237
2 PPKn
3.1.1.1 Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menuliskan contoh perilaku sesuai dengan sila pertama Pancasila.
4.1.1.1 Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menuliskan 1 alasan tentang perilaku yang sesuai dengan sila pertama Pancasila.
2.1.1.1 Melalui rangkaian kegiatan pembelajaran, siswa dapat menunjukan perilaku disiplin dan percaya diri dalam proses pembelajaran.
1.2.1.1 Melalui kegiatan do,a, siswa dapat bersyukur kepada TyME atas pancasila yang menyatukan keberagaman negara Indonesia.
3 Matematika
3.5.1.1 Melalui kegiatan menalar, siswa dapat menjodohkan waktu 6 kegiatan beribadah dengan jam analognya secara tepat.
4.5.1.1 Melalui kegiatan mencoba, siswa dapat membuat jadwal kegiatan beserta waktu pelaksanaannya.
CC. Materi Pembelajaran
18. Bahasa Indonesia : Menceritakan isi puisi
19. PPKn
: Arti sila pertama Pancasila 20.
Matematika : Mengenal waktu 24 jam dan 12 jam
DD. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
11. Pendekatan : Pendekatan Scientific mengamati, menanya, menalar, mencoba dan
mengkomunikasikan dan Tematik Integratif 12.
Metode : Pengamatan, tanya jawab, presentasi, praktik dan penugasan
EE. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
16. Media
i. Lembar kerja siswa
17. Alat
f. Papan tulis, marker dan penghapus.
238
18. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Tematik Terpadu Kelas 2 SD : Tema 3, Tugasku Sehari-hari. Jakarta : Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan. hal. 146 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Siswa Tematik Terpadu Kelas 2
SD : Tema 3, Tugasku Sehari-hari. Jakarta : Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. hal. 104
FF. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Penggalan I Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Awal
16. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan
menanyakan kabar 17.
Guru mengajak siswa berdo’a bersama menurut agama dan kepercayaannya masing-masing
18. Guru melakukan presensi kehadiran siswa
Apersepsi : Guru menggali pengetahuan siswa dengan
bertanya tentang pembelajaran hari sebelumnya dan mengaitkannya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Orientasi :
Guru mengkomunikasikan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Motivasi : Siswa diberikan LKS untuk mengamati teks
cerita naratif berbagai kegiatan di lingkungan sekitar “mengerjakan tugas kelompok”.
15 menit
Inti
1. Siswa diberikan LKS untuk membaca puisi
mengamati.
2.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya menanya
3. Siswa membaca teks puisi ke depan kelas
mencoba. 60 menit
239 4.
Guru membimbing siswa untuk menceritakan isi puisi “Arti Seorang Sahabat” dengan disiplin
Menalar.
5. Si
swa menceritakan isi puisi “Arti Seorang Sahabat”
mengkomunikasikan.
6. Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan
teks puisi “Arti Seorang Sahabat” menalar.
7. Siswa menuliskan pendapatnya tentang perbedaan
agama dalam pertemanan menalar.
8. Siswa dibimbing guru untuk membuat pertanyaan
yang berkaitan dengan puisi “Arti Seorang Sahabat” dengan percaya diri.
9. Siswa membuat pertanyaan yang berkaitan dengan
puisi “Arti Seorang Sahabat” menanya.
Penutup
16. Guru bersama siswa membuat kesimpulan
rangkuman hasil belajar selama penggalan pertama. 17.
Siswa diistirahatkan 18.
Guru menasehati siswa agar berhati-hati saat beristirahat
5 menit
Istirahat 15 menit
Penggalan II Awal
6. Guru mengucapkan salam dan menanyakan istirahat
siswa
Apersepsi
5. Guru menanyakan pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkannya pada pembelajaran selanjutnya
Orientasi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
Motivasi 5 menit
240 5.
Siswa menyayikan lagu “persahabatan bagai
kepompong”.
Inti 8.
Siswa dibagikan LKS tentang Siti dan teman- temannya yang memakai jam tangan pergi ke
tempat ibadah agama mereka masing-masing. 9.
Siswa mengamati gambar Siti dan teman-temannya yang memakai jam tangan pergi ke tempat ibadah
agama mereka masing-masing mengamati.
10. Siswa menyebutkan kegiatan pergi ke tempat ibadah
yang dihubungkan dengan satuan waktu menalar.
11.
Siswa memperhatikan gambar jam mengamati.
12. Siswa mencocokan gambar Siti dan teman-
temannya dengan gambar jam yang ada menalar.
13. Siswa membuat jadwal hari Sabtu berdasarkan
kegiatan yang dilakukan mencoba.
14. Siswa mempraktikkan cara menyapu di depan kelas
mencoba. 60 menit
Penutup 21.
Guru bersama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari.
22. Siswa
melakukan perenungan
tentang pembelajaran pada hari tersebut.
23. Siswa diberikan pekerjaan rumah melanjutkan
menulis cerita narasi. 24.
Salah satu siswa memimpin berdoa’a menurut agama atau kepercayaannya.
25. Guru mengucapkan salam penutup.
15 menit
241
GG. Penilaian
13. Teknik Penilaian
