Kesimpulan Keterbatasan Penelitian KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
Bab V ini menjelaskan tentang kesimpulan, keterbatasan penelitian, dan saran. Kesimpulan berisi jawaban atas rumusan masalah dalam penelitian. Keterbatasan penelitian berisi hal-hal yang membuat penelitian ini belum sempurna. Saran berisi hal-hal yang dapat diusahakan supaya penelitian selanjutnya menjadi lebih baik.A. Kesimpulan
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah ada perbedaan hasil belajar siswa atas penggunaan media gambar?”. Hipotesis penelitian ini adalah ada perbedaan hasil belajar siswa atas penggunaan media gambar. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini berdasarkan pembahasan adalah bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa atas penggunaan media gambar. Kelompok eksperimen secara umum Mean = 81,79; Standar Error of Mean = 3,675 memiliki rata-rata skor posttest yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol Mean = 71,07; Standar Error of Mean = 3,675. Perbedaan skor kedua kelompok tersebut signifikan t 56 = -2,167 p 0,05 dan memiliki small effect size sebesar r = 0,282. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa R 2 = 7,9 yang berarti bahwa peningkatan hasil belajar siswa dipengaruhi oleh penggunaan media gambar sebesar 7,9, sedangkan sisanya sebesar 92,1 dipengaruhi oleh faktor- faktor lain. Perhitungan uji signifikansi selisih rata-rata skor pretest dan skor posttest menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara selisih rata-rata skor pretest dan skor posttest pada masing-masing kelompok eksperimen dan kontrol.B. Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini memiliki keterbatasan antara lain: 1. Tidak diadakannya posttest kedua sehingga tidak bisa mengetahui retensi dari pengaruh penggunaan media gambar terhadap hasil belajar siswa. 2. Penelitian yang dilakukan belum berani mengambil keputusan untuk menggunakan uji satu pihak atau 1-tailed. 3. Instrumen yang digunakan dalam komponen penilaian oleh para ahli tidak diuji tingkat validitas dan reliabilitasnya, tetapi para ahli dapat memahami instrumen yang digunakan.C. Saran
Parts
» Latar belakang masalah PENDAHULUAN
» Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian
» Belajar Teori yang mendukung
» Ciri-Ciri Belajar Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar Hasil belajar
» Media Fungsi dan Kegunaan Media
» Fungsi dan Manfaat Media Gambar Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran
» Hasil Penelitian yang Relevan
» Kerangka Berpikir LANDASAN TEORI
» Jenis Penelitian Desain Penelitian
» Variabel Penelitian dan Data Penelitian
» Populasi dan Sampel METODE PENELITIAN
» Dokumentasi Wawancara Teknik Pengumpulan Data
» Tes Non Tes Instrumen Pengumpulan Data
» Uji Validitas Instrumen Teknik Pengujian Instrumen
» Uji Reliabilitas Instrumen Teknik Pengujian Instrumen
» Indeks Kesukaran IK Teknik Pengujian Instrumen
» Merumuskan Null Hypothesis Mengorganisasi Data
» Menentukan Taraf Signifikansi Uji Skor Pretest
» Menguji Prasyarat Analisis Teknik Pengujian Instrumen
» Uji Hipotesis Uji Besar Pengaruh
» Uji Signifikansi Selisih Rata-Rata Skor Pretest dan Posttest
» Jadwal Penelitian METODE PENELITIAN
» Deskripsi Penelitian DESKRIPSI PENELITIAN, HASIL PENELITIAN, DAN PEMBAHASAN
» Hasil Uji Prasyarat Analisis
» Hasil Uji Hipotesis Hasil Penelitian
» Hasil Uji Besar Pengaruh Uji Signifikansi Selisih
» Pembahasan DESKRIPSI PENELITIAN, HASIL PENELITIAN, DAN PEMBAHASAN
» Kesimpulan Keterbatasan Penelitian KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
» Muatan Pembelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA
» Kompetensi Inti KI Indikator Pencapaian Kompetensi
» Tujuan Pembelajaran KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
» DaftarPeriksaSBdP Sumber dan Media Pembelajaran
» Penilaian sikap rasa ingin tahu, obyektif, teliti, hati-hati, Disiplin
» Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar KD
» Indikator Pencapaian Kompetensi KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
» Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
» Disiplin Sumber dan Media Pembelajaran
» Kompetensi Inti KI KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
» Muatan Pembelajaran : SBdP Kompetensi Dasar KD dan Indikator
» Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia
» Muatan Pembelajaran : IPA Kompetensi Dasar KD dan Indikator
» Muatan Pembelajaran : PPKn Kompetensi Dasar KD dan Indikator
» Sumber Pembelajaran Sumber dan Media Pembelajaran
» Rubrik penilaian unjuk kerja SBdP Daftar Periksa IPA
» Kompetensi Inti KI KompetensiDasar KD
» Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran
» Penilaiansikap Disiplin Kegiatan Pembelajaran
» Metode Pembelajaran KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
» Kegiatan Pembelajaran KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
» Daftar Periksa PJOK Rubrik unjuk kerja IPA dan Bahasa Indonesia
» Rubrik unjuk kerja Bahasa Indonesia
» Lembar kerja matematika dinilai dengan angka
» Sumber dan Media Pembelajaran Kompetensi Inti KI
» Muatan Pembelajaran : Matematika Muatan Pembelajaran : IPA
» Muatan Pembelajaran : SBdP Tujuan Pembelajaran
» Penilaian sikap rasa ingin tahu, obyektif, teliti, hati-hati, bertanggung Disiplin
» Muatan Pembelajaran : Matematika Kompetensi Dasar KD dan Indikator
» Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Sumber dan Media Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
» Muatan Pembelajaran : SBdP Muatan Pembelajaran : PJOK
» Kompetensi Inti KI Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Sumber dan Media Pembelajaran
» Penilaian KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
» Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia Muatan Pembelajaran : IPA
» Muatan Pembelajaran : SBdP Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia
» Muatan Pembelajaran : IPA Tujuan Pembelajaran
» Kompetensi Inti KI Materi Pembelajaran
» Metode Pembelajaran Sumber dan Media Pembelajaran
» Guru mengecek Kegiatan Pembelajaran
» Lampiran : KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
» Muatan Pembelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam IPA Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia
» Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia Muatan Pembelajaran : PJOK
» Muatan Pembelajaran : PJOK Tujuan Pembelajaran
» Muatan Pembelajaran : IPA Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia
» Kompetensi Inti KI Metode Pembelajaran Sumber dan Media Pembelajaran
Show more