2 Menentukan Kelas Interval K Untuk menentukan jumlah kelas interval digunakan rumus
sebagai berikut: K = 1 + 3,3 log n
Keterangan: K = jumlah kelas interval
n = jumlah data
3 Menentukan panjang kelas P Panjang kelas = rentang R jumlah kelas interval K
b. Diagram Batang
Setelah tabel distribusi frekuensi dibuat selanjutnya dibuat diagram batang. Diagram batang dibuat untuk melihat tampilan fisik dari data
yang diperoleh.
2. Uji Prasyarat Analisis
a. Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah data dari masing- masing kelompok sampel berdistribusi normal atau tidak. Data yang
memiliki ditribusi normal berarti data tersebut dianggap bisa mewakili populasi. Uji normalitas data dalam penelitian ini menggunakan teknik
Kolmogorov Smirnov dibantu dengan program SPSS 19. Kriteria pengujiannya jika nilai signifikan 0,05 maka dapat dikatakan bahwa
data berdidtribusi normal, tetapi jika nilai signifikan 0,05 maka data tidak berdistribusi normal.
b. Uji Homogenitas
Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah data dari masing-masing kelompok sampel mempunyai varians populasi yang
sama atau berbeda. Pengujian homogenitas dilakukan terhadap sebaran data dari kedua kelas yaitu kelas eksperimen 1 maupun kelas eksperimen
2 secara bersamaan dengan tujuan untuk mengetahui apakah varians dari data kedua kedua kelas eksperimen tersebut homogen atau tidak.
Pengujian homogenitas dalam penelitian ini menggunakan uji Test Homogenity of Variances dengan bantuan program SPSS 19. Data akan
homogen jika memiliki nilai signifikansi 0,05.
c. Uji Hipotesis
Uji hipotesis dilakukan untuk mengetahui perbedaan yang sisgnifikan dalam hal kreativitas siswa kelas eksperimen 1 dan kelas
eksperimen 2. Pengujian hipotesis dalam penelitian dilakukan dengan analisis independent-sample-T-test. Kriteria pengujian hipotesis pada
penelitian adalah jika t
hitung
t
tabel
, maka H
o
ditolak dan H
a
diterima, namun jika t
hitung
t
tabel
, maka H
o
diterima dan H
a
ditolak. Penerimaan dan penolakan H
o
juga dapat dilihat melalui nilai signifikansi yaitu jika sig 0,05 maka H
o
diterima, dan jika sig 0,05 maka H
o
ditolak. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu:
H
o
: Tidak terdapat perbedaan kreativitas siswa yang signifikan antara siswa kelas VII SMP Negeri 2 Gamping yang menggunakan
metode Concept Mapping dan metode Project Based Learning.
