173
Pedoman Penskoran No Siswa
Kriteria 1 Skor
SB B
C PB
1 A
2 B
3
C Nilai Akhir =
Perolehan Skor Skor Maksimal
×100 Keterangan:
Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada. Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes.
PENILAIAN SIKAP SOSIAL DAN SPIRITUAL
1. Sikap Sosial
Indikator 2.1.1 Menunjukkan sikap percaya diri dalam proses pembelajaran. Teknik
Penilaian Observasi
Instrumen Rubrik Penilaian Observasi
Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa
Rubrik penilaian obeservasi
Catatan: SB: Sangat Baik, B: Baik, C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan Keterangan : Diisi dengan
“Perlu ditingkatkan lagi” dan lain sebagainya. No
Siswa Sikap
Keterangan Percaya diri
√ SB
B C
PB 1.
2. 3.
174
2. Sikap Spiritual
Indikator 1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan atas anugrah tubuh yang tidak ternilai. Teknik
Penilaian Penilaian Diri
Instrumen Rubrik Penilaian Diri
Berilah tanda centang pada kolom ya atau tidak sesuai pribadimu
Rubrik Penilaian Diri No
Kriteria Ya
Tidak 1
Saya menjaga kesehatan tubuh saya karena merupakan anugerah Tuhan
yang tidak ternilai.
2
Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
175
PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN HARI 3
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang
kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.
Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi teks cerita narasi kegiatan di lingkungan sekitar.
4.2.1 Menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di
lingkungan sekitar dengan EYD yang benar.
1.1.1 Bersyukur atas anugerah tuhan berupa bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan
SBdP
3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik
ritmis. 4.6 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama
empat.
Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis.
4.6.1 Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” dengan pola
irama alat musik rtmis.
Matematika
3.5 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.
4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang
berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat
benda, dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya.
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dalam melakukan suatu aktivitas di sekolah dengan
memperhatikan alat ukur waktu
Indikator
3.5.1 Menentukan waktu dari 24 jam ke 12 jam. 4.5.1 Mengomunikasikan cara menentukan waktu dari
24 jam ke 12 jam.
2.4.1 Menunjukan perilaku disiplin dalam proses
pembelajaran.
176
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH
Satuan Pendidikan : SD Negeri Kalasan 1
Kelas Semester : 2 1 satu
Muatan Pelajaran Terkait : Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP Tema Subtema : 3. Tugasku sehari-hari 3. Tugasku sebagai umat
beragama Pembelajaran ke
: 3 Alokasi Waktu
: 1 hari 5 x 35 menit E.
Kompetensi Inti
9. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
10. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
11. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
12. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
F. Kompetensi Dasar dan Indikator
