137
MATERI PEMBALAJARAN
A. Bahasa Indonesia : Membaca teks cerita naratif
Hari ini adalah hari Sabtu. Ibu guru memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah secara kelompok.
Tugasnya adalah menjelaskan lambang sila pada burung Garuda. Edo, Beni, Meli, Lani, Dayu, dan Siti bergabung menjadi satu kelompok.
Mereka sepakat mengerjakan tugas di rumah Dayu. Belajar kelompok dimulai pukul 15.00 sampai pukul 16.30.
Setiap hari sebelum belajar mereka berdoa. Berdoa adalah bukti bahwa siswa percaya Tuhan.
Semua berdoa dengan khusyuk. Cara mereka berdoa berbeda-beda sesuai tuntunan agamanya.
Semua saling menghormati dalam menjalankan ibadahnya. Berdoa sebelum belajar adalah tugas siswa.
138
B. PPKn : Makna simbol Pancasila
Ayo tuliskan sila-sila Pancasila sesuai dengan lambangnya masing-masing
a. Ketuhanan yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradap
c. Persatuan Indonesia
d. Keraykyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan-
perwakilan e.
Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
C. SBDP : Menyayikan lagu Garuda Pancasila
Pencipta Pengarang Lirik dan Lagu : Sudharnoto
Garuda pancasila Akulah pendukungmu
Patriot proklamasi Sedia berkorban untukmu
Pancasila dasar negara Rakyat adil makmur sentosa
Pribadi bangsaku Ayo maju maju
Ayo maju maju Ayo maju maju
139
D. Matematika : Mengenal jam 24-an dan jam 12-an
Edo, Beni, Meli, Lani, Dayu, dan Siti bergabung satu kelompok. Mereka belajar mulai pukul 15.00 dan selesai pukul 16.00.
Pukul 15.00 sama dengan pukul 03.00 sore Pukul 16.00 sama dengan pukul 04.00 sore
Berdasarkan keterangan di atas coba kamu lengkapi tabel berikut PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
140
PENILAIAN SETIAP MUATAN PELAJARAN A.
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
1. Pengetahuan
Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi teks cerita narasi kegiatan di lingkungan sekitar.
Teknik Penilaian Tes tertulis
Instrumen Soal dan kunci jawaban
1. Kegiatan apa yang dilakukan Dayu dan teman-temannya?
2. Tugas apa yang dikerjakan mereka?
3. Siapa saja yang menjadi teman kelompok Dayu?
4. Di mana mereka melakukan kegiatan itu?
5. Pada hari apa tugas itu dikerjakan?
6. Pada pukul berapa mereka mulai mengerjakan tugas
kelompok? 7.
Pada pukul berapa mereka selesai mengerjakan tugas kelompok?
8. Berapa lama waktu yang mereka butuhkan untuk
mengerjakan tugas kelompok? 9.
Apa yang selalu dilakukan mereka sebelum mengawali kegiatan belajar?
10. Bagaimana sikap mereka saat berdo’a?
11. Bagaimana cara mereka berdo’a?
12. Apa yang mereka lakukan dalam menjalankan ibadahnya?
13. Bagaimana sikapmu sebagai umat beragama dalam
belajar? 14.
Adakah siswa yang tidak mau berdoa? Mengapa? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
141
Kunci Jawaban:
1. Mengerjakan tugas kelompok
2. Menjlaskan lambang sila Pancasila
3. Edo, Beni, Meli, Lani, dan Siti
4. Di rumah Dayu
5. Pada hari Sabtu
6. Pada pukul 15.00
7. Pada pukul 16.30
8. 1 jam 30 menit
9. Mereka berdo’a
10. Sikap khusyuk
11. Mereka berdo’a dengan cara yang berbeda-beda
12. Saling menghormati dalam menjalankan ibadahnya
13. Berdo’a sebelum dan sesudah belajar
14. Adatidak ada. Alasannya?
Pedoman Penskoran No
Siswa Benar
Salah Skor
1 2
3
Nilai Akhir = Perolehan Skor
Skor Maksimal ×100
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
142
2. Keterampilan
Rubrik Penilaian
No Kriteria
Sangat Baik Baik
Cukup Perlu
bimbingan 4
3 2
1 1.
Penggunaan EYD yang tepat
Menggunakan huruf kapital, kata
depan, dan tanda baca yang tepat
tanpa bimbingan guru
Ada beberapa penggunaan huruf
kapital, kata depan, dan tanda
baca yang kurang tepat namun
dilakukan tanpa bimbingan guru
Ada beberapa penggunaan
huruf kapital, kata depan, dan tanda
baca yang kurang tepat dan dilakukan
dengan bimbingan guru
Ada beberapa penggunaan huruf
kapital, kata depan, dan tanda baca
yang tidak digunakan dengan
tepat dan dilakukan dengan bimbingan
guru
2.
