3.2.1 Siswa dapat menuliskan teks instruksi tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional.
3.2.2 Siswa dapat menjelaskan teks instruksi tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional.
3.4.1 Siswa dapat menemukan informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam.
3.4.2 Siswa dapat menganalisis informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam.
4.1.1 Siswa dapat mengolah laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia.
4.1.2 Siswa dapat menyajikan laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia.
4.2.1 Siswa dapat menjelaskan teks arahan petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional
secara mandiri dalam bahasa Indonesia. 4.2.2 Siswa dapat mempraktikkan pemeliharaan panca indera serta
penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri. 4.4.1 Siswa dapat menuliskan teks cerita petualangan tentang lingkungan
dan sumber daya alam secara mandiri. 4.4.2 Siswa dapat menyajikan laporan hasil percobaan yang berhubungan
dengan energi panas yang memperhatikan kosakata baku.
3. Muatan Pembelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1.1 Siswa dapat bersikap menghargai dengan sesama di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
2.2.1 Siswa dapat mengetahui perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban di rumah, sekolah, dan masyarakat.
2.3.1 Siswa dapat mengetahui perilaku yang sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.1 Siswa dapat menuliskan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.2 Siswa dapat menjelaskan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.1 Siswa dapat menyebutkan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
4.2.2 Siswa dapat mempraktikkan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah,
D. Materi Pembelajaran :
1. Muatan Pembelajaran 1 : Ilmu Pengetahuan Alam a. Sumber dan perubahan energi
b. Macam-macam bentuk energi c. Sifat-sifat cahaya
d. Sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh manusia e. Percobaan dengan menggunakan energi panas
2. Muatan Pembelajaran 2 : Bahasa Indonesia a. Gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya
b. Pemeliharaan panca indera c. Pemanfaatan sumber energi
d. Penggunaan alat teknologi modern dan tradisional
3. Muatan Pembelajaran 3 : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan a. Hak dan kewajiban di rumah, sekolah, dan masyarakat
b. Hak dan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah dan masyarakat
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : a. Pendekatan Tematik Terpadu b. Pendekatan Saintifik
2. Metode Pembelajaran : diskusi, tanya jawab, demonstrasi
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran: Kertas HVS, gambar potongan puzzle, media gambar listrik, panas, bunyi, gerak, dan angin
2. Alat atau Bahan: Pensil warna atau crayon 3. Sumber Belajar:
Buku Guru SDMI Kelas IV, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Tema 2 Selalu Berhemat Energi
. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013. Halaman 51-56.
Buku Siswa SDMI Kelas IV, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Tema 2 Selalu Berhemat Energi
. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013. Halaman 36-41.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Penggalan 1
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Waktu
Kegiatan Awal Orientasi: 1. Siswa mengucapkan
salam dan berdoa bersama
2. Siswa menjawab kesiapan diri untuk
mengikuti kegiatan pembelajaran
Motivasi:
3. Siswa melakukan tepuk semangat untuk
mengawali kegiatan pembelajaran
1. Guru memberikan salam dan mengajak
semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing- masing
2. Guru mengecek kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapian pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran
3. Guru mengajak siswa melakukan tepuk
semangat untuk mengawali kegitan
pembelajaran
10 menit
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Waktu
