202
MATERI PEMBALAJARAN
A. Bahasa Indonesia : Menceritakan cerita narasi sederhana.
Siti dan teman-temannya mengakhiri belajar kelompok pukul 18.00. Menjelang pukul 18.00 terdengar suara azan.
Siti meminta izin untuk melaksanakan salat. Apakah yang akan dilakukan teman-teman Siti? Ayo kita lihat
Edo, Beni, Meli, Lani, Dayu, dan Siti mengakhiri belajar kelompok pukul 18.00.
Menjelang pukul 18.00 terdengar suara azan. Siti minta izin untuk melaksanakan salat.
Edo dan teman-teman mengantar Siti ke musala depan rumah Dayu. Mereka menunggu Siti di luar musala.
Edo dan teman-temannya mendukung Siti untuk beribadah.
Menghormati teman beribadah adalah tugas siswa.
B. PPKn : Sila pertama Pancasila
Edo, Beni, Meli, Lani, Dayu, dan Siti siswa yang baik. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
203 Mereka saling bekerja sama dalam mengerjakan tugas.
Sebagai umat beragama, mereka saling menghargai.
Ayo, tuliskan perilaku yang diperbolehkan dan perilaku yang tidak diperbolehkan kepada teman yang berbeda agama
Perilaku yang tidak diperbolehkan
Perilaku yang diperbolehkan
204
C. SBDP : Mengenal pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis
Edo, Beni, Meli, Lani, Dayu, dan Siti saling menghargai perbedaan agama mereka. Saling menghargai adalah sikap yang dapat memperkuat persatuan Indonesia.
ayo, kita nyanyikan lagu untuk negara kita
Ayo menyanyi dengan iringan alat musik ritmis
Ibu Pertiwi Ciptaan: Charles Converse
Ku lihat Ibu Pertiwi sedang bersusah hati
Air matanya berlinang, mas intannya terkenang
Hutan, gunung, sawah, lautan, simpanan kekayaan
Kini Ibu sedang lara, merintih dan berdoa
205
PENILAIAN SETIAP MUATAN PELAJARAN F.
Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia 4.
Pengetahuan Indikator 3.2.1 Mengidentifikasi teks cerita narasi kegiatan di lingkungan sekitar.
Teknik Penilaian
Tes Tertulis
Instrumen Rubrik Penilaian Tes Tertulis
Ayo jawablah sola berikut dengan percaya diri 1. Adakah dari uraian di atas kamu temukan tugasmu sebagai umat
bergama?
2. Mengapa Edo dan teman-temannya mau mengantar Siti ke musala? 3. Bolehkah Edo dan teman-temannya melarang Siti beribadah?
Mengapa?
4. Bolehkah Siti mengajak teman-temannya melakukan ibadahnya? Mengapa?
Kunci Jawaban :
1. Menghormati teman beribadah. skor 2
2. Mereka mau mengantar Siti ke musala karena mereka mendukung Siti untuk
beribadah skor 2. 3.
Tidak, alasannya menyesuaikan jawaban siswa skor 2. 4.
Tidak boleh, alasannya menyesuaikan jawaban siswa skor 2.
Pedoman Penskoran No
Siswa Benar
Salah Skor
1 2
3
Nilai Akhir = Perolehan Skor
Skor Maksimal 8 ×100
206 Keterangan:
Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada. Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes.
2. Keterampilan
Indikator 4.2.1 Membaca hasil tulisan dengan lafal dan intonasi yang baik. Teknik
Penilaian Observasi
Instrumen Rubrik Penilaian Observasi
Bacalah hasil tulisanmu tentang perilaku yang diperbolehkan dan tidak diperbolehkan di depan kelas
Rubrik Penilaian Observasi
Pedoman Penskoran
Nilai Akhir = Perolehan Skor
Skor Maksimal 8 ×100
No Kriteria
SB B
C PB
4 3
2 1
1 Kemampuan
bercerita Seluruhnya
diceritakan dengan lancar
Sebagian besar diceritakan
dengan lancar Sebagian kecil
diceritakan dengan lancar
Belum mampu bercerita
2 Volume
Suara Terdengar
Sangat baik Terdengar
baik Terdengar
cukup Suara sangat
pelan atau tidak terdengar
No Siswa
Kriteria 1 Kriteria 2
Skor SB
B C
PB SB
B C
PB 1.
2. 3.
