KI Kompetensi Dasar
Indikator berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena
alam secara mandiri maupun berkelompok.
2.2.1 Dapat menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
penelaahan fenomena alam secara mandiri atau kelompok.
3 3.3 Memahami hubungan antara
gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan
penerapanya dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.1 Dapat mengidentifikasi hubungan dan pemanfaatan gaya
gesek dalam aktivitas sehari-hari. 3.3.2. Dapat menjelaskan hubungan
dan pemanfaatan gaya gesek dala kegiatan sehari-hari.
4 4.3 Menyajikan laporan hasil
percobaan gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik.
4.3.1 Dapat membuat laporan hasil percobaan gaya dan gerak
menggunakan tabel dan grafik. 4.3.2 Dapat menyajikan laporan hasil
percobaan gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik.
4. Muatan Pembelajaran : PPKn
KI Kompetensi Dasar
Indikator 1
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
sekitar 1.2.1 Dapat menghargai keberagaman
sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat.
2 2.2 Menunjukkan perilaku yang
sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah, dan masyarakat
sekitar. 2.3 Menunjukkan perilaku sesuai
dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.
2.2.1 Dapat bersikap sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah,
dan masyarakat. 2.3.1 Dapat bersikap sesuai dengan
hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
3 3.4 Memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat.
3.4.1 Dapat menuliskan arti bersatu dalam keberagaman di rumah,
sekolah, dan masyarakat.
KI Kompetensi Dasar
Indikator 3.4.2 Dapat menyebutkan arti bersatu
dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan masyarakat.
4 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai
warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat.
4.3 Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan
rumah, sekolah, dan masyarakat 4.2.1 Dapat melaksanakan tugas piket
sesuai dengan jadwal yang telah dibuat.
4.3.1 Dapat saling bergotong royong dengan teman di lingkungan sekolah,
rumah, dan masyarakat.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan bereksplorasi dan mengamati kegiatan sehari-hari, siswa mampu mengidentifikasi gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari.
2. Dengan kegiatan eksplorasi dan pengamatan, siswa mampu menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya gesek dengan memperhatikan
kosakata baku. 3. Dengan kegiatan membuat mobil-mobilan dari kulit jeruk bali dan kardus,
siswa mampu meningkatkan keterampilan motorik. 4. Dengan kegiatan membuat mobil-mobilan dalam kelompok, siswa mampu
mengungkapkan alasan tentang pentingnya bekerja sama.
D. Materi Pembelajaran
1. Gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari 2. Berkreasi membuat mobil-mobilan dari kulit jeruk bali dan kardus
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Permainan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah
F. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber Pembelajaran
