Pendidikan dan pelatihan berkaitan dengan PLH

42

f. Harapan guru

Pelaksanaan PLH di sekolah menumbuhkan berbagai harapan pada diri guru. Harapan guru berkaitan dengan kapasitas guru untuk mengajar PLH kepada siswanya di sekolah, sarana dan prasarana pendukung kegiatan belajar mengajar PLH di sekolah, dan harapan terhadap pelaksanaan PLH secara umum di sekolah. Tabel 7 Harapan guru berkaitan dengan kapasitas guru, sarana prasarana dan pelaksanaan PLH di sekolah Harapan Guru Jumlah Berkaitan dengan Kapasitas Guru Ada upaya peningkatan kapasitas guru 13 41,94 PLH dapat meningkatkan kapasitas siswa 10 32,26 Tidak memberi jawaban 4 12,90 Lainnya 4 12,90 Berkaitan dengan Sarana Prasarana Ketersediaan buku ajar dan alat bantu pengajaran 3 9,68 Ketersediaan media belajaralat bantu pengajaran 2 6,45 Ketersediaan lahan yang luas 1 3,23 Peningkatan sarana prasarana 10 32,26 Ketersediaan kurikulum, buku penunjang dan mediaalat bantu pengajaran 2 6,45 Tidak memberi jawaban 4 12,90 Lainnya 9 29,03 Berkaitan dengan Pelaksanaan PLH PLH dapat meningkatkan kapasitas guru, siswa 12 38,71 PLH membantu menciptakan lingkungan bersih, indah, nyaman 3 9,68 Adanya peningkatan pelaksanaan PLH di sekolah 4 12,90 Ada keterlibatan pihak terkait 2 6,45 Tidak memberikan jawaban 4 12,90 Lainnya 6 19,35 Sebanyak 41,94 guru mengharapkan adanya upaya peningkatan kapasitas guru melalui berbagai kegiatan. Selain itu 32,26 guru juga mengharapkan adanya peningkatan sarana prasarana untuk mendukung kegiatan belajar mengajar 43 PLH di sekolah, tanpa menyebutkan secara spesifik sarana dan prasarana yang dimaksud. Ketersediaan buku ajar dan alat bantu pengajaran diharapkan oleh 9,68 guru, ketersediaan media belajaralat bantu pengajaran dan ketersediaan kurikulum, buku penunjang dan mediaalat bantu pengajaran masing-masing diharapkan oleh 6,45 guru Tabel 7. PLH diharapkan dapat meningkatkan kapasitas guru dan siswa 38,71, membantu menciptakan lingkungan yang bersih, indah dan nyaman 9,68. Guru juga berharap ada peningkatan pelaksanaan PLH tanpa menyebutkan secara rinci peningkatan yang diharapkannya 12,90. Keterlibatan pihak terkait dalam pelaksanaan PLH di sekolah nampaknya dirasa masih kurang, sehingga ada 6,45 guru yang mengharapkan adanya keterlibatan pihak terkait, seperti perguruan tinggi dan instansi terkait lainnya. Sekolah-sekolah contoh letaknya berdekatan dengan kawasan hutan yang juga menjadi kawasan wisata alam, namun sekolah-sekolah tersebut belum mendapatkan dukungan yang intensif dalam pelaksanaan dan pengembangan PLH sekolah dari pihak pengelola hutan, baik Perum Perhutani, maupun Taman Nasional Gunung Halimun Salak. Dinas Pendidikan Kabupaten Bogor sebagai instansi yang bertanggung jawab terhadap perkembangan sekolah juga masih lebih fokus pada pengembangan mata ajaran inti, sehingga belum menyentuh PLH. PLH adalah wadah dan sarana untuk membentuk generasi penerus yang memiliki kemampuan untuk mengelola lingkungan dengan baik. Khusus untuk sekolah di sekitar hutan, PLH dapat menjadi wadah untuk membentuk generasi penerus yang memiliki kemampuan dan motivasi untuk melakukan kegiatan konservasi hutan. Para pengelola hutan dan institusi terkait seharusnya mendukung sekolah sekitar hutan secara intensif dalam pengembangan dan penyelenggaraan PLH agar sekolah dapat mengoptimalkan perannya dalam menghasilkan SDM yang berkualitas.

5.1.2 Faktor ObyekSasaran yang Mempengaruhi Persepsi guru tentang

Penyelenggaraan PLH Pendidikan Lingkungan Hidup PLH sebagai obyeksasaran persepsi guru merupakan hal dan istilah yang relatif baru bagi sebagian besar guru pada sekolah