Kompetensi Inti KI Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Siswa Kegiatan Guru Waktu Kegiatan Penutup 1. Siswa menjawab kesan ketika mengikuti kegiatan pembelajaran 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi menalar 3. Siswa mendengarkan pujian dan penguatan yang diberikan 4. Siswa menyimpulkan pelajaran yang telah dipelajari 5. Siswa memimpin doa penutup 1. Guru bertanya bagaimana kesan ketika mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini 2. Guru membagikan soal evaluasi 3. Guru memberikan pujian dan penguatan 4. Guru menyimpulkan pelajaran yang telah dipelajari 5. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa penutup 15 menit

I. Penilaian

1. Teknik Penilaian : tes tertulis 2. Bentuk Instrumen : pilihan ganda terlampir 3. Pedoman Penskoran : terlampir 4. Prosedur : proses dan posttest 5. Jenis tagihan : tes dan non tes

J. Lampiran :

1. Uraian materi pembelajaran yang lengkap 2. LKS dan Media Pembelajaran yang lain 3. Instrumen-instrumen Penilaian 4. Kunci Jawaban 5. Pedoman Penskoran Yogyakarta, Oktober 2014 Guru kelas IV Peneliti Sri Rahayu, S.Pd. Radmilla Zena Harlinda Dias MATERI AJAR Sekolah : SD Negeri Nogotirto Kelas semester : IV 1 Tema subtema : 2 Selalu Berhemat Energi Gaya dan Gerak Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit Gaya Gesek di Sekitar Kita Gaya gesek merupakan gaya yang terjadi karena bersentuhannya dua permukaan benda. Contoh gaya gesek adalah gaya yang terjadi saat kita mengerem sepeda. Pada saat akan berhenti, karet rem pada sepeda akan bersentuhan dengan pelek sepeda, sehingga sepeda dapat berhenti. Gaya gesek bersifat menghambat gerak benda. Besar kecilnya gaya gesek bergantung pada permukaan benda yang bergesekan. Semakin kasar permukaan benda, gaya geseknya semakin besar. Sebaliknya semakin licin permukaan benda yang bergesekan, gaya gesek yang terjadi semakin kecil. Manfaat gaya gesek bagi manusia: 1. Gesekan antara kepala korek api dengan pematik api pada kotaknya menyebabkan batang korek api mudah terbakar. 2. Alas kaki sepatu dan sandal dibuat dari bahan karet dan sejenisnya, dan bentuknya dibuat sedemikian rupa sehingga jika dipakai akan menahan pemakainya agar tidak terpeleset. 3. Ban mobil, ban sepeda, dan ban sepeda motor dibuat dari karet dan bentuknya didesain sedemikian rupa sehingga memperbesar gaya gesek antara ban dengan jalan raya yang dibuat kasar. 4. Rem sepeda, prinsip gaya gesekan juga diterapkan pada rem sepeda. Adanya gesekan antara rem karet dan pelek logam menyebabkan laju sepeda semakin pelan. Prinsip yang sama juga berlaku pada rem motor dan mobil. LAMPIRAN 7 PERANGKAT PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN SESUDAH VALIDASI SILABUS KELOMPOK EKSPERIMEN Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn Menyajikan bentuk- bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar  Melaksanakan bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar dengan rasa tanggungjawab  Mencari informasi dari berbagai sumber dan media tentang contoh perilaku yang mencerminkan bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi dan adat dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat dengan rasa tanggungjawab 2 jp Buku tematik kelas IV IPA  Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari  Menyajikan laporan hasil percobaan gaya dan gerak  Mengidentifikasi sumber dan perubahan energi dalam kegiatan yang ditunjukkan gambar  Menuliskan laporan dari hasil percobaan melakukan gaya dan gerak  Menuliskan ciri-ciri sumber energi berdasarkan gambar  Melakukan percobaan pemanfaatan energi secara berkelompok  Melakukan percobaan mendorong meja atau kursi dan meremas kertas 6jp Buku tematik kelas IV Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Bahasa Indonesia Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia  Menunjukkan rasa peduli terhadap pemanfaatan sumber energi melalui bahasa Indonesia  Menuliskan langkah- langah pemanfaatan energi melalui aktivitas kelompok Buku tematik kelas IV Media Gambar Matematika Memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima  Menyebutkan faktor dan kelipatan  Bermain menggunakan papan angka yang berhubungan dengan kelipatan 4 jp Buku tematik kelas IV Media Gambar PJOK Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh  Melakukan aktivitas fisik  Menyanyikan lagu jaga diri sebagai bentuk aktivitas fisik 2 jp Buku tematik kelas IV Seni Budaya dan Prakarya Membuat karya kerajinan aksesoris dengan berbagai bahan dan teknik  Membuat sebuah karya kreatif roncean dari bahan alam  Menggunakan bahan alam yang sudah tidak terpakai menjadi sebuah karya kreatif roncean secara berkelompok 2 jp Buku tematik kelas IV Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPP-H Sekolah : SD Negeri Nogotirto Kelas Semester : IV I Tema Subtema : Selalu Berhemat Energi Pemanfaatan Energi Pembelajaran ke : I Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. Kompetensi Inti KI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar KD dan Indikator

1. Muatan Pembelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA

KI Kompetensi Dasar Indikator 1 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 1.1.1 Dapat bertambah keimanannya dengan menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakannya serta mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang dianutnya KI Kompetensi Dasar Indikator 2 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.1.1 Dapat menunjukkan rasa ingin tahu, obyektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok 2.2.1 Dapat menunjukkan rasa menghargai kerja dalam individu dan dirinya sendiri dalam aktivitas sehari- hari 3 3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari. 3.4.1 Mengidentifikasi sumber dan perubahan energi dalam kegiatan- kegiatan yang ada dalam gambar 3.4.2 Menjelaskan berbagai macam bentuk energi dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari 3.6 Memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3.6.2 Menyebutkan sifat-sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari 4 4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat 4.6.1 Mengidentifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat 4.6.2 Menuliskan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat 4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut 4.7.1 Mengidentifikasi teknologi yang digunakan di kehidupan sehari- hari serta pemanfaatannya oleh masyarakat 4.7.2 Menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan dengan energi panas