskan oleh Zamroni 2011 sebagaimana dikutip oleh Winarno 2007: 98. Nilai- nilai demokrasi diperlukan unuk mengembangkan sikap yang demokratis. Nilai tersebut diantaranya damai dan sukarela, adil dan menghargai perbedaan, menghormati kebebasan, memahami keankearagaman, teratur, paksaan yang minimal dan memajukan ilmu. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang besar dalam penggunaan media pembelajaran portofolio terhadap peningkatan sikap demokratis peserta didik dalam mengikuti pembelajaran PPKn dibandingkan kelas yang tidak menggunakan media pembelajaran portofolio.