PPKn : Sila pertama Pancasila Kompetensi Dasar dan Indikator

202 MATERI PEMBALAJARAN

A. Bahasa Indonesia : Menceritakan cerita narasi sederhana.

Siti dan teman-temannya mengakhiri belajar kelompok pukul 18.00. Menjelang pukul 18.00 terdengar suara azan. Siti meminta izin untuk melaksanakan salat. Apakah yang akan dilakukan teman-teman Siti? Ayo kita lihat Edo, Beni, Meli, Lani, Dayu, dan Siti mengakhiri belajar kelompok pukul 18.00. Menjelang pukul 18.00 terdengar suara azan. Siti minta izin untuk melaksanakan salat. Edo dan teman-teman mengantar Siti ke musala depan rumah Dayu. Mereka menunggu Siti di luar musala. Edo dan teman-temannya mendukung Siti untuk beribadah. Menghormati teman beribadah adalah tugas siswa.

B. PPKn : Sila pertama Pancasila

Edo, Beni, Meli, Lani, Dayu, dan Siti siswa yang baik. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 203 Mereka saling bekerja sama dalam mengerjakan tugas. Sebagai umat beragama, mereka saling menghargai. Ayo, tuliskan perilaku yang diperbolehkan dan perilaku yang tidak diperbolehkan kepada teman yang berbeda agama Perilaku yang tidak diperbolehkan Perilaku yang diperbolehkan 204

C. SBDP : Mengenal pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis

Edo, Beni, Meli, Lani, Dayu, dan Siti saling menghargai perbedaan agama mereka. Saling menghargai adalah sikap yang dapat memperkuat persatuan Indonesia. ayo, kita nyanyikan lagu untuk negara kita Ayo menyanyi dengan iringan alat musik ritmis Ibu Pertiwi Ciptaan: Charles Converse Ku lihat Ibu Pertiwi sedang bersusah hati Air matanya berlinang, mas intannya terkenang Hutan, gunung, sawah, lautan, simpanan kekayaan Kini Ibu sedang lara, merintih dan berdoa 205 PENILAIAN SETIAP MUATAN PELAJARAN F. Muatan pelajaran : Bahasa Indonesia 4. Pengetahuan Indikator 3.2.1 Mengidentifikasi teks cerita narasi kegiatan di lingkungan sekitar. Teknik Penilaian Tes Tertulis Instrumen Rubrik Penilaian Tes Tertulis Ayo jawablah sola berikut dengan percaya diri 1. Adakah dari uraian di atas kamu temukan tugasmu sebagai umat bergama? 2. Mengapa Edo dan teman-temannya mau mengantar Siti ke musala? 3. Bolehkah Edo dan teman-temannya melarang Siti beribadah? Mengapa? 4. Bolehkah Siti mengajak teman-temannya melakukan ibadahnya? Mengapa? Kunci Jawaban : 1. Menghormati teman beribadah. skor 2 2. Mereka mau mengantar Siti ke musala karena mereka mendukung Siti untuk beribadah skor 2. 3. Tidak, alasannya menyesuaikan jawaban siswa skor 2. 4. Tidak boleh, alasannya menyesuaikan jawaban siswa skor 2. Pedoman Penskoran No Siswa Benar Salah Skor 1 2 3 Nilai Akhir = Perolehan Skor Skor Maksimal 8 ×100 206 Keterangan:  Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.  Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes.

2. Keterampilan

Indikator 4.2.1 Membaca hasil tulisan dengan lafal dan intonasi yang baik. Teknik Penilaian Observasi Instrumen Rubrik Penilaian Observasi Bacalah hasil tulisanmu tentang perilaku yang diperbolehkan dan tidak diperbolehkan di depan kelas Rubrik Penilaian Observasi Pedoman Penskoran Nilai Akhir = Perolehan Skor Skor Maksimal 8 ×100 No Kriteria SB B C PB 4 3 2 1 1 Kemampuan bercerita Seluruhnya diceritakan dengan lancar Sebagian besar diceritakan dengan lancar Sebagian kecil diceritakan dengan lancar Belum mampu bercerita 2 Volume Suara Terdengar Sangat baik Terdengar baik Terdengar cukup Suara sangat pelan atau tidak terdengar No Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Skor SB B C PB SB B C PB 1.