Apersepsi: 4. Siswa mendengarkan
subtema yang akan dipelajari dan
menyiapkan buku pelajaran
4. Guru menginformasikan
subtema yang akan dipelajari tentang
“pemanfaatan energi”
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati
gambar sumber energi yang ditunjukkan
mengamati
2. Siswa mendengar dan bertanya tentang materi
yang telah dijelaskan oleh guru menanya
3. Siswa mendapatkan potongan-potongan
puzzle
4. Siswa mendengarkan arahan dari guru
5. Siswa mencari potongan-potongan
puzzle pada teman sekelas dan
membentuk sebuah kelompok
6. Siswa menyusun potongan puzzle
menjadi sebuah gambar
7. Siswa mendapatkan kertas HVS sebagai
lembar kerja
8. Siswa menempelkan puzzle pada kertas
HVS 1. Guru menampilkan
gambar mengenai sumber energi
2. Guru menjelaskan secara singkat
mengenai sumber energi
3. Guru membagikan potongan-potongan
puzzle kepada masing-masing
siswa
4. Guru menjelaskan cara bermain
menggunakan puzzle
5. Guru meminta siswa mencari potongan
puzzle pada teman- temannya
6. Guru meminta siswa menyusun
potongan-potongan puzzle menjadi
sebuah gambar sesuai dengan yang
sudah ditampilkan
7. Guru membagikan kertas HVS pada
masing-masing kelompok
8. Guru meminta siswa menempelkan
potongan-potongan puzzle pada kertas
45 menit
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Waktu
9. Siswa mengamati, menalar dan berdiskusi
mengenai gambar sumber energi yang
didapat mengamati,
menalar,dan mengkomunikasikan
10. Siswa menukarkan hasil diskusinya
kepada kelompok lain
11. Siswa mengamati, menalar dan berdiskusi
mengenai gambar sumber energi dari
kelompok lain mengamati, menalar,
dan mengkomunikasikan
12. Siswa menukarkan hasil diskusi pada
seluruh kelompok sampai seluruh siswa
dapat mengamati, menalar, dan
berdiskusi pada setiap gambar sumber energi
yang dibagikan 9. Guru meminta siswa
mengamati dan berdiskusi dalam
kelompok yang membahas
mengenai gambar sumber energi yang
didapat dan menuliskan hasil
diskusi pada kertas yang telah
dibagikan
10. Guru meminta siswa menukarkan hasil
diskusinya kepada kelompok lain
11. Guru meminta siswa berdiskusi dan
mengamati gambar sumber energi dari
kelompok lain kemudian
menuliskan hasil diskusi pada kertas
yang dibagikan
12. Guru meminta siswa menukarkan hasil
diskusinya sampai setiap kelompok
mendapatkan kesempatan untuk
mengamati dan menuliskan hasil
diskusi pada setiap gambar sumber
energi
Kegiatan Penutup
1. Siswa bertanya apabila ada materi yang belum
dipahami 2. Siswa mendengarkan
penguatan dari guru 1. Guru bertanya apakah
ada pelajaran yang belum dimengerti
2. Guru memberikan penguatan dan pujian
atas pembelajaran yang telah
15 menit
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Waktu
3. Siswa mendengarkan dan mencoba arahan
guru
4. Siswa mengucapkan salam dan terimakasih
kemudian beristiraharat dilaksanakan
3. Guru mengingatkan siswa
mempraktekkan cara menghemat energi
ketika istirahat
4. Guru mempersilahkan siswa untuk
beristirahat
Penggalan 2
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Siswa Kegiatan Guru
Waktu
Kegiatan Awal
1. Siswa menjawab pertanyaan dari guru
2. Siswa mendengarkan penjelasan mengenai
materi sebelumnya 1. Guru bertanya
kepada siswa apakah sudah
mempraktekkan menghemat energi
ketika istirahat
2. Guru mengingatkan pelajaran yang telah
dipelajari sebelumnya
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa mendengarkan
penjelsan mengenai sumber energi
2. Siswa mendapatkan lembar kerja
3. Siswa mengamati media gambar yang
ditampilkan mengamati
4. Siswa mendengarkan kegunaan media
5. Siswa mendengarkan penjelasan mengenai
permainan 1. Guru memberikan
penjelasan yang lebih mendalam
mengenai sumber energi
2. Guru membagikan lembar kerja pada
masing-masing siswa
3. Guru menampilkan media-media yang
mendukung pembelajaran
4. Guru menjelaskan kegunaan media
yang dibawa 5. Guru menjelaskan
peraturan permainan pada kegiatan ini.
Dalam permainan ini terdapat 5 pos. Pos 1
45 menit