207 Keterangan:
Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada. Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes.
SB: Sangat Baik, B, Baik C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan.
G. Muatan Pelajaran : PPKn
3. Pengetahuan
Indikator 3.1.2 Mengelompokkan berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan
sila-sila Pancasila dalam lam bang negara “Garuda Pancasila”.
Teknik Penilaian
Tes Tertulis
Instrumen Rubrik Penilaian Tes Tertulis
Ayo, tuliskan perilaku yang diperbolehkan dan perilaku yang tidak diperbolehkan kepada teman yang berbeda agama
Kunci Jawaban : E.
Perilaku yang diperbolehkan :
4. Mendukung teman beribadah skor 1
5. Mengantarkan teman beribadah. skor 1
6. Menjaga ketenangan saat
teman berdo’a skor 1
F. Perilaku yang tidak diperbolehkan :
3. Mengajak teman agar tidak beribadah. skor 1
4. Menjauhkan diri dari teman yang berbeda agama. skor 1
5. Ribut ketika teman sedang berdo’a skor 1
Pedoman Penskoran No
Siswa Benar
Salah Skor
1 2
3
208 Nilai Akhir =
Perolehan Skor Skor Maksimal
×100
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes.
2. Keterampilan Indikator 4.1.1 Menceritakan perilaku yang dilakukan di sekitar rumah yang
sesuai dengan symbol-simbol Pancasila.
Teknik Penilaian
Observasi
Instrumen Rubrik Penilaian Observasi
Bagaimana jika kamu tidak menghargai agama temanmu? Ayo tulislah pendapatmu dan sampaikan pada guru dan teman
sebangkumu
Rubrik Penilaian Observasi
Pedoman Penskoran No
Kriteria SB
B C
PB 4
3 2
1 1
Kemampuan bercerita
Seluruhnya diceritakan
dengan lancar Sebagian besar
diceritakan dengan lancar
Sebagian kecil diceritakan
dengan lancar Belum mampu
bercerita
2
Volume Suara
Terdengar Sangat baik
Terdengar baik
Terdengar cukup
Suara sangat pelan atau
tidak terdengar
No Siswa
Kriteria 1 Kriteria 2
Skor SB
B C
PB SB
B C
PB 1.
2. 3.
209 Nilai Akhir =
Perolehan Skor Skor Maksimal 8
×100
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes. SB: Sangat Baik, B, Baik C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan.
H. Muatan Pelajaran : SBdP
2. Pengetahuan
Indikator 3.2.1 Mengidentifikasi berbagai pola irama lagu dengan menggunakan
alat musik ritmis.
Teknik Penilaian
Unjuk Kerja
Instrumen Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Ayo menyanyi dengan iringan alat musik ritmis
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja No.
Kriteria Penilaian
SB B
C PB
4 3
2 1
1 Memainkan
alat musik ritmis
Siswa mampu memainkan alat
musik ritmis sesuai dengan pola
irama lagu dengan benar
Siswa mampu memainkan alat
musik ritmis, tetapi belum sesuai pola
irama lagu dengan benar
Siswa kurang mampu
memainkan alat musik ritmis, dan
kurang sesuai pola irama lagu
dengan benar Siswa belum
mampu memainkan alat
musik ritmis sesuai pola irama
lagu dengan benar
210
Pedoman Penskoran
Nilai Akhir = Perolehan Skor
Skor Maksimal ×100
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes.
SB: Sangat Baik, B, Baik C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan
2. Keterampilan Indikator
4.5.1 Menyanyikan lagu anak “kulihat ibu pertiwi” dengan pola irama.
Teknik Penilaian
Unjuk Kerja
Instrumen Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Edo, Beni, Meli, Lani, Dayu, dan Siti saling menghargai perbedaan agama mereka. Saling menghargai adalah sikap yang dapat memperkuat
persatuan Indonesia. ayo, kita nyanyikan lagu untuk negara kita
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja No
Siswa Kriteria 1
Skor SB
B C
PB 1.
2. 3.
No Kriteria
SB B
C PB
4 3
2 1
1
Kemampuan menyanyi
Menyanyikan lagu sesuai nada,
lirik, dan nyaring.
