7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Pustaka
1. Kurikulum SD 2013
a. Pengertian Kurikulum SD 2013
Secara etimologis kata kurikulum berasal dari bahasa Latin curir yaitu pelari dan curere yang artinya tempat berlari. Oleh
karena itu kurikulum secara etimologis adalah tempat berlari Kurniasih, 2014:3. Menurut sejarahnya, kurikulum merupakan
suatu jarak yang harus ditempuh oleh pelari mulai dari garis awal atau start hingga akhir atau finish. Kurikulum kemudian mendapat
tempat di dalam dunia pendidikan sebagai rencana dan pengaturan tentang sejumlah mata pelajaran yang harus dipelajari peserta didik
dalam menempuh pendidikan di lembaga pendidikan. Di Indonesia, pengertian kurikulum tercantum dalam UU
Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat 19 tentang sistem pendidikan nasional yakni, kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Pada tahun ajaran 20132014, Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Kemendikbud mulai menggunakan kurikulum baru PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
yakni kurikulum 2013 pada beberapa sekolah di Indonesia. Kurikulum 2013 hadir sebagai kurikulum baru yang dikembangkan
dari kurikulum sebelumnya yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang
dikembangkan dengan meningkatkan dan menyeimbangkan soft skills dan hard skills yang meliputi beberapa aspek yaitu aspek
kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan Fadlillah, 2014:16. Kurikulum 2013 dihadirkan dengan menanamkan nilai-
nilai sikap yang dapat mengimbangi keterampilan yang diperoleh peserta didik melalui pembelajaran di bangku sekolah. Lebih lanjut
Fadlillah mengemukakan bahwa kurikulum 2013 juga telah menggunakan pendekatan yang bersifat tematik integratif pada
semua mata pelajaran. Berdasarkan penjelasan di atas dapat di simpulkan bahwa,
pemerintah melalui kurikulum 2013 sedang mengupayakan peningkatan kompetensi siswa secara holistik atau menyeluruh
yakni dalam kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan agar dapat mendorong kesuksesan peserta didik pada masa yang
akan datang.
b. Karakteristik Kurikulum 2013
Kategori