5. Layang-layang apabila terkena angin akan menghasilkan
energi … a. cahaya
c. panas b. listrik
d. gerak 6.
Sumber energi yang akan cepat habis persediaannya adalah … a. bensin
c. angin b. listrik
d. matahari 7. Macam-
macam sumber energi meliputi … a. energi panas, listrik, bunyi, gerak, dan angina
b. energi gerak, bunyi, air, listrik, dan angina c. energi api, angin, air, bunyi, dan listrik
d. energi panas, listrik, uap, dan bunyi 8.
Perubahan energi pada saat menyetrika baju adalah … a. energi kimia menjadi energi listrik
b. energi listrik menjadi energi kimia c. energi listrik menjadi energi panas
d. energi panas menjadi energi gerak 9.
Matikan alat listrik bila tidak digunakan merupakan salah satu cara untuk … a. pemborosan energi
b. pembuangan energi c. pelit energi
d. penghematan energi 10.
Semua benda yang dapat mengeluarkan bunyi disebut .... a.
sumber gerak b.
sumber panas c.
sumber tenaga d.
sumber bunyi
Kunci Jawaban
Evaluasi Sub Tema 2 Pembelajaran 1
1. C 2. D
3. B 4. C
5. D 6. A
7. A 8. C
9. D 10. D
Energi panas Energi Listrik
Energi Bunyi Energi Gerak
Energi Cahaya
Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPP-H
Satuan Pendidikan : SD Negeri Nogotirto
Kelas Semester : IV 1
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema 2 : Pemanfaatan Energi
Pembelajaran ke : 3 dan 4
Hari, tanggal : Rabu, 31 September 2014
Alokasi waktu : 6 x 35 menit
A. Kompetensi Inti KI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar KD dan Indikator
1. Muatan Pembelajaran : IPA
KI Kompetensi Dasar
Indikator
1 1.1 Bertambah keimanannya
dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta 1.1.1 Dapat bertambah keimanannya
dengan menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakannya serta
mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang dianutnya
KI Kompetensi Dasar
Indikator mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli
lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan
berdiskusi 2.1.1 Dapat menunjukkan rasa ingin
tahu, obyektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab,
terbuka, dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok
2.2.1 Dapat menunjukkan rasa menghargai kerja dalam individu dan
dirinya sendiri dalam aktivitas sehari-hari
3 3.4 Membedakan berbagai bentuk
energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari 3.4.1 Dapat menuliskan berbagai
bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan manfaat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.4.2 Dapat menyebutkan berbagai bentuk energi melalui pengamatan
dan mendeskripsikan manfaat dalam kehidupan sehari-hari.
4 4.6 Menyajikan laporan tentang
sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
4.6.1 Dapat menuliskan laporan tentang sumber daya alam dan
manfaat oleh masyarakat. 4.6.2 Dapat menyajikan hasil laporan
tentang sumber daya alam dan manfaat oleh masyarakat.
2. Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia
KI Kompetensi Dasar
Indikator
1 1.1 Meresapi makna anugerah
Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui
sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk
memperoleh ilmu pengetahuan 1.1.1 Dapat mensyukuri anugerah
Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang digunakan
sebagai sarana belajar untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa
1.2.1 Dapat mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas sumber
KI Kompetensi Dasar
Indikator atas keberadaan lingkungan dan
sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,
perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial
daya alam, alat teknologi modern dan tradisional dalam kehidupan
sehari-hari.
2 2.1 Memiliki kepedulian terhadap
gaya, gerak, energi panas, bunyi, cahaya, dan energi alternatif
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.1.1 Dapat menunjukkan rasa peduli terhadap pemanfaatan sumber energi
melalui bahasa Indonesia.
2.5 Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap nilai peninggalan
sejarah dan perkembangan Hindu- Budha di Indonesia melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia 2.5.1 Dapat menunjukkan perilaku
jujur dan santun terhadap nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di Indonesia.
