217
Z. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
13. Media
h. Lembar kerja siswa.
14. Alat
e. Papan tulis, marker dan penghapus.
15. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Tematik Terpadu Kelas 2 SD : Tema 3, Tugasku Sehari-hari. Jakarta : Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan. hal. 138 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Siswa Tematik Terpadu Kelas 2
SD : Tema 3, Tugasku Sehari-hari. Jakarta : Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. hal. 99
AA. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Penggalan I Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Awal
13. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan
menanyakan kabar 14.
Guru mengajak siswa berdo’a bersama menurut agama dan kepercayaannya masing-masing
15. Guru melakukan presensi kehadiran siswa
Apersepsi : Guru menggali pengetahuan siswa dengan
bertanya tentang pembelajaran hari sebelumnya dan mengaitkannya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Orientasi :
Guru mengkomunikasikan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Motivasi : Siswa diberikan LKS untuk mengamati teks
cerita naratif “Edo bermain bola tangan”.
15 menit
218
Inti 11.
Siswa dibimbing guru untuk menjawab pertanyaan
yang ada di LKS menalar
12. Siswa melakukan tanya jawab tentang teks “Edo
bermain bola tangan” menanya.
13.
Siswa diberikan LKS untuk mengamati gambar :
Kegiatan Pemanasan Bermain Bola Tangan
Kegiatan Pendinginan
14. Siswa mempraktikkan gerakan-gerakan yang ada
pada gambar mencoba.
15. Siswa beristirahat sejenak.
16. Siswa diberikan LKS untuk mengelompokkan
perilaku yang boleh dilakukan dan perilaku yang
tidak boleh dilakukan menalar. 60 menit
Penutup 13.
Guru bersama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama penggalan pertama.
14. Siswa diistirahatkan
15. Guru menasehati siswa agar berhati-hati saat
beristirahat
5 menit
Istirahat 15 menit
Penggalan II Awal
5. Guru mengucapkan salam dan menanyakan istirahat
siswa
Apersepsi
4. Guru menanyakan pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkannya pada pembelajaran selanjutnya
Orientasi
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
Motivasi
4. Siswa menyayikan lagu anak “Heli guk guk guk”
5 menit
219
Inti 32.
Siswa menceritakan
perilaku yang
boleh dilakukan dan perilaku yang tidak boleh dilakukan
setelah bermain Bola Tangan mengkomunikasikan
33. Siswa menuliskan alasannya mengapa perlu
memperhatikan perilaku seusai melakukan aktifitas
fisik. mencoba
34. Siswa mengamati gambar perilaku yang sesuai
dan tidak sesuai dengan sila prtama Pancasila
mengamati.
35. Siswa menentukan contoh perilaku yang sesuai
dan tidak sesuai dengan sila prtama Pancasila
menalar.
36. Siswa mengamati gambar yang ada pada LKS
mengamati.
37. Siswa menuliskan cerita sesuai dengan gambar
yang ada di LKS mencoba. 60 menit
Penutup 1.
Guru bersama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari.
2. Siswa melakukan perenungan tentang pembelajaran
pada hari tersebut. 3.
Siswa diberikan pekerjaan rumah menulis perilaku yang diperbolehkan dan tidak diperbolehkan sesudah
melakukan aktivitas fisik. 4.
Salah satu siswa memimpin berdoa’a menurut agama atau kepercayaannya.
5. Guru mengucapkan salam penutup.
15 menit
BB. Penilaian
10. Teknik Penilaian
Kategori