Hanya mampu memenuhi 2
aspek dari 3 aspek
Hanya mampu memenuhi 1
aspek dari 3 aspek
Tidak memenuhi
semua aspek PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
211
Pedoman Penskoran
Nilai Akhir = Perolehan Skor
Skor Maksimal ×100
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes. SB: Sangat Baik, B, Baik C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan
PENILAIAN SIKAP SOSIAL DAN SPIRITUAL
5. Sikap Sosial
Indikator 2.1.1 Menunjukan perilaku disiplin dan percaya diri dalam proses
pembelajaran.
Teknik Penilaian
Observasi
Instrumen Rubrik Penilaian Observasi No
Siswa Kriteria 1
Skor SB
B C
PB 1.
2. 3.
212
Rubrik penilaian obeservasi
Catatan: SB: Sangat Baik, B: Baik, C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan Keterangan : Diisi dengan
“Perlu ditingkatkan lagi” dan lain sebagainya.
6. Sikap Spiritual
Indikator 1.2.1 Bersyukur kepada TyME atas pancasila yang menyatukan keberagaman negara Indonesia.
Teknik Penilaian
Penilaian Diri
Instrumen Rubrik Penilaian Diri
Rubrik Penilaian Diri No
Siswa Sikap
Keterangan Disiplin
√ Percaya diri
√ SB
B C
PB SB
B C
PB 1.
2. 3.
No. Pernyataan
Ya Tidak
1 Saya menghargai setiap perbedaan
seperti yang ada pada pancasila
2 Saya berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
213
PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN HARI 5
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi teks cerita narasi kegiatan di lingkungan sekitar.
4.2.1 Menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di
lingkungan sekitar dengan EYD yang benar.
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan
sekolah dan
mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap
beberapa simbol
sila Pancasila.
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Indikator
3.1.1 Menuliskan sila pancasila dengan cermat dan percaya diri.
4.1.1 Membuat pertanyaan dari lambang sila pancasila. 2.1.1 Menunjukan perilaku disiplin dalam proses
pembelajaran. 1.2.1 Bersyukur kepada TyME atas pancasila yang
menyatukan keberagaman negara Indonesia.
PJOK
3.4 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas
fisik.
Indikator
3.4.1 Mengidentifikasi kegiatan yang biasa dilakukan
sebelum melakukan aktivitas fisik dengan cermat.
3.4.2. Menuliskan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik
dengan cermat. 3.4.3 Menuliskan kegiatan yang perlu dihindari sebelum
dan sesudah melakukan aktivitas fisik dengan cermat.
4.10.1 Menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik
dengan percaya diri. 4.10.2 Menceritakan kegiatan yang perlu dihindari
sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik dengan percaya diri.
214
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH
Satuan Pendidikan : SD Negeri Kalasan 1
Kelas Semester : 2 1 satu
Muatan Terkait : Bahasa Indonesia, PPKn, dan PJOK.
Tema Subtema : 3. Tugasku sehari-hari 3. Tugasku sebagai umat beragama
Pembelajaran ke : 5
Alokasi Waktu : 1 hari 5 x 35 menit
I. Kompetensi Inti
17. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
18. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
19. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
20. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
J. Kompetensi Dasar dan Indikator
No Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar
Indikator 1
Bhahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
3.2.1 Menceritakan berbagai jenis kegiatan di lingkungan sekitar.
215
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
4.2.1 Menuliskan cerita
narasi menggunakan EyD yang baik dan
benar.
2 PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya
dengan pengenalannya
terhadap beberapa simbol sila Pancasila. 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih
sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila
1.2
Menerima kebersamaan
dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 3.1.1 Menunjukkan contoh perilaku
di sekolah yang sesuai dengan makna simbol dari sila pertama Pancasila.
4.1.1 Berperilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila pertama
Pancasila 2.1.1 Menunjukan perilaku disiplin dan
percaya
diri dalam
proses pembelajaran.
1.2.1 Bersyukur kepada TyME atas pancasila
yang menyatukan
keberagaman negara Indonesia.
3 PJOK
3.10 Mengetahui apa yang dilakukan dan
dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10
Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah
melakukan aktivitas fisik. 3.10.1 Mengelompokkan
kegiatan yang
boleh dilakukan
setelah melakukan aktivitas fisik.
3.10.2 Mengelompokkan kegiatan
yang perlu dihindari setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10.1 Menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan
aktivitas fisik. 4.10.2 Menceritakan kegiatan yang
perlu dihindari setelah melakukan aktivitas fisik.
216
G. Tujuan Pembelajaran