mengarah dan konsentrasi pada pelajaran. Fungsi afektif dapat dilihat dari minat siswa dalam menikmati media yang digunakan. Fungsi kognitif terlihat dari
tercapainya sebuah tujuan pembelajaran seperti kegiatan memahami dan mengingat informasi yang didapatkan dari pelajaran yang diterima. Fungsi
kompensatoris dapat terlihat dari penggunaan media sendiri dalam memberikan konteks pemahaman kepada siswa dan membantu siswa dalam mengorganisasikan
informasi dalam teks untuk diingat kembali. Kemp dan Dayton 1985: 28 berp
endapat bahwa “media pembelajaran memenuhi tiga fungsi utama yaitu dalam hal 1 memotivasi minat atau tindakan,
2 menyajikan infor masi, dan 3 memberi instruksi” dalam Sanjaya, 2012: 72.
Fungsi motivasi media dapat direalisasikan dengan hiburan, sedangkan tujuan informasi media digunakan dalam rangka penyajian informasi dihadapan siswa.
Isi dan bemtuk penyajian sangat umum, berfungsi sebagai pengantar atau ringkasan laporan.
c. Media Gambar
Media gambar adalah penyajian visual dua dimensi yang memanfaatkan rancangan gambar misalnya menyangkut manusia, benda-benda, dan sebagainya,
dibuat dengan coretan pensil pada kertas atau menggunakan media lainnya Alwi, dkk, 2002: 329 dalam Sufanti, 2010: 70. Ahmad Rivai 2001: 68
mengemukakan bahwa media gambar adalah media yang mengkombinasikan fakta dan gagasan secara jelas melalui kata-kata dan gambar. Media pendidikan
yang umum dipakai untuk pembelajaran yaitu media gambar. Media gambar berfungsi menyalurkan pesan dari ke penerima pesan. Media gambar merupakan
media sederhana, mudah dalam pembuatannya, dan ditinjau dari biaya termasuk media yang murah harganya.
Smaldino dkk dalam Anitah 2007: 5 mengatakan bahwa “gambar atau
fotografi dapat memberikan gambaran segala sesuatu, seperti binatang, orang, tempat, atau pertistiwa”. Melalui gambar, hal-hal yang abstrak dapat
disederhanakan ke dalam bentuk yang lebih realistis. Gerlach dan Ely dalam Anitah, 2008: 14 menyatakan bahwa “gambar tidak hanya bernilai seribu bahasa,
tetapi seribu tahun atau seribu mil”. Gambar dapat ditunjukkan kepada siswa suatu tempat, orang, dan segala sesuatu yang letaknya jauh. Gambar juga dapat
memberikan pengalaman dari waktu ke waktu, bahkan pengalaman yang sudah lampau.
Dale dalam Arsyad 2011: 11 juga berpendapat bahwa “gambar dapat
mengalihkan pengalaman belajar dengan lambang kata-kata ke taraf yang lebih konkrit
atau dengan pengalaman langsung”. Selain dapat menggambarkan berbagai hal, gambar mudah diperoleh dari majalah, koran, buletin, dan lain-lain.
Gambar 2.1 Media gambar sumber energi Gambar 2.1 adalah salah satu media gambar yang digunakan dalam tema
selalu berhemat energi. Guru dapat menggunakan media gambar tersebut untuk menjelaskan materi tentang sumber energi pada siswa. Media ini berbentuk
selembar kertas yang terdapat gambar dari materi yang dijelaskan. Pengertian media gambar dapat disimpulkan bahwa media yang bertujuan menyampaikan
pesan berbentuk gambar agar lebih mudah dipahami oleh siswa.
d. Fungsi dan Manfaat Media Gambar
