196
dilingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
2 PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya
dengan pengenalannya
terhadap beberapa simbol sila Pancasila. 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih
sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila
1.2
Menerima kebersamaan
dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 3.1.2 Mengelompokkan
berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan
sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
4.1.1 Menceritakan perilaku yang dilakukan di sekitar rumah yang sesuai
dengan simbolsimbol Pancasila. 2.1.1 Menunjukan perilaku disiplin dan
percaya
diri dalam
proses pembelajaran.
1.2.1 Bersyukur kepada TyME atas pancasila
yang menyatukan
keberagaman negara Indonesia.
3 SBDP
3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama
rata dengan alat musik ritmis 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dengan
pola irama yang bervariasi. 3.2.1 Mengidentifikasi berbagai pola
irama lagu dengan menggunakan alat musik ritmis.
4.5.1 Menyanyikan lagu anak “kulihat ibu pertiwi” dengan pola irama.
F. Tujuan Pembelajaran
No Mata
Pelajaran Tujuan Pembelajaran
1 Bahasa
Indonesia
3.2.1.1 Melalui pengamatan teks cerita naratif siswa dapat mengidentifikasi 1 kegiatan di lingkungan sekitar dengan cermat.
4.2.1.1 Melalui kegiatan mencoba, siswa dapat membacakan hasil tulisannya tentang perilaku yang diperbolehkan dan tidak diperbolehkan menggunakan lafal dan intonasi
yang baik.
2 PPKn
3.1.1.1 Melalui pengamatan teks cerita sederhana, siswa dapat mengelompokkan masing-masing minimal 3 kegiatan yang sesuai dengan sila Pancasila.
197
4.1.1.1 Melalui diskusi dengan teman sebangku, siswa dapat mengetahui 1 contoh kegiatan yang tidak sesuai dengan simbol-simbol Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila” dengan cermat. 2.1.1.1 Melalui rangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat menunjukan perilaku
disiplin dan percaya diri dalam proses pembelajaran. 1.2.1.1 Melalui kegiatan do,a, siswa dapat bersyukur kepada TyME atas pancasila yang
menyatukan keberagaman negara Indonesia.
3 SBdP
3.2.1.1 Melalui bimbingan guru, siswa mengidentifikasi berbagai pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis.
4.6.1.1 Melalui kegiatan mencoba, siswa menyanyikan lagu “kulihat ibu pertiwi” dengan iringan alat musik ritms.
S. Materi Pembelajaran
12. Bahasa Indonesia : Menceritakan cerita narasi sederhana.
13. PPKn
: Sila pertama Pancasila 14.
SBDP : Mengenal pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis
T. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
7. Pendekatan : Pendekatan Scientific mengamati, menanya, menalar, mencoba dan
mengkomunikasikan dan Tematik Integratif 8.
Metode : Pengamatan, tanya jawab, presentasi, praktik dan penugasan
U. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
10. Media
g. Lembar kerja siswa
11. Alat
d. Papan tulis, marker dan penghapus.
12. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Tematik Terpadu Kelas 2 SD : Tema 3, Tugasku Sehari-hari. Jakarta : Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan. hal. 131 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
198 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Siswa Tematik Terpadu Kelas 2
SD : Tema 3, Tugasku Sehari-hari. Jakarta : Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. hal. 94
V. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Penggalan I Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Awal
10. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan
menanyakan kabar 11.
Guru mengajak siswa berdo’a bersama menurut agama dan kepercayaannya masing-masing
12. Guru melakukan presensi kehadiran siswa
Apersepsi : Guru menggali pengetahuan siswa dengan
bertanya tentang pembelajaran hari sebelumnya dan mengaitkannya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Orientasi :
Guru mengkomunikasikan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Motivasi : Siswa diberikan LKS untuk mengamati teks
cerita naratif berbagai kegiatan di lingkungan sekitar tentang “mengantarkan Siti ke musala”.
15 menit
Inti 1.
Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar mengantarkan Siti ke musala dengan cermat.
mengamati
2. Siswa membaca teks bacaan mengantarkan Siti ke
musala mengamati.
3. Guru
membimbing siswa
untuk menjawab
pertanyaan yang ada di LKS. 4.
