Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Waktu
Kegiatan Penutup
1. Siswa menanya apabila ada materi yang belum
dimengerti 2. Siswa mengumpulkan
lembar kerja 3. Siswa mengucapkan
terimakasih dan beristirahat 1. Guru bertanya pada
siswa apakah ada materi yang belum dimengerti
2. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
lembar kerja 3. Guru mempersilahkan
siswa untuk beristirahat 15
menit
Penggalan 3
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Waktu
Kegiatan Awal: Pendahuluan
10 menit 1. Siswa mendengarkan
penjelasan mengenai KPK 2. Siswa menjawab
pertanyaan guru mengenai sumber energi alternatif
yaitu kelapa sawit 1. Guru melakukan
pengulangan materi mengenai KPK
2. Guru melakukan tanya jawab mengenai sumber
energi alternatif yaitu kelapa sawit
10 menit
Kegiatan Inti 50 menit
1. Siswa mengamati gambar yang ditujukkan guru
mengamati
2. Siswa mendengarkan cerita mengenai Biodiesel
berbahan baku kelapa sawit menalar
3. Siswa menceritakan kembali cerita yang telah
disajikan menalar, mencoba
4. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya
5. Siswa kembali lagi berkumpul bersama
kelompok 6. Siswa mendapatkan
peralatan untuk meronce mengamati
7. Siswa mengamati hasil roncean dari guru
mengamati
8. Siswa mendengarkan penjelasan mengenai cara
1. Guru menunjukkan sebuah gambar kelapa
sawit
2. Guru menceritakan tentang “Biodiesel
Berbahan Baku Kelapa Sawi
t” 3. Guru meminta siswa
untuk menulis informasi dari cerita yang telah
disajikan
4. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan
hasil kerjanya 5. Guru meminta siswa
untuk berkumpul bersama kelompok awal
6. Guru membagikan alat dan bahan untuk meronce
7. Guru menampilkan hasil roncean yang telah dibuat
8. Guru menjelaskan cara 45
menit
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Waktu meronce menalar
9. Siswa membuat ronce berdasarkan kreativitas
kelompok mencoba, mengkomunikasikan
membuat roncean 9. Guru meminta siswa
untuk membuat roncean berdasarkan kreativitas
kelompok
Kegiatan Akhir: Penutup 10
menit 1. Siswa menjawab kesan
ketika mengikuti kegiatan pembelajaran
2. Siswa mengerjakan soal
evaluasi menalar, mencoba
3. Siswa mendapatkan kertas refleksi
4. Siswa mendapat pujian dan penguatan
5. Siswa menyimpulkan pelajaran yang telah
dipelajari 6. Siswa memimpin doa
penutup 1. Guru bertanya
bagaimana kesan ketika mengikuti kegiatan
pembelajaran hari ini
2. Guru membagikan soal evaluasi
3. Guru membagikan kertas refleksi
4. Guru memberikan pujian dan penguatan
5. Guru menyimpulkan pelajaran yang telah
dipelajari 6. Guru meminta salah satu
siswa untuk memimpin doa penutup
15 menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian : tes tertulis
2. Bentuk Instrumen : pilihan ganda terlampir
3. Pedoman Penskoran : terlampir
4. Prosedur : proses dan posttest
5. Jenis tagihan : tes dan non tes
I. Lampiran
1. Uraian materi pembelajaran yang lengkap 2. LKS dan Media Pembelajaran yang lain
3. Instrumen-instrumen Penilaian 4. Kunci Jawaban
5. Pedoman Penskoran Yogyakarta, September 2014
Guru kelas IV Peneliti
Erlin Hartanti, S.Pd. Radmilla Zena Harlinda Dias
Materi Ajar
Sekolah : SD Negeri Nogotirto
Kelas semester : IV 1
Tema subtema : 2 Selalu Berhemat Energi Pemanfaatan Energi
Pembelajaran ke : 3 dan 4
Alokasi waktu : 6 x 35 menit
Di dalam tubuh manusia terdapat energi yang membantu kita dalam beraktivitas. Manusia juga mempunyai energi yang tersimpan di dalam tubuhnya.
