Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu yang membentuk sebuah gambar  Siswa mengamati gambar puzzle yang telah disusun kemudian berdiskusi dengan teman kelompok tentang manfaat sumber energi yang didapat menalar, menanya, mengkomunikasikan  Siswa saling menukarkan gambar puzzle dengan kelompok lain, kemudian siswa mengamati gambar puzzle tersebut dan berdiskusi tentang manfaat sumber energy berdasarkan gambar menalar, menanya, mengkomunikasikan  Siswa saling menukarkan gambar puzzle kepada kelompok lain sampai semua kelompok dapat mendiskusikan gambar puzzle yang ada  Guru memberi penjelasan mendalam mengenai sumber energi dengan menggunakan media kipas, senter, kertas basah, lampu ruangan  Guru menjelaskan peraturan permainan pada kegiatan ini. Dalam permainan ini terdapat 5 pos. Pos 1 energi gerak, pos 2 energi bunyi, pos 3 energi panas, pos 4 energi listrik, dan pos 5 energi cahaya. Kelompok musik masuk ke pos 1, kelompok api masuk ke pos 2, kelompok cahaya masuk ke pos 3, kelompok angina masuk ke pos 4, dan kelompok cahaya masuk ke pos 5.  Siswa secara berkelompok mengamati dan mencoba media yang ada di setiap pos kemudian menuliskan di lembar kerja menalar, menanya, mengkomunikasikan  Masing-masing siswa mengerjakan soal evaluasi menalar Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar yang telah dilakukan  Bertanyajawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi  Guru membagikan soal evaluasi pada masing- masing siswa  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapat tentang pembelajaran yang telah diikuti 20 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu  Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran H. Sumber dan Media Pembelajaran  Buku Guru SDMI Kelas IV ,Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Tema 2 Selalu Berhemat Energi. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013. Halaman 51-56.  Buku Siswa SDMI Kelas IV, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Tema 2 Selalu Berhemat Energi. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013. Halaman 36-41.  Kertas HVS, gambar potongan puzzle, media gambar listrik, panas, bunyi, gerak, angin.

I. Penilaian

1. DaftarPeriksa IPA

Kriteria Keterangan Sudah Belum Menuliskan bentuk energi dengan benar Menuliskan sumber energi dengan benar

2. Rubrik unjuk kerja IPA dan Bahasa Indonesia

Kriteria Bagus Sekali Bagus Cukup Berlati Lagi Tujuan Tujuan percobaan sangat jelas 2 Tujuan percobaan cukup jelas 1,5 Tujuan percobaan kurangjelas. 1 Tujuan percobaan kurangjelas 1 Perlengkap an dan bahan Seluruh perlengkapan dan bahan ditulis lengkap 2 Sebagian besar perlengkapan dan bahan ditulis 1,5 Tujuan percobaan kurang jelas 1 Perlengkapa n dan bahan tidak ditulis 0,5 Langkah kerja Seluruh langkah kerja percobaan ditulis Sebagian besar langkah Kesimpulan dinyatakan Semua langkah