2. Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia
KI Kompetensi Dasar
Indikator
1 1.1 Meresapi makna anugerah
Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui
sebagai
bahasa persatuan
yang kokoh dan sarana belajar untuk
memperoleh ilmu
pengetahuan 1.1.1 Dapat mensyukuri angerah
Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang digunakan sebagai
sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan
1.2 Mengakui
dan mensyukuri anugerah Tuhan
yang Maha
Esa atas
keberadaan lingkungan dan sumber
daya alam,
alat teknologi
modern dan
tradisional, perkembangan
teknologi, energi,
serta permasalahan sosial
1.2.1 Mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas sumber daya
alam, alat teknologi modern dan tradisional dalam kehidupan sehari-
hari.
2 2.1
Memiliki kepedulian
terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan
energi alternatif
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
2.1.1 Menunjukkan
rasa peduli
terhadap pemanfaatan sumber energi melalui bahasa Indonesia
2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai
peninggalan sejarah
dan perkembangan Hindu-Budha
di Indonesia
melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
2.5.1 Menunjukkan perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan
sejarah dan perkembangan Hindu- Budha di Indonesia
3 3.1.
Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan
tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya
dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku 3.1.1 Menemukan informasi dari teks
laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya 3.1.2 Menganalisis informasi dari teks
laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya dalam bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan
teks instruksi
tentang pemeliharaan panca indera
serta penggunaan
alat teknologi
modern dan
tradisional dengan bantuan 3.2.1
Menuliskan teks
instruksi tentang pemeliharaan panca indera
serta penggunaan
alat teknologi
modern dan tradisional 3.2.2 Menjelaskan teks instruksi
tentang pemeliharaan panca indera
KI Kompetensi Dasar
Indikator guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku serta
penggunaan alat
teknologi modern dan tradisional
3.4 Menggali informasi dari teks
cerita petualangan
tentang lingkungan
dan sumber daya alam dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
3.4.1 Menemukan informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan
dan sumber daya alam dengan bantuan guru
3.4.2 Menganalisis informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan
dan sumber daya alam dengan bantuan guru
4 4.1 Mengamati, mengolah,
dan menyajikan teks laporan hasil
pengamatan tentang
gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku 4.1.1
Mengolah laporan
hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia
4.1.2
Menyajikan laporan
hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia
4.2 Menerangkan
dan mempraktikkan teks arahan
petunjuk tentang
pemeliharaan panca indera serta
penggunaan alat
teknologi modern
dan tradisional
secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku 4.2.1
Menjelaskan teks
arahan petunjuk tentang pemeliharaan panca
indera serta
penggunaan alat
teknologi modern dan tradisional secara
mandiri dalam
bahasa Indonesia
4.2.2 Mempraktikkan pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat
teknologi modern dan tradisional secara mandiri
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan
tentang lingkungan dan sumber daya
alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.4.1 Menuliskan
teks cerita
petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri
4.4.2 Menyajikan
laporan hasil
percobaan yang berhubungan dengan energi panas yang memperhatikan
kosakata baku
3. Muatan Pembelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
PPKn
KI Kompetensi Dasar
Indikator 1
1.1 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai
1.1.1 Bersikap menghargai dengan sesama di lingkungan rumah, sekolah,
KI Kompetensi Dasar
Indikator anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah, sekolah
dan masyarakat
sekitar dan masyarakat.
2 2.2 Menunjukkan perilaku
yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah
dan masyarakat sekitar 2.2.1 Mengetahui perilaku sesuai
dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah, dan masyarakat.
2.3 Menunjukkan perilaku sesuai
dengan hak
dan kewajiban
sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah sekolah
dan masyarakat sekitar
2.3.1 Mengetahui perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai
warga dalam kehidupan sehari-hari.
3 3.2 Memahami hak dan
kewajiban sebagai
warga dalam kehidupan sehari-hari
di rumah,
sekolah, dan
masyarakat. 3.2.1 Menuliskan hak dan kewajiban
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.2 Menjelaskan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari.
4 4.2 Melaksanakan kewajiban
sebagai warga di lingkungan rumah,
sekolah dan
masyarakat 4.2.1 Menyebutkan kewajiban sebagai
warga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
4.2.2
Mempraktikkan kewajiban
sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Muatan Pembelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
1.1.1 Siswa dapat meningkatkan keimanannya dengan menyadari kebesaran Tuhan yang telah menciptakannya.
2.1.1 Siswa dapat menunjukkan rasa ingin tahu, obyektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, dan peduli
lingkungan dalam aktivitas sehari-hari. 2.1.2 Siswa dapat menghargai kerja dalam individu dan dirinya sendiri
dalam aktivitas sehari-hari. 3.4.1 Siswa dapat mengidentifikasi 5 sumber dan perubahan energi dalam
kegiatan-kegiatan sesuai gambar.
3.4.2 Siswa dapat menjelaskan 5 macam bentuk energi dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.
3.6.1 Siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.6.2 Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari- hari
4.6.1 Siswa dapat mengidentifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat.
4.6.2 Siswa dapat menuliskan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat.
4.7.1 Siswa dapat mengidentifikasi teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta pemanfaatannya oleh masyarakat.
4.7.2 Siswa dapat menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas.
2. Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia
1.1.1 Siswa dapat mensyukuri angerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang digunakan sebagai sarana belajar.
1.2.1 Siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional dalam kehidupan
sehari-hari 2.1.1 Siswa dapat menunjukkan rasa peduli terhadap pemanfaatan sumber
energi melalui bahasa Indonesia. 2.5.1 Siswa dapat menunjukkan perilaku jujur dan santun terhadap nilai
peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia. 3.1.1 Siswa dapat menemukan informasi dari teks laporan hasil pengamatan
tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya. 3.1.2 Siswa dapat menganalisis informasi dari teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia.
3.2.1 Siswa dapat menuliskan teks instruksi tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional.
3.2.2 Siswa dapat menjelaskan teks instruksi tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional.
3.4.1 Siswa dapat menemukan informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam.
3.4.2 Siswa dapat menganalisis informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam.
4.1.1 Siswa dapat mengolah laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia.
4.1.2 Siswa dapat menyajikan laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia.
4.2.1 Siswa dapat menjelaskan teks arahan petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional
secara mandiri dalam bahasa Indonesia. 4.2.2 Siswa dapat mempraktikkan pemeliharaan panca indera serta
penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri. 4.4.1 Siswa dapat menuliskan teks cerita petualangan tentang lingkungan
dan sumber daya alam secara mandiri. 4.4.2 Siswa dapat menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan
dengan energi panas yang memperhatikan kosakata baku.
3. Muatan Pembelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1.1 Siswa dapat bersikap menghargai dengan sesama di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
2.2.1 Siswa dapat mengetahui perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah, dan masyarakat.
2.3.1 Siswa dapat mengetahui perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.1 Siswa dapat menuliskan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
Kategori