Energi manusia diperoleh dari makanan. Untuk dapat melakukan aktivitasnya dengan baik manusia memerlukan kebugaran jasmani. Untuk mengembangkan
dan memelihara kebugaran jasmani salah satunya adalah dengan cara berolahrga secara teratur.
Selain untuk menghemat energi, kita harus mempersiapkan diri untuk dapat mencari energi alternatif sebagai cadangan energi kita. Salah satu
pemanfaatan energi alternatif yaitu matahari. Energi cahaya matahari dapat diubah menjadi energi listrik dengan alat yang disebut sel surya. Sel surya dibuat dari
lembaran silikon tipis. Saat cahaya matahari jatuh mengenai silikon terjadi arus listrik yang mengalir lewat kawat yang menghubungkan bagian atas dengan
bagian bawah. Pada saat sekarang, sel surya mulai digunakan untuk menggerakkan mobil dan pesawat terbang bertenaga matahari.
Energi panas matahari dapat juga digunakan sebagai pemanas air di rumah dengan menggunakan suatu alat yang disebut panel surya. Panel surya biasanya
diletakkan di atas atap rumah. Panel surya tersusun atas lapisan kaca dan bawahnya terdapat lapisan tembaga yang dicat hitam. Panas yang dikumpulkan
lapisan ini akan memanaskan rangkaian pipa di bawahnya. Di dalam pipa ini ada cairan yang ikut menjadi panas. Dengan bantuan pompa, cairan itu mengalir
kearah yang kita inginkan. Aliran panas dari cairan ini memanaskan air dalam tangki. Dengan demikian, air dalam tangki pun seluruhnya menjadi panas.
Salah satu pemanfaatan energi adalah sebagai penerangan. Penerangan ditemukan di jalan, di rumah, atau di tempat umum lainnya. Lampu penerangan
dibuat dengan berbagai variasi. Salah satunya adalah lampu kelap kelip. Biasanya lampu kelap kelip ini mempunyai warna yang beragam dan menyala secara
bergantian. Lani menghias rumahnya dengan lampu warna warni yang berkelap-kelip.
Lampu tersebut berwarna merah dan biru. Lampu merah menyala setiap 2 detik sekali dan lampu biru menyala setiap 4 detik sekali. Bilangan saat lampu merah
dan biru menyala disebut bilangan kelipatan. Kelipatan dari 2 dan 4. Bilangan pada saat lampu merah dan biru menyala bersama-sama disebut kelipatan
persekutuan. Kelipatan yang sama dari dua bilangan disebut sebagai kelipatan persekutuan. Kelipatan persekutuan terkecil ini biasa disebut sebagai KPK.
Mari kita tuliskan bilangan loncat 2 yang ditunjukkan tanda panah pada garis bilangan di atas 2, 4, 6, 8, 10, dan seterusnya. Dari manakah bilangan-bilangan
tersebut diperoleh? Mari kita selidiki bersama-sama. 2 = 2 = 1 × 2
4 = 2 + 2 = 2 × 2 6 = 4 + 2 = 2 + 2 + 2 = 3 × 2
8 = 6 + 2 = 2 + 2 + 2 + 2 = 4 × 2 10 = 8 + 2 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 5 × 2 dan seterusnya
Ternyata bilangan-bilangan tersebut diperoleh dengan menambahkan 2 dari bilangan sebelumnya atau mengalikan 2 dengan bilangan 1, 2, 3, 4, 5, dan
seterusnya. Bilangan-bilangan seperti ini disebut bilangan kelipatan 2.
Kelipatan Persekutuan Dua Bilangan
Mari kita bahas kegiatan ayo bermain di atas. Cocokkan hasil pekerjaan kalian dengan garis bilangan loncat berikut ini.
Bilangan-bilangan kelipatan 2 adalah 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, …
Bilangan-bilangan kelipatan 3 adalah 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, …
Bilangan-bilangan yang sama dari kelipatan kedua bilangan tersebut adalah 6, 12, 18, 24, …
Bilangan-bilangan 6, 12, 18, 24,
… disebut kelipatan persekutuan dari 2 dan 3
SBdP Ayo Berkreasi
Sekarang mari berkreasi menggunakan kertas bekas dengan teknik meronce. Alat dan bahan : kertas majalah bekas, benang woll, lem, pensi, penggaris, tusuk gigi.
