Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
meronce Masing-masing
kelompok membuat
roncean sesuai
kreasi menalar,
mengkomunikasikan, menanya,
mencoba Penutup
Bersama-sama siswa
membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar yang
telah dilakukan
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
untuk mengetahui
hasil
ketercapaian materi
Siswa mengerjakan soal evaluasi pada
masing-masing siswa
Siswa menyampaikan pendapat tentang
pembelajaran yang telah diikuti
Siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran
20 menit
H. Sumber dan Media Pembelajaran
Buku Guru SDMI Kelas IV, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Tema 2 Selalu Berhemat Energi
. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013. Halaman 65-74.
Buku Siswa SDMI Kelas IV, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Tema 2 Selalu Berhemat Energi.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013. Halaman 49-57.
Kertas gambar, media gambar matahari, manfaat sinar matahari, dan minyak jarak, papan angka, kartu undian gambar, gunting, lem, kertas
lipat.
J. Penilaian
1. Daftar Periksa PJOK
Keterangan Sudah
Belum
Siswa mampu melakukan semua gerakan yang diminta dengan benar
Siswa mampu bekerja sama dengan teman pasangannya
Keterangan Sudah
Belum
Siswa mampu mengikuti aturan saat kegiatan
2. Rubrik unjuk kerja IPA dan Bahasa Indonesia
Kriteria Bagus Sekali Bagus
Siswa dapat menjelaskan tentang maksud dari salah satu energi alternatif yaitu
matahari
Siswa dapat menjelaskan tentang manfaat dari energi alternatif
Siswa dapat mengungkapkan alasan apakah energi alternatif itu lebih menguntungkan
tidak dibanding energi yang ada
3. Rubrik unjuk kerja Bahasa Indonesia
Kriteria Bagus Sekali Bagus
Cukup Berlatih
Lagi
Bahasa Siswa dapat
membuat dan menggunaka
n bahasa ajakan
yang tepat dan
informatif, serta
mandiri saat mengerjakan
nya. 4 Siswa dapat
membuat dan
menggunakan bahasa ajakan
yang tepat dan informatif,
tetapi belum
sepenuhnya mandiri saat
mengerjakanny a 3
Siswa dapat membuat
dan menggunakan
bahasa ajakan yang
tepat, tetapi belum
informatif dan
belum sepenuhnya
mandiri saat mengerjakan
nya. 2 Siswa belum
dapat membuat dan
menggunaka n bahasa
ajakan yang tepat
dan belum informatif
serta belum mandiri
saat mengerjakan
nya. 1
Gambar Siswa dapat
membuat gambar yang
sesuai dengan kalimat yang
dibuat, serta ukuran yang
seimbang dengan
bidang kertas 4
Siswa dapat membuat
gambar yang sesuai
dengn kalimat yang
dibuatnya, tetapi
ukuran gambar masih belum
sesuai dengan bidang kertas.
Siswa belum dapat
membuat gambar
yang sesuai dengan
kalimat yang dibuat,
walaupun ukuran
gambar sesuai dengan
Siswa belum dapat
membuat gambar
yang sesuai dengan
kalimat yang dibuat
serta ukuran gambar
belum sesuai dengan
Kriteria Bagus Sekali Bagus
Cukup Berlatih
Lagi
3 bidang kertas.
2 bidang kertas
1 Kerapian Siswa dapat
menuliskan dan
mewarnai gambar
dengan rapi serta
menarik dan dapat
menjaga kebersihan
kertas kerja. 2
Siswa dapat menuliskan
dengan rapi dan
mewarnai gambar tidak
melebihi garis gambar, tetapi
dalam menjaga kebersihan
kertas kerja belum
maksimal kotor
dan coretan 1,5
Siswa dapat menuliskan
dengan rapi, tetapi
dalam mewarnai
belum rapi dan
kebersihan kertas kerja
belum terjaga. 1
Siswa belum dapat
menuliskan dengan
rapi dan dalam
mewarnainya pun
masih melebihi
garis gambar, serta
kebersihan kertas
kerja belum terjaga. 0,5
Catatan: Centang √ pada bagian yang memenuhi kriteria. Penilaian: total nilai x 10
10
Kriteria Ya
Tidak
Siswa mampu menjawab seluruh pertanyaan tentang teks bacaan
Siswa mampu menmukan kata sulit yang ada di dalam teks
Siswa mampu menjelaskan seluruh arti kata sulit dalam teks dengan benar
4. Lembar kerja matematika dinilai dengan angka
Kriteria Skor
3 2
1
Kalimat Matematika
Mampu menuliskan kalimat
matematika diketahui, ditanya,
dijawab dengan lengkap dan jelas
Mampu menuliskan
kalimat matematika
tetapi tidak lengkap
Tidak menuliskan
kalimat matematika
Proses pengerjaan
Cara pengerjaan benar dan jawaban
benar Cara pengerjaan
benar tetapi jawaban salah
Cara pengerjaan salah tetapi
jawaban benar