2. 3.

207 Keterangan:  Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.  Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes.  SB: Sangat Baik, B, Baik C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan.

G. Muatan Pelajaran : PPKn

3. Pengetahuan

Indikator 3.1.2 Mengelompokkan berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lam bang negara “Garuda Pancasila”. Teknik Penilaian Tes Tertulis Instrumen Rubrik Penilaian Tes Tertulis Ayo, tuliskan perilaku yang diperbolehkan dan perilaku yang tidak diperbolehkan kepada teman yang berbeda agama Kunci Jawaban : E. Perilaku yang diperbolehkan : 4. Mendukung teman beribadah skor 1 5. Mengantarkan teman beribadah. skor 1 6. Menjaga ketenangan saat teman berdo’a skor 1

F. Perilaku yang tidak diperbolehkan :

3. Mengajak teman agar tidak beribadah. skor 1 4. Menjauhkan diri dari teman yang berbeda agama. skor 1 5. Ribut ketika teman sedang berdo’a skor 1 Pedoman Penskoran No Siswa Benar Salah Skor 1 2 3 208 Nilai Akhir = Perolehan Skor Skor Maksimal ×100 Keterangan:  Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.  Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes.

2. Keterampilan Indikator 4.1.1 Menceritakan perilaku yang dilakukan di sekitar rumah yang

sesuai dengan symbol-simbol Pancasila. Teknik Penilaian Observasi Instrumen Rubrik Penilaian Observasi Bagaimana jika kamu tidak menghargai agama temanmu? Ayo tulislah pendapatmu dan sampaikan pada guru dan teman sebangkumu Rubrik Penilaian Observasi Pedoman Penskoran No Kriteria SB B C PB 4 3 2 1 1 Kemampuan bercerita Seluruhnya diceritakan dengan lancar Sebagian besar diceritakan dengan lancar Sebagian kecil diceritakan dengan lancar Belum mampu bercerita 2 Volume Suara Terdengar Sangat baik Terdengar baik Terdengar cukup Suara sangat pelan atau tidak terdengar No Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Skor SB B C PB SB B C PB 1.

2. 3.

209 Nilai Akhir = Perolehan Skor Skor Maksimal 8 ×100 Keterangan:  Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.  Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes.  SB: Sangat Baik, B, Baik C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan.

H. Muatan Pelajaran : SBdP

2. Pengetahuan

Indikator 3.2.1 Mengidentifikasi berbagai pola irama lagu dengan menggunakan alat musik ritmis. Teknik Penilaian Unjuk Kerja Instrumen Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Ayo menyanyi dengan iringan alat musik ritmis Rubrik Penilaian Unjuk Kerja No. Kriteria Penilaian SB B C PB 4 3 2 1 1 Memainkan alat musik ritmis Siswa mampu memainkan alat musik ritmis sesuai dengan pola irama lagu dengan benar Siswa mampu memainkan alat musik ritmis, tetapi belum sesuai pola irama lagu dengan benar Siswa kurang mampu memainkan alat musik ritmis, dan kurang sesuai pola irama lagu dengan benar Siswa belum mampu memainkan alat musik ritmis sesuai pola irama lagu dengan benar 210 Pedoman Penskoran Nilai Akhir = Perolehan Skor Skor Maksimal ×100 Keterangan:  Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.  Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes. SB: Sangat Baik, B, Baik C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan

2. Keterampilan Indikator

4.5.1 Menyanyikan lagu anak “kulihat ibu pertiwi” dengan pola irama. Teknik Penilaian Unjuk Kerja Instrumen Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Edo, Beni, Meli, Lani, Dayu, dan Siti saling menghargai perbedaan agama mereka. Saling menghargai adalah sikap yang dapat memperkuat persatuan Indonesia. ayo, kita nyanyikan lagu untuk negara kita Rubrik Penilaian Unjuk Kerja No Siswa Kriteria 1 Skor SB B C PB 1.

2. 3.

