Peserta Ujian, Lulus, MelanjutkanTidak Melanjutkan ke Prestasi Akademik: Rata-rata Nilai UAN Rata-rata Nilai UAS 4 Tahun Terakhir Perolehan KejuaraanPrestasi Akademik: Lomba-lomba
5. Kepala Sekolah, Guru Tetap, GTT, Menurut Kelompok Umur
Jabatan Kelompok Umur Jumla h 20 Thn 20–29 30–39 40–49 50–59 59 Kepala Sekolah Guru Tetap Guru Tak Tetap Total6. Kesesuaian Tugas Mengajar dengan Latar Belakang Pendidikan
No. Guru Jumlah Guru dengan Latar Belakang Pendidikan SESUAI dengan Tugas Mengajar Jumlah Guru dengan Latar Belakang Pendidikan yang TIDAK SESUAI dengan Tugas Mengajar Tota l D-1 D-2 D-3 SM S-1 D-4 S-2 S-3 Jlh D-1 D-2 D-3 Sm S-1 D-4 S-2 S-3 Jlh 8. PPKn 9. Penjasorkes 8. PROFIL PENDIDIKAN DAN PROFIL SEKOLAH 205 10. Seni Budaya 11. TIKKeteramp . 12. BK Jumlah7. Guru dan Kebutuhan Menurut Kelas dan Mata Pelajaran
No . Mata Pelajaran Yang Diperluka n Yang Ada Kelebihan Kekurangan GT GTT Tota l 1. Bhs. Indonesia 2. Bhs. Inggris 3. Matematika 4. Fisika 5. Biologi 6. IPS 7. Pendidikan Agama 7.1 Islam 7.2 Katolik 7.3 Protestan 7.4 Hindu 7.5 Budha 8. PPKn 9. Penjasorkes 10 . Seni Budaya 11 . TIKKeteramp. 12 . BK Jumlah 20 6 PERENCANAAN PENDIDIKAN8. Prestasi Guru dalam Lomba Karya
No . Jenis lomba Perlomba an Jumlah Guru Memperoleh Peringkat ke: JML Tingkat 1 2 3 1 Lomba PTK Nasional Provinsi KabKota 2 Lomba Karya Tulis Inovasi Pembelajaran Nasional Provinsi KabKota 3 Lomba Guru Berprestasi Nasional Provinsi KabKota 4 Lomba lainnya: ................................................... .... Nasional Provinsi KabKota9. Jumlah Guru yang Memiliki Karya Pengembangan Profesi
No. Jenis Dokumen TingkatMedia Publikasi Releva n Tidak Relevan 1 Buku Nasional Provinsi KabupatenKota 2 Artikel Jurnal Terakreditasi Jurnal Tidak Terakreditasi MajalahKoran Nasional MajalahKoran Lokal 3 Patung, Kriya, Lukis, Sastra, Musik, Tari, dll Karya Kegiatan Jumlah Guru 8. PROFIL PENDIDIKAN DAN PROFIL SEKOLAH 207 4 Menjadi Reviewer Buku, Penulis Soal EBTANAS, UN, UAS 5 Menulis Modul, Diktat Dicetak Lokal KabupatenKota 6 MediaAlat Pembelajaran 7 Laporan PenelitianPengembangan, Penulisan Best Practices 8 Karya TeknologiSeni10. Tenaga Pendukung
No. Tenaga pendukung Jumlah Tenaga Pendukung dan Kualifikasi Pendidikannya Jumlah Tenaga Pendukun g Berdasarka n Status dan Jenis Kelamin Jumla h ≤ SMP SMA D1 D2 D3 S1 PNS Honore r L P L P 1 Tata Usaha 2 Pustakawan 3 Laboran IPA 4 Laboran Bahasa 5 Teknisi Komputer 6 Pend Tek. Dasar 7 Kantin Sekolah 8 Penjaga Sekolah 9 Tukang Kebun 10 Keamanan Satpam 11 Lainnya: .......... .. Jumlah 20 8 PERENCANAAN PENDIDIKANParts
» B12 Manap%2C 2013 BUKU Perencanaan Pendidikan IPB Press
» Pendekatan dalam Perencanaan Pendidikan
» Bentuk-bentuk Perencanaan Pendidikan B12 Manap%2C 2013 BUKU Perencanaan Pendidikan IPB Press
» Perencanaan Pendidikan dalam Konteks
» Tahap-tahap Penyusunan Rencana Strategis
» Kaitan antara Renstra, Renop, dan SP4
» Langkah-langkah Penyusunan Rencana Strategis
» Peran Analisis Posisi Sistem Pendidikan
» Penggunaan Analisis Posisi dalam
» Tujuan Analisis Posisi Sistem Pendidikan
» Metode Analisis Posisi Sistem Pendidikan
» Unit Analisis Kondisi Internal Sistem Pendidikan
» Satuan Unit Kerja 1 Tujuan merupakan pernyataan tentang situasi atau
» Data dan Informasi yang Diperlukan Analisis dan Interpretasi Data Internal
» Pendidikan sebagai Bagian dari Sistem Kehidupan
