73
BAB IV DESKRIPSI PENELITIAN, HASIL PENELITIAN, DAN PEMBAHASAN
Bab IV ini membahas mengenai deskripsi penelitian, hasil penelitian, dan pembahasan. Deskripsi penelitian menjelaskan mengenai subjek penelitian dan
bagaimana penelitian itu dilakukan. Hasil penelitian menjelaskan mengenai bagaimana data diolah dan apakah hasil penelitian menjawab hipotesis penelitian.
Pembahasan berisi mengenai bagaimana hubungan antara hasil penelitian dengan teori-teori yang sudah diungkapkan pada bab sebelumnya.
A. Deskripsi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Nogotirto yang beralamat di Karangtengah, Nogotirto, Sleman. Penelitian dilakukan pada siswa kelas IV
dengan jumlah seluruhnya adalah 56 siswa yang dibagi dalam dua kelompok. Kelompok kontrol terdiri dari 14 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki.
Kelompok eksperimen terdiri dari 17 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa atas
penggunaan media gambar dalam tema selalu berhemat energi. Instrumen pada penelitian ini adalah soal pretest, soal posttest, dan perangkat
pembelajaran. Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest berbentuk pilihan ganda yang terdiri dari 10 soal dengan 4 pilihan jawaban. Semua
instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini telah diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan untuk penelitian. Validitas dilakukan melalui
tiga cara yaitu validitas isi, validitas muka, dan validitas konstruk Arikunto,
2012: 82-84. Validitas isi dilakukan oleh 16 ahli yang terdiri dari dosen, kepala sekolah, dan guru. Validitas muka dilakukan oleh 2 orang siswa yang pernah
mendapatkan materi yang diajarkan dalam penelitian ini. Validitas konstruk dilakukan dengan cara uji empiris kepada 52 siswa kelas IV, karena siswa pernah
mendapatkan materi seperti yang akan dilakukan dalam penelitian ini sebelumnya. Penelitian ini dimulai dengan memberikan soal pretest pada kedua kelompok,
yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Soal pretest diberikan untuk mengetahui kemampuan siswa baik siswa kelas eksperimen maupun siswa kelas
kontrol. Kelompok eksperimen adalah kelas yang diberikan perlakuan dengan menggunakan media gambar dalam tema selalu berhemat energi. Kelompok
kontrol adalah kelas yang tidak mendapat perlakuan, sehingga dalam pemberian materi tema selalu berhemat energi tidak menggunakan media gambar. Siswa
kelas A dalam penelitian ini sebagai kelompok eksperimen, sedangkan siswa kelas B sebagai kelompok kontrol. Materi yang diberikan untuk kelompok eksperimen
dan kontrol adalah sama yaitu selalu berhemat energi. Kedua kelompok akan diberikan soal posttest di akhir pembelajaran, untuk mengetahui perbedaan hasil
belajar siswa atas penggunaan media gambar dalam tema selalu berhemat energi. Kegiatan yang dilakukan pada saat penelitian dapat dilihat pada tabel 4.1.
Tabel 4.1 Daftar Kegiatan Selama Pengambilan Data Kelas
Tanggal Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa
Keterangan
E k
sp er
ime n
29 September 2014
Mengawasi jalannya pretest
Mengerjakan soal pretest
Siswa belajar
secara individu 30 September
2014 Menjelaskan
pembelajaran 1 menggunakan
media
gambar Pembelajaran
1 menggunakan
media Siswa
terlihat antusias
dan berjalan baik
Kelas Tanggal
Kegiatan Guru Kegiatan
Siswa Keterangan
bentuk puzzle gambar
bentuk puzzle 2
Oktober 2014
Menjelaskan pembelajaran 3
dan 4
menggunakan media gambar
Pembelajaran 3 dan 4
menggunakan media
gambar Siswa
terlihat antusias
dan berjalan baik
6 Oktober
2014 Menjelaskan
pembelajaran 1 menggunakan
media gambar Pembelajaran
1 menggunakan
media gambar
Siswa terlihat
antusias dan
berjalan baik
8 Oktober
2014 Mengawasi
jalannya posttest Mengerjakan
soal Posttest Siswa
belajar secara individu
Kon tr
ol
29 September 2014
Mengawasi jalannya pretest
Mengerjakan soal pretest
Siswa belajar
secara individu 1
Oktober 2014
Menjelaskan pembelajaran 2
menggunakan ceramah
Pembelajaran 2 menyimak
Siswa terlihat
antusias dan
berjalan baik 3
Oktober 2014
Menjelaskan pembelajaran 5
menggunakan ceramah
Pembelajaran 5 menyimak
Awalnya terlihat
antusias, kemudian sudah telihat bosan
7 Oktober
2014 Menjelaskan
pembelajaran 2 menggunakan
ceramah Pembelajaran
2 menyimak Awalnya
terlihat antusias, kemudian
sudah telihat bosan
8 Oktober
2014 Mengawasi
jalannya posttest Mengerjakan
soal Posttest Siswa
belajar secara individu
Tabel 4.1 memperlihatkan kegiatan yang dilakukan oleh siswa dan guru
selama pengambilan data yaitu pada saat proses pembelajaran Lampiran 18. Gambaran kegiatan pada tabel tersebut memperlihatkan perbedaan suasana kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Siswa kelas eksperimen lebih terlihat menyenangkan dan antusias, sedangkan kelas kontrol banyak siswa yang terlihat
bosan.
Soal pretest dan posttest merupakan soal yang sama. Soal tersebut sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Gambar yang digunakan pada kelompok eksperimen
merupakan gambar mengenai energi.
B. Hasil Penelitian
Kategori