No Kriteria SB B C PB 4 3 2 1 1 Kemampuan menyanyi Menyanyikan lagu sesuai nada, lirik, dan nyaring. Hanya mampu memenuhi 2 aspek dari 3 aspek Hanya mampu memenuhi 1 aspek dari 3 aspek Tidak memenuhi semua aspek PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 211 Pedoman Penskoran Nilai Akhir = Perolehan Skor Skor Maksimal ×100 Keterangan:  Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.  Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes.  SB: Sangat Baik, B, Baik C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan PENILAIAN SIKAP SOSIAL DAN SPIRITUAL

5. Sikap Sosial

Indikator 2.1.1 Menunjukan perilaku disiplin dan percaya diri dalam proses pembelajaran. Teknik Penilaian Observasi Instrumen Rubrik Penilaian Observasi No Siswa Kriteria 1 Skor SB B C PB 1.

2. 3.

212 Rubrik penilaian obeservasi Catatan: SB: Sangat Baik, B: Baik, C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan Keterangan : Diisi dengan “Perlu ditingkatkan lagi” dan lain sebagainya.

6. Sikap Spiritual

Indikator 1.2.1 Bersyukur kepada TyME atas pancasila yang menyatukan keberagaman negara Indonesia. Teknik Penilaian Penilaian Diri Instrumen Rubrik Penilaian Diri Rubrik Penilaian Diri No Siswa Sikap Keterangan Disiplin √ Percaya diri √ SB B C PB SB B C PB 1.

2. 3.

No. Pernyataan Ya Tidak 1 Saya menghargai setiap perbedaan seperti yang ada pada pancasila 2 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 213 PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN HARI 5 Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. Indikator 3.2.1 Mengidentifikasi teks cerita narasi kegiatan di lingkungan sekitar. 4.2.1 Menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan sekitar dengan EYD yang benar. PPKn 3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila. 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Indikator 3.1.1 Menuliskan sila pancasila dengan cermat dan percaya diri. 4.1.1 Membuat pertanyaan dari lambang sila pancasila. 2.1.1 Menunjukan perilaku disiplin dalam proses pembelajaran. 1.2.1 Bersyukur kepada TyME atas pancasila yang menyatukan keberagaman negara Indonesia. PJOK 3.4 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik. 4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik. Indikator 3.4.1 Mengidentifikasi kegiatan yang biasa dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik dengan cermat. 3.4.2. Menuliskan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik dengan cermat. 3.4.3 Menuliskan kegiatan yang perlu dihindari sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik dengan cermat. 4.10.1 Menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik dengan percaya diri. 4.10.2 Menceritakan kegiatan yang perlu dihindari sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik dengan percaya diri. 214 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH Satuan Pendidikan : SD Negeri Kalasan 1 Kelas Semester : 2 1 satu Muatan Terkait : Bahasa Indonesia, PPKn, dan PJOK. Tema Subtema : 3. Tugasku sehari-hari 3. Tugasku sebagai umat beragama Pembelajaran ke : 5 Alokasi Waktu : 1 hari 5 x 35 menit

I. Kompetensi Inti

17. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 18. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 19. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 20. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

J. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator 1 Bhahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.2.1 Menceritakan berbagai jenis kegiatan di lingkungan sekitar. 215 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.2.1 Menuliskan cerita narasi menggunakan EyD yang baik dan benar. 2 PPKn 3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila. 2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila 1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 3.1.1 Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan makna simbol dari sila pertama Pancasila. 4.1.1 Berperilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila pertama Pancasila 2.1.1 Menunjukan perilaku disiplin dan percaya diri dalam proses pembelajaran. 1.2.1 Bersyukur kepada TyME atas pancasila yang menyatukan keberagaman negara Indonesia. 3 PJOK 3.10 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik. 4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik. 3.10.1 Mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik. 3.10.2 Mengelompokkan kegiatan yang perlu dihindari setelah melakukan aktivitas fisik. 4.10.1 Menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik. 4.10.2 Menceritakan kegiatan yang perlu dihindari setelah melakukan aktivitas fisik. 216

G. Tujuan Pembelajaran