» Sistem Kependudukan Hasil Analisis Internal Sistem Pendidikan
» Sistem Ketenagakerjaan Hasil Analisis Internal Sistem Pendidikan
» Faktor Eksternal Lainnya Hasil Analisis Internal Sistem Pendidikan
» Penggunaan Teknik Analisis SWOT
» Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar
» Faktor-faktor yang Memengaruhi Implementasi Program Wajib Belajar
» Langkah-langkah Dasar Langkah-langkah Operasional
» Kriteria Keunggulan Rencana Strategis
» Penuntasan Wajib Belajar dan Peningkatan Mutu Pendidikan
» Definisi Model dan Penggunaan Konsep Model dan Modeling
» Kategori Model Penggunaan Konsep Model dan Modeling
» Verifikasi, Validasi, Penggunaan Konsep Model dan Modeling
» Fisik dan Penggunaan Konsep Model dan Modeling
» Intisari Studi Kepustakaan B12 Manap%2C 2013 BUKU Perencanaan Pendidikan IPB Press
» Studi Kasus-Kualitatif Pendekatan dalam Pengkajian Model
» Studi Deskriptif-Analitik Pendekatan dalam Pengkajian Model
» Penentuan Wilayah, Sumber Data, dan Informan
» Penentuan Sampel Satuan Pendidikan Responden dan Informan
» Data dan Informasi Penelitian
» Teknik Pengumpulan Data Pengumpulan Data
» Persiapan Pra-lapangan Orientasi Prosedur Penelitian
» Pelaksanaan Penelitian Prosedur Penelitian
» Penafsiran dan Analisis Data
» Validitas dan Reliabilitas Data
» Pemikiran Kritis terhadap Hasil Penelitian Teknik Penyusunan Model
» Sentralisasi vs Desentralisasi Perencanaan Pendidikan
» Strategi Pembangunan Pendidikan Latar Belakang Masalah
» Pendidikan Dasar 9 Tahun Kebijakan Wajib Belajar
» Tantangan Penuntasan Wajib Belajar dan Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar
» Fokus Masalah B12 Manap%2C 2013 BUKU Perencanaan Pendidikan IPB Press
» Tujuan Kajian Masalah Pendidikan
» Kerangka Berpikir Pengkajian Kerangka Berpikir dan Proposisi Kajian
» Proposisi Tentang Wajib belajar dan Mutu Pendidikan
» Peluang dan Tantangan Eksternal Pendidikan
» Kekuatan dan Kelemahan Internal Pendidikan
» Kekuatan dan Kelemahan Sistem Informasi
» Keunggulan dan Kelemahan Implementasi
» Rasional Penuntasan Wajib Belajar
» Rasional Peningkatan Mutu Pendidikan
» Visi, Misi, dan Tujuan Penyusunan Rencana Kriteria Penuntasan Wajib Belajar dan
» Strategi Penuntasan Wajib Belajar dan
» Asumsi Dasar Pemodelan Perencanaan Strategis
» Penggunaan Teknik Analisis Kohor Kependudukan
» Penguatan SIM dan Pemetaan Pendidikan SIM-PP Diversifikasi Layanan
» Penanggulangan Putus Sekolah akibat Kemiskinan PSM
» Pemberdayaan Perencana dan Masyarakat PPM
» Kriteria Ketuntasan dan Keberhasilan Wajib Belajar Pendidikan Dasar
» Penerapan dan Uji Coba Model
» Model Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah
» Aspek-aspek Pemberdayaan Kepemimpinan Kepala Sekolah
» Strategi Pemasyarakatan Manajemen Mutu Berbasis Sekolah
» Model Sinergi Penuntasan Wajib Belajar dan Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar
» Usulan Program Penuntasan Jumlah Kualifikasi Guru Memadai, Angka Transisi
» Perabot di Ruang Belajar Selain Kelas
» Fasilitas Penunjang Pembelajaran Koleksi Buku Perpustakaan Menurut Bidang Studi dan Kelas
» Inventaris Peralatan Laboratorium Bahasa Inventaris Laboratorium Komputer
» Pendapat Kepala Sekolah tentang Keadaan
» Tujuan Penyusunan Proyeksi Kebutuhan Pengangkatan Kepala Sekolah
» Proyeksi Pengangkatan Kepala Sekolah
Show more