Siswa menuliskan jawaban pada LKS menalar.
5. Siswa menanya tentang tugas siswa sebagai umat
beragama menanya. 60 menit
199 6.
Siswa menanyakan tentang “menghargai teman
dalam menjalankan ibadah” menanya.
7. Siswa menuliskan perilaku yang diperbolehkan dan
tidak diperbolehkan kepada teman yang berbeda
agama menalar.
8. Siswa berdiskusi tentang tidak menghargai agama
teman mengomunikasikan.
9. Siswa menuliskan hasil diskusi mereka menalar.
10. Siswa membaca hasil tulisan mereka tentang tidak
menghargai agama teman mengkomunikasikan. Penutup
10. Guru bersama siswa membuat kesimpulan
rangkuman hasil belajar selama penggalan pertama. 11.
Siswa diistirahatkan 12.
Guru menasehati siswa agar berhati-hati saat beristirahat
5 menit
Istirahat 15 menit
Penggalan II Awal
4. Guru mengucapkan salam dan menanyakan istirahat
siswa
Apersepsi
3. Guru menanyakan pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkannya pada pembelajaran selanjutnya
Orientasi
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
Motivasi
3. Siswa
menyanyikan lagu “Kulihat Ibu Pertiwi”.
5 menit
Inti 24.
Siswa membacakan hasil tulisannya tentang perilaku yang diperbolehkan dan tidak diperbolehkan
mengomunikasikan.
25. Siswa diberikan tepuk tangan atas usahanya.
60 menit
200 26.
Siswa diberikan LKS untuk mengamati lagu. 27.
Siswa mengamati guru menyanyikan lagu
“Kulihat Ibu Pertiwi” mengamati.
28. Siswa dibimbing guru untuk menyanyikan lagu
“Kulihat Ibu Pertiwi” dengan percaya diri menalar.
29. Siswa melanjutkan menyanyi dengan memainkan
alat musik ritmis. 30.
Siswa menunjukkan pola irama bervariasi pada
alat musik ritmis mencoba.
31. Siswa mengiringi lagu dengan bertepuk tangan atau
bunyi yang lain mencoba. Penutup
16. Guru bersama siswa membuat kesimpulan
rangkuman hasil belajar selama sehari. 17.
Siswa menulis refleksi tentang pembelajaran pada hari tersebut.
18. Siswa diberikan pekerjaan rumah menuliskan
perilaku yang diperbolehkan dan perilaku yang tidak diperbolehkan
terhadap teman
sebagai umat
beragama. 19.
Salah satu siswa memimpin berdoa’a menurut agama atau kepercayaannya.
20. Guru mengucapkan salam penutup.
15 menit
W. Penilaian
7. Teknik Penilaian
Aspek Penilaian Jenis
Teknik
Pengetahuan Tes, Non tes
Tertulis, Observasi, Unjuk Kerja Keterampilan
Non tes Observasi, Unjuk Kerja
Sikap Non tes
Observasi, Penilaian Diri
8. Instrumen: Soal tes dan kunci jawaban serta tugas dan rubrik penilaian terlampir
9. Pedoman penskoran : terlampir
201
Yogyakarta, 20 September 2015 Mengetahui,
Kepala Sekolah
.................................................. Calon guru
Gresan J. P. Bailaen
202
MATERI PEMBALAJARAN
A. Bahasa Indonesia : Menceritakan cerita narasi sederhana.
Siti dan teman-temannya mengakhiri belajar kelompok pukul 18.00. Menjelang pukul 18.00 terdengar suara azan.
Siti meminta izin untuk melaksanakan salat. Apakah yang akan dilakukan teman-teman Siti? Ayo kita lihat
Edo, Beni, Meli, Lani, Dayu, dan Siti mengakhiri belajar kelompok pukul 18.00.
Menjelang pukul 18.00 terdengar suara azan. Siti minta izin untuk melaksanakan salat.
Edo dan teman-teman mengantar Siti ke musala depan rumah Dayu. Mereka menunggu Siti di luar musala.
Edo dan teman-temannya mendukung Siti untuk beribadah.
Menghormati teman beribadah adalah tugas siswa.
B. PPKn : Sila pertama Pancasila
