Definisi Belajar Definisi Prestasi Belajar

a Perhatian Orang Tua Dalam lingkungan keluarga setiap individu memerlukan perhatian orang tua dalam mencapai prestasi belajarnnya. Karena perhatian orang tua ini akan menentukan seseorang dapat mencapai prestasi belajar yang tinggi. Perhatian orang tua di wujudkan dalam hal kasih sayang, memberi nasihat- nasihat dan sebagainnya. b Keadaan Ekonomi Orang Tua Keadaan ekonomi keluarga juga mempengaruhi prestasi belajar peserta didik, kadang kala peserta didik merasa kurang percaya diri dengan keadaan ekonomi keluarganya. Akan tetapi ada juga peserta didik yang keadaan ekonomi orang tuanya baik, tetapi prestasi belajarnya rendah atau sebaliknya peserta didik yang keadaan ekonominnya rendah malah mendapat prestasi belajar yang tinggi. c Hubungan Antara Anggota Keluarga Dalam keluarga harus terjadi hubungan yang harmonis antar personil yang ada. Dengan adanya hubungan yang harmonis antara anggota keluarga akan mendapat kedamaian, ketenangan dan ketentraman. Hal ini dapat menciptakan kondisi belajar yang baik, sehingga prestasi belajar siswa dapat tercapai dengan baik pula. 2 Lingkungan Kampus Lingkungan kampus terdiri dari: a Pendidik dalam hal ini dosen b Mahasiswa c Fasilitas Kampus d Gedung kampus e Orang-orang yang berada di sekitar lingkungan kampus 3 Faktor-faktor media massa dan lingkungan sosial masyarakat a Faktor Media Massa Faktor ini meliputi: bioskop, tv, surat kabar, majalah, dan buku-buku komik yang ada di sekeliling siswa. Hal-hal ini yang akan mengahambat belajar apabila terlalu banyak waktu yang dipergunakan, hingga lupa akan tugan belajar. b Lingkungan Sosial Teman bergaul berpengaruh sangat besar bagi anak- anak. Maka kewajiban orang tua adalah mengawasi dan memberi pengertian untuk mengurangi pergaulan yang dapat memberikan dampak negatif bagi para peserta didik tersebut. Lingkungan tetangga memberi motivasi bagi peserta untuk belajar apabila terdiri dari pelajar, mahasiswa, dokter, dll. Begitu juga sebaliknya, apabila lingkungan tetangga

Dokumen yang terkait

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN INTENSITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM Pengaruh Fasilitas Belajar dan Intensitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2008 Universitas Muhammadiyah

0 0 16

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma.

0 0 124

Hubungan motivasi belajar, kebiasaan belajar dan fasilitas belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2014/2015.

0 0 2

Hubungan antara lingkungan belajar mahasiswa, motivasi belajar, dan disiplin belajar mahasiswa dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus pada mahasiswa angkatan 2009, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universi

0 0 144

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma

0 0 122

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 145

Hubungan motivasi belajar, latar belakang pendidikan dan asal daerah dengan prestasi belajar mahasiswa COVER

1 3 15

Hubungan Antara Fasilitas Belajar Dan Kompetensi Dosen Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa 000010

0 0 1

Dhevita Sulistya Murti R0107064

0 0 60

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 0 143