3 3.1 Menggali informasi dari teks
laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi,
dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan memilah
kosakata baku 3.1.1 Dapat menemukan informasi
dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,
bunyi, dan cahaya. 3.1.2 Dapat menyebutkan informasi
dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,
bunyi, dan cahaya menggunakan kosakata baku.
4 4.1 Mengamati, mengolah, dan
menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulisan dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.1.1 Dapat membuat laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya. 4.1.2 Dapat menjelaskan laporan
hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya.
3. Muatan Pembelajaran : PJOK
KI Kompetensi Dasar
Indikator 1
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina,
sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta
1.1.1 Dapat menjaga tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai anugerah Tuhan.
1.2.1 Dapat sadar diri bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai
syukur kepada Tuhan.
2 2.1 Berperilaku sportif dalam bermain. 2.1.1 Dapat sportif dalam bermain.
KI Kompetensi Dasar
Indikator 2.6 Disiplin selama melakukan
berbagai aktivitas fisik. 2.6.1 Dapat bersikap disiplin
selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
3 3.9 Memahami pengaruh aktivitas
fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh
3.9.1 Dapat melakukan aktivitas fisik dan istirahat terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh.
4 4.4 Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal.
4.4.1 Dapat menggunakan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk
mencapai tinggi dan berat badan ideal.
4. Muatan Pembelajaran : Matematika
KI Kompetensi Dasar
Indikator 1
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya. 1.1.1 Dapat menerima, menjalankan,
dan menghargai agama yang dianutnya.
2 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan
ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar
2.2.1 Dapat selalu merasa ingin tahu dan tertarik pada matematika melalui
pengalaman belajar.
3 3.4 Memahami faktor dan kelipatan
bilangan serta bilangan prima 3.5 Menentukan kelipatan persekutuan
dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil KPK.
3.4.1 Dapat menuliskan faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan
prima. 3.4.2 Dapat menyebutkan faktor dan
kelipatan bilangan serta bilangan prima.
3.5.1 Dapat menjelaskan kelipatan persekutuan dan dua buah bilangan
dan kelipatan persekutuan terkecil KPK
3.5.2 Dapat menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan
menentukan kelipatan persekutuan terkecil KPK
4 4.1 Mengemukakan kembali dengan
kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika, dan memecahkan
masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB,
satuan kuantitas, desimal, dan persen 4.1.1 Dapat menjelaskan dengan
kalimat cara memecahkan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB
terkait dengan kegiatan sehari-hari.
KI Kompetensi Dasar
Indikator terkait dengan aktivitas sehari-hari di
rumah, sekolah, atau tempat bermain, serta memeriksa kebenarannya
5. Muatan Pembelajaran : SBdP
KI Kompetensi Dasar
Indikator 1
1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-
masing daerah sebagai anugerah Tuhan.
1.1.1 Bersyukur atas keindahan karya seni dan karya kreatif
masing-masing daerah pada Tuhan
2 2.1 Menunjukkan sikap berani
mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di
lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya
seni 2.3 Menunjukkan perilaku mengenal
sikap disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap alam sekitar
melalui berkarya seni 2.1.1 Dapat menunjukkan sikap
berani dalam berkarya seni 2.2.1 Dapat menunjukkan rasa
ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar.
2.3.1 Dapat menunjukkan sikap disiplin, tanggung jawab, dan
peduli terhadap alam sekitar melalui karya seni.
3 3.4 Mengetahui alur cara dan
pengolahan media karya kreatif. 3.4.1 Dapat menuliskan langkah
pembuatan dan pengolahan media karya kreatif.
3.4.2 Dapat menyebutkan langkah pembuatan dan pengolahan media
karya kreatif.
4 4.14 Membuat karya kerajinan
aksesoris dengan berbagai bahan dan teknik.
4.14.1 Dapat membuat sebuah karya kreatif dari bahan alam
C. Tujuan Pembelajaran
1. Muatan Pembelajaran : PJOK
1.1.1 Dapat menjaga tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan.
1.2.1 Dapat sadar diri bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai syukur kepada Tuhan.