Cara membuat: - Buatlah pola pada kertas
- Gunting kertas sesuai pola - Gulung kertas dengan menggunakan tusuk gigi pada bagian dalam
- Rekatkan dengan lem tunggu hingga kering - Agar tampilan lebih indah bisa dioleskan dengan pengilat kuku
- Ambil tusuk gigi yang berada di dalam gulungan - Rangkailah manik-manik kertasmu menggunakan benang
LKS Subtema 2 Selalu Berhemat Energi
Satuan Pendidikan : SDN Nogotirto
Hari Tanggal Pertemuan ke- : Rabu, 31 September 2014
Kelas Semester : IV 1satu
Mata Pelajaran Terkait : Matematika
Subtema Pembelajaran : 2 Pemanfaatan Energi 3 dan 4
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 3 jp
Selesaikan permasalahan berikut ini, dengan menggunakan konsep KPK
1. A menyala setiap 6 menit sekali dan lampu B menyala setiap 8 menit sekali. Jika saat ini kedua lampu menyala secara bersamaan, dalam berapa menit
kedua lampu tersebut menyala secara bersamaan lagi? Jawab:
2. Ibu Abid berbelanja setiap 10 hari sekali, sedangkan Ibu Ema berbelanja setiap 8 hari sekali. Hari ini Ibu Abid dan Ibu Ema bertemu di pasar. Berapa hari lagi
Ibu Abid dan Ibu Ema dapat bertemu di pasar? Jawab:
3. Ema menabung di bank setiap 21 hari sekali, sedangkan Menik menabung di bank setiap 30 hari sekali. Hari ini mereka bersama-sama menabung di bank.
Berapa hari lagi mereka akan menabung bersama-sama di bank? Jawab:
4. Marbun mempunyai dua buah jam. Jam pertama berdering setiap 25 menit dan jam kedua berdering setiap 15 menit. Dalam setiap berapa menit kedua jam
tersebut berdering secara bersamaan?
Jawab:
5. Marbun ikut kursus komputer seminggu sekali. Menik juga ikut kursus di tempat yang sama 5 hari sekali. Setiap berapa hari sekali mereka dapat bertemu
di tempat kursus? Jawab:
Selamat Mengerjakan
Kunci Jawaban
Lembar Kerja Siswa Sub Tema 2 Pembelajaran 3 dan 4
1. Diketahui : lampu A menyala setiap 6 menit sekali lampu B menyala setiap 8 menit sekali
Ditanya : Jika saat ini kedua lampu menyala secara bersamaan, dalam
berapa menit kedua lampu tersebut menyala secara bersamaan lagi? Jawab
: Kelipatan 6 = 6, 12, 18,
24, 30, …. Kelipatan 8 = 8, 16, 24, 32, 40, ….
KPK dari 6 dan 8 adalah 24 Jadi, kedua lampu akan menyala secara bersamaan pada menit ke 24
2. Diketahui : Ibu Abid berbelanja setiap 10 hari sekali Ibu Ema berbelanja setiap 8 hari sekali. Hari ini Ibu Abid dan Ibu
Ema bertemu di pasar Ditanya
: Berapa hari lagi Ibu Abid dan Ibu Ema dapat bertemu di pasar? Jawab
:
Kelipatan 10 = 10, 20, 30, 40, 50, 60, … Kelipatan 8 = 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, …
KPK dari 10 dan 8 adalah 40 Jadi, Ibu Abid dan Ibu Ema dapat bertemu di pasar 40 hari lagi
3. Diketahui : Ema menabung di bank setiap 15 hari sekali Menik menabung di bank setiap 30 hari sekali
Hari ini mereka bersama-sama menabung di bank Ditanya
: Berapa hari lagi mereka akan menabung bersama-sama di bank? Jawab
: Kelipatan 15 = 15, 30, 45, 60, …
Kelipatan 30 = 30, 60, 90, … KPK dari 15 dan 30 adalah 30
Jadi, Ema dan Menik akan menabung bersama-sama di bank 30 hari lagi
