2. Pertemuan Ke- 2
1 Pendahuluan a.
Pembukaan salam, do’a, presensi b. Apersepsi
Guru mengecek pengetahuan siswa mengenai materi yang sudah dipelajari di rumah.
c. Motivasi Guru memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran. d. Tujuan Pembelajaran
Guru mengatakan bahwa materi yang akan dibahas adalah lanjutan materi dari pertemuan sebelumnya.
4 Kegiatan Inti a. Eksplorasi
Guru menyampaikan materi pengantar mengenai pengertian kemandirian, ciri-ciri kemandirian, pengertian wirausaha, dan
ciri-ciri wirausaha. b. Elaborasi
1. Guru membagi kelas menjadi 5-6 kelompok. 2. Guru
menjelaskan langkah-langkah
metode Concept
Mapping. 3. Guru meminta siswa mengidentifikasi ide pokok yang
berkaitan dengan materi membaca usulan peluang usaha yang sesuai dengan siswa SMP kelas VII.
4. Guru meminta siswa mengidentifikasi ide sekunder yang berkaitan dengan materi kreativitas dalam tindakan ekonomi
alat dan bahan yang dibutuhkan, serta cara membuat. 5. Guru meminta siswa menempatkan ide pokok peluang
usaha di di tengah atau puncak peta.
6. Guru meminta siswa mengelompokan ide-ide sekunder alat dan bahan yang dibutuhkan, serta cara membuat di sekeliling
ide pokok. 7. Guru meminta siswa menghubungkan konsep-konsep itu
dengan kata penghubung. 8. Guru
memberi kesempatan
kepada siswa
untuk mempresentasikan peta konsep.
c. Konfirmasi Guru memberi penguatan terhadap hasil karya peta konsep yang
telah dibuat siswa. d. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi kesempatan kepada siswa jika ada yang ingin ditanyakan.
2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan. 3. Guru memberikan refleksi terhadap kegiatan yang telah
dilaksanakan. 4. Guru bersama siswa mengakhiri pelajaran dengan doa dan
salam.
I. Sumber Belajar
1. Tim Abdi Guru. 2007. IPS Terpadu untuk SMP kelas VII. Jakarta: Erlangga.
2. Sadali, I Wayan Badrika, dkk. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu SMP MTs 1 Kelas VII. Jakarta: PT Bumi Aksara.
J. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Instrumen
Mengungkapkan gagasan
kreatif dalam
tindakan ekonomi
Tes tulis Uraian
1. Jelaskan pengertian dan ciri-ciri dari kreativitas
2. Apakah tindakan
ekonomi yang kreatif itu?
Bagaimana cara
melakukannya?
Lembar Observasi Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran IPS
No. Nama Siswa Aspek yang diamati
Jumlah 1
2 3
4 5
6 7
8 9 10
1. 2.
3. 4.
5.
Keterangan: A. Aspek yang diamati
1. Siswa mengajukan pertanyaan ketika pembelajaran IPS berlangsung. 2. Siswa berusaha mencari referensi dari berbagai sumber untuk
menyelesaikan tugas terkait materi IPS. 3. Siswa ingin mengetahui atau meneliti lebih dalam permasalahan tugas
yang terkait dengan materi IPS. 4. Siswa mempunyai tanggapan yang berbeda dengan teman yang lain
ketika mendiskusikan masalah yang terkait dengan materi IPS. 5. Siswa dapat memberikan ide yang beragam bervariasi ketika guru
memberikan permasalahan IPS dari gambar, cerita atau video.
Kategori