Kelengkapan penulisan kata
Seluruh kalimat menggunakan
penulisan kata yang lengkap
Terdapat sebagian kecil penulisan
kata yang kurang lengkap
Terdapat setengah dari teks penulisan
kata yang belum lengkap
Sebagian besar kalimat
menggunakan penulisan kata yang
belum lengkap
3
Kesesuaian isi teks yang ditulis
dengan tema cerita narasi
sederhana Seluruh isi teks
yang ditulis sesuai judul atau
tema cerita narasi sederhana
Setengah atau lebih isi karangan
sesuai judul atau tema cerita narasi
sederhana Kurang dari
setengah isi karangan sesuai
judul atau tema cerita narasi
sederhana Seluruh isi
karangan belum sesuai
dengan tema cerita narasi sederhana
4
Penggunaan kalimat yang
efektif Mengandung
unsur kalimat yang lengkap
dengan susunan yang
tepat Mengandung
unsur kalimat yang lengkap
Namun susunannya
kurang tepat Mengandung unsur
kalimat yang kurang
lengkap dan susunannya kurang
tepat Mengandung unsur
kalimat yang kurang
lengkap dan tidak jelas susunannya
kurang tepat
Indikator 4.2.1 4.2.1 Menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di
lingkungan sekitar dengan EYD yang benar.
Teknik Penilaian Unjuk Kerja
Instrumen Rubrik penilaian unjuk kerja
Menulis sebuah cerita narasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
143
Pedoman Penskoran
Nilai Akhir = Perolehan Skor
Skor Maksimal ×100
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes. SB: Sangat Baik, B, Baik C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan.
B. Muatan Pelajaran: PPKn
1. Pengetahuan
N o
Siswa Kriteria 1
Kriteria 2 Kriteria 3
Kriteria 4 Skor
SB B
C PB SB
B C
PB SB B
C PB SB
B C
PB 1.
2. 3.
Indikator
3.1.1 Menuliskan sila pancasila dengan cermat dan percaya diri.
Teknik Penilaian Tes tertulis
Instrumen
Soal dan kunci jawaban. 1.
Tuliskanlah 5 sila Pancasila sesuai simbolnya
Kunci Jawaban:
1. Ketuhanan yang Maha Esa.
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab.
3. Persatuan Indonesia.
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam Permusyawaratan
perwakilan. 5.
Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
144
Pedoman Penskoran No
Siswa Benar
Salah Skor
1 2
3
Nilai Akhir = Perolehan Skor
Skor Maksimal ×100
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes.
2. Keterampilan
Indikator 4.1.1 Membuat pertanyaan dari lambang sila pancasila.
Teknik Penilaian Observasi
Instrumen
Rubrik penilaian observasi Buatlah pertanyaan dari gambar yang kalian amati menggunakan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar
Rubrik Penilaian Observasi No
Kriteria SB
B C
PB 4
3 2
1
1 Mengajukan
pertanyaan dengan baik
dan benar Menggunakan
kata tanya yang sesuai,
Penggunaan tanda tanya pada
kalimat tanya, Kesesuaian
pertanyaan dengan gambar
Memenuhi 3 aspek dari 4
aspek Memenuhi 2
aspek dari 4 aspek
Memenuhi 1 aspek dari 4
aspek PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
145 yang diamati,
Menggunakan kata tanya yang
bervariasi
Pedoman Penskoran
No Siswa Kriteria 1
Skor SB
B C
PB 1
A
2
B
3 C
Nilai Akhir = Perolehan Skor
Skor Maksimal
×100
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes. SB : Sangat Baik, B: Baik, C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan.
C. Muatan Pelajaran
: SBDP 1.
Pengetahuan Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis.
Teknik Penilaian Unjuk kerja
Instrumen Rubrik penilaian unjuk kerja
Mainkanlah alat musik ritmis sesuai pola irama lagu “Garuda Pancasila”
146
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Pedoman Penskoran
Nilai Akhir = Perolehan Skor
Skor Maksimal ×100
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes. SB: Sangat Baik, B, Baik C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan
No. Kriteria
Penilaian SB
B C
PB 4
3 2
1
1 Memainkan
alat musik ritmis
Siswa mampu memainkan alat
musik ritmis sesuai dengan pola
irama lagu dengan benar
Siswa mampu memainkan alat
musik ritmis, tetapi belum sesuai pola
irama lagu dengan benar
Siswa kurang mampu
memainkan alat musik ritmis, dan
kurang sesuai pola irama lagu
dengan benar Siswa belum
mampu memainkan alat
musik ritmis sesuai pola irama
lagu dengan benar
No Siswa
Kriteria 1 Skor
SB B
C PB
1. 2.
