Sumber Daya Manusia GAMBARAN UMUM

lengkap oleh responden tetapi hanya dipakai 115 kuesioner sesuai jumlah sampel yang telah dihitung. Data untuk variable terikat prestasi belajar yaitu berkaitan dengan Indeks Prestasi Kumulatif IPK mahasiswa diperoleh dari Sekretariat Program Studi Pendidikan Akuntansi. Data hasil penelitian terdiri dari tiga variable bebas yaitu motivasi belajar, kebiasaan belajar, fasilitas belajar dan satu variable terikat yaitu prestasi belajar, dalam hal ini Indeks Prestasi Kumulatif IPK mahasiswa. Sebelum data di analisis, langkah pertama yang dilakukan adalah analisis deskripsi data.

1. Deskripsi Data Responden

Deskripsi data tentang responden berdasarkan jenis kelamin, dapat dilihat pada table berikut: Tabel 5.1 Data Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Laki-Laki 30 26.1 26.1 26.1 Perempuan 85 73.9 73.9 100.0 Total 115 100.0 100.0 Lampiran hal. 176 Dari table 5.1 dapat dilihat bahwa jumlah responden laki-laki lebih sedikit dari pada perempuan, yaitu laki-laki sebanyak 30 mahasiswa atau 26,1, sedangkan jumlah responden perempuan sebanyak 85 mahasiswa atau 73,9. Tabel 5.2 Data Responden Berdasarkan IPK Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 2,00 2 1.7 1.7 1.7 2,00 - 2,75 40 34.8 34.8 36.5 2,76 - 3,50 61 53.0 53.0 89.6 3,51 - 4,00 12 10.4 10.4 100.0 Total 115 100.0 100.0 Lampiran hal. 176 Dari table 5.2 dapat dilihat bahwa jumlah responden dengan IPK 2,00 ada 2 mahasiswa atau 1,7, IPK 2,00 – 2,75 ada 40 mahasiswa atau 34,8, IPK 2,76 – 3,50 ada 61 mahasiswa atau 53, dan IPK 3,51 – 4,00 ada 12 mahasiswa atau 10,4. Tabel 5.3 Data Responden Berdasarkan Jenis_Kelamin IPK Crosstabulation Count IPK Total 2,00 2,00 - 2,75 2,76 - 3,50 3,51 - 4,00 Jenis Kelamin Laki-Laki 1 17 11 1 30 Perempuan 1 23 50 11 85 Total 2 40 61 12 115 Lampiran hal. 176 Tabel 5.3 diatas menunjukkan crosstabulation atau tabulasi sialng antara jenis kelamin dan IPK responden. Berdasarkan table tersebut dapat dilihat bahwa jumlah responden laki-laki dengan IPK 2,00 ada 1 mahasiswa dan

Dokumen yang terkait

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN INTENSITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM Pengaruh Fasilitas Belajar dan Intensitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2008 Universitas Muhammadiyah

0 0 16

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma.

0 0 124

Hubungan motivasi belajar, kebiasaan belajar dan fasilitas belajar dengan prestasi belajar mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2014/2015.

0 0 2

Hubungan antara lingkungan belajar mahasiswa, motivasi belajar, dan disiplin belajar mahasiswa dengan prestasi belajar mahasiswa : studi kasus pada mahasiswa angkatan 2009, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universi

0 0 144

Hubungan antara motivasi belajar, keaktifan belajar dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Studi kasus mahasiswa pendidikan akuntansi angkatan 2015 Universitas Sanata Dharma

0 0 122

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 145

Hubungan motivasi belajar, latar belakang pendidikan dan asal daerah dengan prestasi belajar mahasiswa COVER

1 3 15

Hubungan Antara Fasilitas Belajar Dan Kompetensi Dosen Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa 000010

0 0 1

Dhevita Sulistya Murti R0107064

0 0 60

Hubungan antara motivasi belajar, disiplin belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2009 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta - USD Repository

0 0 143