KI Kompetensi Dasar
Indikator 2
2.1 Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi,
cahaya, dan energi alternatif melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan
sejarah dan perkembangan Hindu- Budha di Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia. 2.1.1 Dapat menunjukkan rasa peduli
terhadap gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif.
2.5.1 Dapat bersikap jujur dan santun terhadap nilai penggalan
sejarah dan perkembangan Hindu- Budha di Indonesia.
3 3.1 Menggali informasi dari teks
laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
3.1.1 Dapat menuliskan informasi dari teks laporan hasil pengamatan
tentang gaya dan gerak dengan menggunakan kosakata baku.
3.1.2 Dapat mempresentasikan hasil pengamatan tentang gaya dan gerak
dengan menggunakan kosakata baku.
4 4.1 Mengamati, mengolah, dan
menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.1.1 Dapat menyajikan laporan hasil pengamatan tentang gaya dan gerak
dengan memperhatikan penggunaan kosa kata baku.
4.1.2 Dapat menceritakan secara langsung dari kegiatan pengamatan
tentang gaya dan gerak
3. Muatan Pembelajaran : IPA
KI Kompetensi Dasar
Indikator 1
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya. 1.1.1 Dapat mensyukuri dengan
adanya hubungan keteraturan dan kompleksitas alam serta jagad raya
atas kebesaran Tuhan yang menciptakannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya.
2 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan inkuiri ilmiah dan 2.1.1 Dapat bersikap rasa ingin tahu,
obyektif, jujur, teliti, cermat,tekun, bertanggung jawab, terbuka, dan
peduli lingkungan dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi.
KI Kompetensi Dasar
Indikator berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena
alam secara mandiri maupun berkelompok.
2.2.1 Dapat menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
penelaahan fenomena alam secara mandiri atau kelompok.
3 3.3 Memahami hubungan antara
gaya, gerak, dan energi melalui pengamatan, serta mendeskripsikan
penerapanya dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.1 Dapat mengidentifikasi hubungan dan pemanfaatan gaya
gesek dalam aktivitas sehari-hari. 3.3.2. Dapat menjelaskan hubungan
dan pemanfaatan gaya gesek dala kegiatan sehari-hari.
4 4.3 Menyajikan laporan hasil
percobaan gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik.
4.3.1 Dapat membuat laporan hasil percobaan gaya dan gerak
menggunakan tabel dan grafik. 4.3.2 Dapat menyajikan laporan hasil
percobaan gaya dan gerak menggunakan tabel dan grafik.
4. Muatan Pembelajaran : PPKn
KI Kompetensi Dasar
Indikator 1
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
sekitar 1.2.1 Dapat menghargai keberagaman
sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat.
2 2.2 Menunjukkan perilaku yang
sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah, dan masyarakat
sekitar. 2.3 Menunjukkan perilaku sesuai
dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.
2.2.1 Dapat bersikap sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah,
dan masyarakat. 2.3.1 Dapat bersikap sesuai dengan
hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
3 3.4 Memahami arti bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat.
3.4.1 Dapat menuliskan arti bersatu dalam keberagaman di rumah,
sekolah, dan masyarakat.