3.
147
2. Keterampilan
Indikator 4.6.1 Menyanyikan lagu
“Garuda Pancasila” dengan pola irama.
Teknik Penilaian Unjuk kerja
Instrumen Rubrik penilaian unjuk kerja
Nyanyikanlah lagu “Garuda Pancasila”
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Pedoman Penskoran
Nilai Akhir = Perolehan Skor
Skor Maksimal ×100
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes. SB: Sangat Baik, B, Baik C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan
No Kriteria
SB B
C PB
4 3
2 1
1 Kemampuan
menyanyi Menyanyikan
lagu sesuai nada, lirik, dan
nyaring. Hanya mampu
memenuhi 2 aspek dari 3
aspek Hanya mampu
memenuhi 1 aspek dari 3
aspek Tidak
memenuhi semua aspek
No Siswa
Kriteria 1 Skor
SB B
C PB
1. 2.
3.
148
D. Muatan Pelajaran: Matematika
1. Pengetahuan
Kunci Jawaban:
1. Pukul 01.00 siang
2. Pukul 03.00 sore
3. Pukul 05.00 sore
4. Pukul 07.00 malam
5. Pukul 09.00 malam
6. Pukul 11.00 malam
Penilaian dan Pedoman Penskoran No
Siswa Benar
Salah Skor
1 2
3
Nilai Akhir = Perolehan Skor
Skor Maksimal ×100
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes. 2.
Keterampilan Indikator
4.5.4 Mengomunikasikan cara menentukan waktu dari 24 jam ke 12 jam.
Teknik Penilaian Observasi
Instrumen
Rubrik penilaian observasi Majulah ke depan kelas dan bacakanlah hasil pekerjaanmu
Indikator
3.5.1 Menentukan waktu dari 24 jam ke 12 jam.
Teknik Penilaian Tes tertulis
Instrumen Soal dan kunci jawaban.
1. Lengkapilah tabel berikut dengan mengubah waktu dari
jam duapuluh empatan menjadi jam duabelasan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
149
Rubrik Penilaian Observasi
Pedoman Penskoran
Nilai Akhir = Perolehan Skor
Skor Maksimal 8 ×100
Keterangan: Perolehan skor adalah skor yang diperoleh peserta didik dari kriteria yang ada.
Skor maksimal adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal tes. SB: Sangat Baik, B, Baik C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan.
Konversi Nilai Tes Tulis Konversi Nilai
Skala 0-100 Predikat
Klasifikasi
81-100 A
SB Sangat Baik 66-80
B B Baik
51-65 C
C Cukup 0-50
D K Kurang
No Kriteria
SB B
C PB
4 3
2 1
1
Kemampuan membaca
Seluruhnya dibacakan
dengan lancar Sebagian besar
cerita dibaca dengan lancar
Sebagian kecil dibaca
dengan lancar Belum mampu
membaca
2
Volume Suara Terdengar
Sangat baik Terdengar
baik Terdengar
cukup Suara sangat
pelan atau tidak terdengar
No Siswa
Kriteria 1 Kriteria 2
Skor SB
B C
PB SB
B C
PB 1.
2. 3.
150
PENILAIAN SIKAP SOSIAL DAN SPIRITUAL 1.
Sikap sosial individu Indikator
2.4.1 Menunjukan rasa percaya diri dalam proses pembelajaran 2.1.1 Menunjukan perilaku disiplin dalam proses pembelajaran.
2.1.1 Menunjukan rasa percaya diri dalam proses pembelajaran.
Teknik Penilaian
Observasi
Instrumen Rubrik Penilaian observasi
Berilah tanda cek √ sesuai dengan kenyataan yang ada pada siswa
Nama Siswa : Minggu ke-........Bulan.......2014
Subtema: Tugasku sehari-hari
Rubrik penilaian obeservasi
Catatan: SB: Sangat Baik, B: Baik, C: Cukup, PB: Perlu Bimbingan Keterangan : Diisi dengan
“Perlu ditingkatkan lagi” dan lain sebagainya.
2. Sikap Spiritual
Indikator 1.2.1 Bersyukur kepada TyME atas pancasila yang menyatukan
keberagaman negara Indonesia.
No Siswa
Sikap Keterangan
Disiplin √ Percaya diri √
SB B
C PB
SB B
C PB
1. 2.
3.
