211
Pedoman Penskoran
Nilai Akhir = Perolehan Skor
Skor Maksimal ×100
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes. SB: Sangat Baik, B, Baik C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan
PENILAIAN SIKAP SOSIAL DAN SPIRITUAL
5. Sikap Sosial
Indikator 2.1.1 Menunjukan perilaku disiplin dan percaya diri dalam proses
pembelajaran.
Teknik Penilaian
Observasi
Instrumen Rubrik Penilaian Observasi No
Siswa Kriteria 1
Skor SB
B C
PB 1.
2. 3.
212
Rubrik penilaian obeservasi
Catatan: SB: Sangat Baik, B: Baik, C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan Keterangan : Diisi dengan
“Perlu ditingkatkan lagi” dan lain sebagainya.
6. Sikap Spiritual
Indikator 1.2.1 Bersyukur kepada TyME atas pancasila yang menyatukan keberagaman negara Indonesia.
Teknik Penilaian
Penilaian Diri
Instrumen Rubrik Penilaian Diri
Rubrik Penilaian Diri No
Siswa Sikap
Keterangan Disiplin
√ Percaya diri
√ SB
B C
PB SB
B C
PB 1.
2. 3.
No. Pernyataan
Ya Tidak
1 Saya menghargai setiap perbedaan
seperti yang ada pada pancasila
2 Saya berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
213
PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN HARI 5
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi teks cerita narasi kegiatan di lingkungan sekitar.
4.2.1 Menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di
lingkungan sekitar dengan EYD yang benar.
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan
sekolah dan
mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap
beberapa simbol
sila Pancasila.
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Indikator
3.1.1 Menuliskan sila pancasila dengan cermat dan percaya diri.
4.1.1 Membuat pertanyaan dari lambang sila pancasila. 2.1.1 Menunjukan perilaku disiplin dalam proses
pembelajaran. 1.2.1 Bersyukur kepada TyME atas pancasila yang
menyatukan keberagaman negara Indonesia.
PJOK
3.4 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas
fisik.
Indikator
3.4.1 Mengidentifikasi kegiatan yang biasa dilakukan
sebelum melakukan aktivitas fisik dengan cermat.
3.4.2. Menuliskan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik
dengan cermat. 3.4.3 Menuliskan kegiatan yang perlu dihindari sebelum
dan sesudah melakukan aktivitas fisik dengan cermat.
4.10.1 Menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik
dengan percaya diri. 4.10.2 Menceritakan kegiatan yang perlu dihindari
sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik dengan percaya diri.
214
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH
Satuan Pendidikan : SD Negeri Kalasan 1
Kelas Semester : 2 1 satu
Muatan Terkait : Bahasa Indonesia, PPKn, dan PJOK.
Tema Subtema : 3. Tugasku sehari-hari 3. Tugasku sebagai umat beragama
Pembelajaran ke : 5
Alokasi Waktu : 1 hari 5 x 35 menit
I. Kompetensi Inti
17. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
18. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
19. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
20. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
J. Kompetensi Dasar dan Indikator