151 1.1.1 Bersyukur atas anugerah tuhan berupa bahasa Indonesia
sebagai bahasa persatuan
1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan atas karya seni yang menunjukan kebesaran Tuhan
1.1.1 Menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Teknik Penilaian Penilaian diri
Instrumen
Rubrik penilaian diri Berilah tanda centang pada kolom ya atau tidak sesuai
pribadimu
Rubrik Penilaian Diri No
Kriteria Ya
Tidak 1
Saya menghargai perbedaan budaya seperti yang ada pada pancasila
2 Saya menghargai bahasa indonesia
sebagai bahasa persatuan
3 Saya menghargai karya seni sebagai
kebesaran dari Tuhan
4 Saya berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
152
PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN HARI 2
PJOK
3.4 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.
2.1 Menunjukkan kerjasama, percaya diri dan berani dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk
permainan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
Indikator
3.4.1 Mengidentifikasi kegiatan yang biasa dilakukan sebelum
melakukan aktivitas fisik dengan cermat. 3.4.2. Menuliskan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum dan
sesudah melakukan aktivitas fisik dengan cermat. 3.4.3 Menuliskan kegiatan yang perlu dihindari sebelum dan
sesudah melakukan aktivitas fisik dengan cermat. 4.10.1 Menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum
dan sesudah melakukan aktivitas fisik dengan percaya diri.
4.10.2 Menceritakan kegiatan yang perlu dihindari sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik dengan percaya diri.
2.1.1 Menunjukan sikap percaya diri. 1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan atas anugrah tubuh yang tidak
ternilai.
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi teks cerita narasi kegiatan di lingkungan sekitar.
4.2.1 Menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan di lingkungan sekitar dengan EYD
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya
dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila.
Indikator
3.1.1 Menuliskan sila pancasila dengan cermat dan percaya diri.
4.1.1 Membuat pertanyaan dari lambang sila pancasila.
Matematika
3.5 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.
4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan uang, selanjutnya
memeriksa kebenaran jawabannya.
Indikator
3.5.1 Menentukan waktu dari 24 jam ke 12 jam. 4.5.1 Mengomunikasikan cara menentukan waktu dari
24 jam ke 12 jam.
153
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK HARIAN RPPTH
Satuan Pendidikan : SD Negeri Kalasan 1
Kelas Semester : 2 1 satu
Muatan Pelajaran Terkait : Bahasa Indonesia, PJOK, PPKn, dan Matematika Tema Subtema : 3. Tugasku sehari-hari 3. Tugasku sebagai umat
beragama Pembelajaran ke
: 2 Alokasi Waktu
: 1 hari 5 x 35 menit C.
Kompetensi Inti
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
D. Kompetensi Dasar dan Indikator
No Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar
Indikator 1
Bhahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
3.2.1 Menceritakan
kegiatan di
lingkungan sekitar rumah. 4.2.1 Membacakan cerita narasi yang
telah ditulis dengan lafal dan
154
lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
intonasi yang jelas.
2 PJOK
3.4 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan
aktivitas fisik. 4.10 Menceritakan tentang apa yang
dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.
2.1 Menunjukkan kerjasama, percaya diri dan berani dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik dalam bentuk permainan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat
gerak dan
kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
3.4.1 Mengidentifikasi kegiatan yang biasa dilakukan sebelum melakukan
aktivitas fisik dengan cermat. 3.4.2. Menuliskan kegiatan yang boleh
dilakukan
sebelum dan
sesudah melakukan aktivitas fisik dengan
cermat. 3.4.3 Menuliskan kegiatan yang perlu
dihindari
sebelum dan
sesudah melakukan aktivitas fisik dengan
cermat. 4.10.1 Menceritakan kegiatan yang
boleh dilakukan sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik dengan
percaya diri. 4.10.2 Menceritakan kegiatan yang
perlu dihindari sebelum dan sesudah melakukan aktivitas fisik dengan
percaya diri. 2.1.1 Menunjukan sikap percaya diri.
1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan atas anugrah tubuh yang tidak ternilai.
3 PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya
dengan pengenalannya
terhadap beberapa simbol sila Pancasila. 3.1.1 Menemukan contoh perilaku di
lingkungan rumah yang sesuai dengan makna simbol dari sila ke tiga Pancasila
4.1.1 Membacakan contoh perilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila
ke tiga Pancasila.
4 Matematika
3.5 Mengenal
satuan waktu
dan menggunakannya pada kehidupan sehari-
hari di lingkungan sekitar. 3.5.1 Mengetahui format waktu dari 24
jam ke 12 jam.
155
4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan uang, selanjutnya
memeriksa kebenaran jawabannya. 4.5.1
Menentukan jam
yang menyatakan waktu tertentu.
D. Tujuan Pembelajaran